人才培养专项方案娱乐软件

娱乐软件专业人才培养方案专业代码：670305（按国家下发高职专业代码填写）适用年级：级专业责任人：张云苑制订时间：12月系主任审批：吴建华教务处长审批：冉卫红主管院长审批：黄海审批时间：1月娱乐软件专业人才培养方案（黑体，小3号字）（专业代码：670305）人才需求调研和分析中国国民经济和社会发展第十二五计划纲要（十二五计划）首次提出“推进文化产业成为国民经济支柱性产业”。各级地方政府依据“十二五计划”所提出大力发展文化产业要求，为中国游戏产业行业发展提供了很多优越平台，并设置了多种扶持政策，多种配套法律法规也得到深入完善。国家高度重视发展文化产业，前后做出了一系列关键布署，明确提出了加紧发展文化产业重大意义、总体思绪、目标任务和标准要求，以深化文化体制改革、推进社会主义文化大发展。游戏产业是个特殊文化产业，现有文学、艺术创新，又是资本运作商业服务文化。其强劲活力和生命力在金融危机中表现尤为显著，在中国经济受到严重影响情况下，游戏产业却以“逆势增加”姿态发展。依据《中国游戏产业调查汇报》显示：，中国网络游戏用户数达成7598.3万，比增加了15.3%，其中付费网络游戏用户数达成4300.6万，比增加了15.8%；中国网络游戏市场实际销售收入323.7亿元，比增加了26.3%，带动电信、IT、媒体广告等相关产业产值631.2亿元，占中国网络游戏市场实际销售收入59.6%，网络游戏自主研发人员数量达成30533人，较增加9.44%；，中国手机网络游戏市场运行收入达9.1亿元人民币，比增加了42%；共有34家中国游戏企业自主研发82款网络游戏作品进入海外40多个国家和地域，实现销售收入2.3亿美元，比增加了111%。依据《汇报》所统计数据能够看出，游戏发展在不停地连续发展。伴伴随游戏产业高速发展，市场竞争日趋猛烈，企业稳步发展需要稳定人才输入来支撑企业可连续发展，游戏企业对专业人员要求也不停提出新要求，更多有实力企业将期望寄托于校园培养和自行培养。但因为高校培养必需在现有教育体制下运作，教授内容理论化，教学内容和市场实际需求严重脱节，学生实际操作标准不符合企业要求，所以达不到企业用人要求，造成了供求双方矛盾扩大，继而形成了行业对校园培养漠视。苏州工艺美术职业技术学院处和长三角经济发达地域，据上海数字媒体行业协会统计数据结果上海游戏开发企业约960家。苏州如苏州蜗牛电子科技等游戏企业也有近百家。上海久游、深圳中青宝等著名游戏企业在苏州开设分企业进行游戏研发。区域资源丰富，对学校专业建设及校企合作提供了良好条件。二、教育类型及学历层次（黑体，小4号字）高等职业教育专科三、招生对象和学制招生对象：高中毕业生标准学制：三年（学分制，依据学分修习情况可合适延迟至六年）四、培养目标娱乐软件设计专业以游戏美工设计专业培养目标定位为依据，确立以社会需求和就业为导向、产学研结合办学理念，以“工作室项目教学”为关键，强调以人为本，以工作室建设为龙头，以项目设计为基础，以教学改革为动力，以增加投入、改善工作室条件为保障，遵照“厚基础、精理论、重实践、强能力”指导思想。和行业、企业、学校深度合作为目标，变“老师进教室”为“老师和学生共进工作室”，变“老师作业”为“学生自主创意”，变“虚拟项目”为“实际项目”建立起工学结合体系，共同培育人才“工作室制”人才培养模式。使本专业教学质量不停提升，最终实现培养适应游戏产业建设和发展需要、含有良好艺术设计基础、较强软件开发能力应用型艺术设计人才根本目标，为游戏开发企业、游戏外包企业等游戏产业输送高水平人才。将娱乐软件设计专业建设成为当地域教学条件一流、人才培养质量一流，能为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带动作用省级特色专业，成为当地域游戏美术设计人才培养关键基地。