中考语文文言句式复习

一些常见的文言句式。

就初中学生而言，特殊文言句式常见的主要有判断句、省略句、倒装句、被动句四种类型。

①判断句。古汉语中，“是”用作指示代词，一般不用来表示判断。文言文中判断句的基本形式是：“者……也”。它的变化形式有：⑴“……也”⑵“……者……”⑶“者、也”全部省略除此外，有些句子还用“为”、“乃”、“则”等来表示判断。

②被动句。现代汉语中被动句也叫“被”字句，以谓语动词前的“被”字为标志。文言文中，被动句指主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子，多以“为”、“于”、“见”等词语表示被动。

③省略句。省略句式是文言文的难点，文言文中的省略现象十分普通，必须具有较强的语言感知能力才能确切把握这种语言现象。它可以省略主语、谓语、宾语，还可以省略介词等。以上诸多现象把握并不困难，难的是要把这些知识在阅读实践中自如地运用。

④倒装句。文言倒装，是指句子成分与现代汉语的习惯位置不同。它大约有以下几种形式：A宾语前置。如“何陋之有？”（《陋室铭》）——有何陋？B介词短语后置。如“蒙辞以军中多务。”（《孙权劝学》）——蒙以军中多务辞。C定语后置。如“一食或尽粟一石。”（《马说》）——一食或尽一石粟。D主谓倒装。如“甚矣，汝之不惠”。（《愚公移山》）——汝之不惠甚矣。E介词后置。如“何以战？”（《曹刿论战》）——以何战？（这一点可并到宾语前置）

当然，在这里介绍句式并不是要学生记这些术语，而是要求学生能据此翻译句子。在具体的翻译过程中，可以灵活采用如下六种翻译方法：

1、

留。凡是古今意义相同的词，以及专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等都可以保留下来，不必变动。

2、对。将已由单音节发展为双音节的词对译出来。

3、拆。文言文中有时连用上午两个单音词，在白话文中恰好是双音词。对这类词语，需要拆成两个单音词来进行翻译，而不能用白话文中的双音节词的词义去翻译。

4、增。增补句子省略的成分或词语活用后的新增内容。①句子中的省略成分必须增补出来。②词类发生活用时，必须根据活用的类型增补有关活用后的新增内容。

5、删。文言文中有些虚词没有实在意义，或为语气助词、或表停顿、或是凑足音节

、或起连接作用，在翻译时就可以删去，而不必硬译。

6、调。把文言文中的倒装句成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。

笔者将文言翻译编成了顺口溜：

文言翻译重直译，联系全文斟词句。

名字称谓不必译，单音词语双音替。

倒装语句调语序，其他特殊一般译。

碰见虚词因句译，能否删替看语气。

例句：判断句式1、“……者，……也”式陈胜者，阳城人也，字涉。（《陈涉世家》）夺项王天下者，必沛公也。（《鸿门宴》）2、“……，……也”式曹公，豺虎也。（《赤壁之战》）此诚危急存亡之秋也。（《出师表》亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）3、“者”“也”都不用式刘备天下枭雄。（《赤壁之战》）秦，虎狼之国，不可信。（《屈原列传》）4、用“皆、乃、为、即、则”表示判断。环滁皆山也。（《醉翁亭记》）当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）此为何若人？（《公输》）此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》至于斟酌损害，进尽忠言则攸之、允之任也。（《出师表》5、用“是”直接表示判断问今是何世。（《桃花源记》）同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰诗》）倒装句式1、宾语前置①疑问句宾语前置（在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语一般放在谓语之前。）卿欲何言？（《赤壁之战》）今方来，我欲辱之，何以也？（《晏子使楚》）②否定句宾语前置——在否定句中，如代词作宾语，则宾语前置每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（《隆中对》）古之人不余欺也？（《石钟山记》）③叙述句宾语前置（叙述句宾语前置，一般用“之、是”等助词作标记。）宋何罪之有？（《公输》）孔子云：“何陋之有？”（《陋室铭》）④介词宾语前置——把介词宾语移到介词之前，起强调作用。（注：一般出现在疑问句中）噫，微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》王曰：“何以知之？”（《廉颇蔺相如列传》）2、定语后置人马烧溺死者甚众。（《赤壁之战》）马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）吏二缚一人诣王。（《晏子使楚》）3、谓语前置甚矣，汝之不惠！（《列子·汤问》）省略句式主语省略（村中人）见渔人，（村中人）乃大惊谓语省略一鼓作气，再（击鼓）而衰，三（击鼓）竭。（《曹刿论战》）宾语省略屠惧，投（之）以骨。（《狼》）被动句式1、“……于……”式2、“……为……”式（例：吴广素爱人，士卒多为用者。（《陈涉世家》））3、“……为……所……”式（例：为乡里所患。（《周处》））固定句式1、“以为、以……为……”意思是“以为、认为、把……当作、用……做……”。例如：或以为死，或以为亡。（《陈涉世家》）虎视之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》