具体目标要求：（一）、知识含有专业所需文化基础知识。1、英语应用能力达成学院要求对应要求。2、计算机基础应用能力达成学院要求对应要求。3、本专业计算机艺术设计软件考评达标。4、掌握游戏场景设计所必需基础理论知识。5、掌握游戏角色制作程序基础理论知识。6、掌握游戏原画设计所必需专业知识和技能。7、掌握流动性知识、专业知识：和游戏设计相关新知识、国际游戏设计新动态、新工具新材料利用，掌握游戏设计专业软件、了解交叉学科知识。8、掌握综合性超前性知识：游戏设计是集文化、艺术、美术、商业运作于一体产业，必需立即地了解游戏设计新动向和新概念，了解目前动画发展新趋势和新时尚，并能够立即地调整知识结构。（二）、能力1.含有较强动画艺术鉴赏能力和设计能力。2.含有较强游戏场景、角色造型设计能力。3.含有较强游戏概念设计构思和写作能力。4.含有较强艺术语言思维能力，能够独立地完成份项制作，而且能制做出符合使用要求角色、场景等。5.含有较强角色动作设计能力。6.含有较强实际软件操作制作能力。7.含有较强游戏整合能力。8.含有熟练地使用和游戏相关软件能力。9.含有一定自学能力和获取信息能力。（三）、素质1、含有丰富想象力2、含有较高文化修养3、含有较深厚绘画功底4、熟练掌握透视理论5、对于自然环境比较了解，对于云雾、山石、河流、地形状态能够熟练绘制。6、对于中外城市建筑及其风格发展历史比较了解，熟练绘制建筑草图7、对于中外室内装饰装潢及其风格演变史比较了解，熟练绘制室内设计草图8、能够充足了解导演意图9、对于人体结构和多种生物体结构有较全方面认识（四）、团体合作意识1、含有较强分析和处理问题能力2、对于游戏语言含有较深了解3、含有较强美术鉴赏能力4、含有较深音乐修养5、含有很好团体合作意识五、职业岗位（一）就业岗位方向1、多种网络游戏企业2、多种手机游戏企业3、多种动画企业4、多种展示、装饰企业5、多种媒体广告企业（二）专业发展方向3-4纵向、横向广告企业六、毕业资格和要求（一）素质育化要求（二）专业学业要求本专业学习关键针对游戏产业，培养游戏行业人才在文化基础、技能整体发展，培养含有良好职业素养、团体精神和创新意识，熟悉游戏产业文化创意原理和技术实现手段，并能够满足游戏创意设计制作生产一线工作需要，既含有游戏产业创意设计能力，又能胜任游戏二维原画制作和三维游戏制作工作职业岗位实用型高技能专门人才。（三）职业资格证书1、游戏美术设计师（初级）2、Adobe职业技能判定能力进阶课程体系设计能力进阶（一）素质育化课程体系设计关键职业能力第4阶段第3阶段第2阶段第1阶段（二）专业教学课程体系设计关键职业能力第4阶段第3阶段第2阶段第1阶段分解拓展能力培养综合能力培养关键能力培养基础造型能力分解拓展能力培养综合能力培养关键能力培养基础造型能力游戏概论游戏概论基础游戏作品解析游戏脚本解读游戏资料搜集游戏策划、编程、评测专题游戏角色、场景设计游戏场景原画设计1、大专业平台课程游戏作品解析游戏脚本解读游戏资料搜集游戏策划、编程、评测专题游戏角色、场景设计游戏场景原画设计位岗公创意设计能力游戏角色原画设计位岗公创意设计能力游戏角色原画设计练训应适程课共游戏制作能力虚拟现实制作、三维动画制作角色动作制作游戏项目专题道具制作动作设定技术三维材质灯光三维建模人体结构色彩、雕塑软件掌握材质表现练训应适程课共游戏制作能力虚拟现实制作、三维动画制作角色动作制作游戏项目专题道具制作动作设定技术三维材质灯光三维建模人体结构色彩、雕塑软件掌握材质表现后期制作能力Flash特效影视特效场景特效角色特效UION合成游戏UI平面设计基础小专门化方向课程后期制作能力Flash特效影视特效场景特效角色特效UION合成游戏UI平面设计基础专业拓展类课程从课程计划和课程安排整体上来看，课程设置能够在总体上确保高职游戏专业人才综合素质能力教育训练，同时又合理地安排了专业拓展类课程内容，表现了人才培养和时俱进特点。在专业课基础上，合理安排了《游戏作品赏析》、《游戏剧本基础》、《游戏后期合成》、《程序编辑》等课程讲解；另外，在软件课程上也开设了《Photoshop》、《3dmax》、《painter》等软件课。八、专业关键课程描述（一）“三维场景”课程描述课程名称三维游戏场景课时数/学分理论课时数/学分实践课时数/学分学习目标三维游戏场景设计是游戏专业关键专业课程。经过对各类游戏场景造型能力训练，使学生能够培养出良好观察方法和表现方法，能够正确地了解多种场景基础造型及其特点和风格样式，并能够对其规律和方法加以灵活地应用。经过对场景造型基础理论讲解，和对多种场景造型风格制作行业标准，使学生能够对多种场景、道具造型有一个科学认识和合理表示。为在以后场景制作中正确熟练地表示整个游戏构思和设计能力打下一个良好基础。工作任务关键训练学生掌握多种游戏场景造型规律和风格，及其行业制作标准、规律在场景造型中正确利用，熟悉中外建筑风格和传统建筑样式等具体结构形态特点和表现方法；训练学生对游戏场景造型中透视、百分比、空间、色彩、布局进行正确观察和描绘；向学生介绍和分析优异场景造型作品，并能够以快速，正确制作完成整体游戏设计。职业能力能够依据游戏要求，设计出符合游戏脚本场景形象，并能针对不一样风格进行创作，有很好制作表示能力。关键知识点游戏场景建筑特点游戏场景风格把握游戏场景道具设计4、游戏场景建筑风格正确表示评定内容和标准1.百分比、透视正确50%，2.建筑风格表现正确30%，3.建筑色彩搭配协调20%。（二）“三维角色”课程描述课程名称三维角色课时数/学分理论课时数/学分实践课时数/学分学习目标游戏角色造型设计是游戏专业关键专业课程之一。经过对各类游戏人物造型训练，使学生能够培养出良好设计方法和表现方法，能够正确地了解各类角色基础造型及其特点和风格样式，并能够对其规律和方法加以灵活地应用。经过对游戏角色造型基础理论讲解，和对各类游戏角色造型表现方法介绍，使学生能够对多种游戏角色人物造型有一个科学认识和合理表示。为在以后游戏设计中正确熟练地表示自己游戏构思和设计能力打下一个良好基础。工作任务关键训练学生掌握多个游戏角色造型规律和风格，及其这些规律在游戏角色造型中利用，熟悉塑造角色性格、衣饰、动作等具体结构形态特点和表现方法；训练学生对游戏角色造型中透视、百分比、动态、表情、衣饰进行正确观察和描绘；向学生介绍和分析优异角色造型作品，并能够用软件正确表示自己设计思维。职业能力能够依据游戏要求，设计出游戏角色形象，并能针对不一样风格进行创作，有很好表示能力。关键知识点游戏角色动态设计游戏角色服装设计游戏角色个性设计4、游戏角色风格创作评定内容和标准1.角色百分比、透视正确50%，2.角色造型生动30%，3.角色发明性20%。（三）“游戏概念设计”课程描述课程名称游戏概念设计课时数/学分理论课时数/学分实践课时数/学分学习目标游戏概念设计是游戏专业另一门关键专业课程之一，本课程是依据文字剧本要求首先将游戏角色造型、场景、道具等设计出来，依据文字剧本所提供剧情，经过总体设计和构思后开始进行一道绘制步骤课程。经过对游戏剧本定位和场景设计、角色设计、道具设计等前期设定，使学生学会对整个游戏进行科学认识、理性分析，正确了解场景形象、人物形象和角色个性、动作、光效特效、等内容规律，并能够加以艺术表现。工作任务关键训练学生掌握绘制游戏角色、场景和UI等表现基础原理绘画方法，熟悉软件绘制特点和表现方法；训练学生对画面控制和把控、色彩配置能力，角色个性表示，场景气氛绘制，而且能够加以科学分析和正确描绘；向学生介绍优异原画作品，并深入以绘画方法来表示自己设计思维。职业能力能够熟练利用游戏制作特点和绘画相关知识，依据剧本要求，绘制出游戏中各类角色形象，场景样式等，要求操作规范，能够对构图、空间。设计角色形象，场景风格和画面节奏等有很好艺术诠释能力。关键知识点画面构图画面色彩搭配画面空间表示画面整体性5、画面细节处理评定内容和标准1.百分比关系适当30%2.结构正确30%3.色彩搭配协调40%九、成绩考评依据不一样课程类型（理论课；理论+实践课；实践课）采取不一样考评方法依据不一样课程类型（理论课；理论+实践课；实践课）采取不一样考评方法评定方法、评定实施者考评标准和程序1、标准对以学生作业质量进行考评，完全满足以下要求者为优异作业。a.能够熟练利用课程中学到知识进行作业创作30%b.画面优美30%c.有很好创作性和艺术表现力40%2、程序由专业、课程责任人组织命题，明确考试形式及要求，包含考试班级在指定时间内参与考试。b．由系组织考评组，给定考试成绩并由任课老师填写成绩单及评语。十、教学进程表十一、标准学制教学步骤时间分配表略十二、师资队伍师资结构分析（从职称结构，年纪结构，学源结构，专兼结构等）数字艺术系娱乐软件设计师资学位学历情况分析娱乐软件设计分类现实状况统计（共32人）专科本科、学士硕士、硕士老师（含专任、教导员等）020（63%）12(37%)35岁以下老师0111036-50岁老师05251-60岁老师040数字艺术系师资职称情况分析分类现实状况统计（共32人）初级（含见习）中级高级老师（含专任、教导员等）10（31%）17（53%）5（16%）35岁以下老师1011036-50岁老师06151-60岁老师004数字艺术系专任师资现实状况和发展指标专任老师队伍现实状况专任老师队伍建设目标指标增量人数27人数30人数增量3高级职称人数5高级职称人数11高级职称人数增量6“双师”素质老师人数及百分比10/37%“双师”素质老师人数及百分比27/93%“双师”素质老师人数及百分比增量17/56%含有项目主案或企业背景人数及百分比5/18%含有项目主案或企业背景人数及百分比22/75%17/57%14/52%海外行业、企业培训经历人数百分比22/75%海外行业、企业培训经历人数百分比8/27%兼职老师数10兼职老师数25兼职老师数15410聘用企业技术骨干6梯队合理，专兼职百分比合适十三、教学资源图书电子资源课件学业汇报书十四、实训条件（一）校内实训工作室央财实训基地关键工作室介绍娱乐软件专业影视动画专业数字媒体专业数字娱乐互动工作室工作室完成游戏原画、场景、角色美术设计实训教学三维动画制作、、苏州艺维数码苏州动画（企业）蔡伟张云苑晏律、（企业）殷玉琪田茵、周强、（企业）陈德杰（二）校外实习基地娱乐软件专业影视动画专业数字媒体专业智杰多媒体实训基地互动展示设计工作室动画短片创意数字影视编辑、后期制作、互动网页设计互动展示设计江苏盛天娱乐数码科技大众DV杂志社苏苏州瑞安多媒体信息服务王枫（企业）张云苑杨海涛、（企业）王震胡昺、李小松（企业）陈望君陈珏孙一帆十五、教学管理保障略教学质量保障体系略附件：1、×××××专业人才培养方案调研汇报2、专业教学师资情况表数字艺术系师资队伍现实状况明细表序号姓名年纪学历专业职称岗位关键课程课程1吴建华55本科平面设计研究员级工艺美术师招贴设计传统图形创意和设计2艾洪军47本科影视动画讲师工艺师造型基础形态基础、色彩表现3秦慧33本科影视动画讲师绘本设计漫画造型、形态组成4杨海涛30本科影视动画助教动画角色造型设计动画美术风格设计艺术动画短片制作5晏律28硕士影视动画助教三维动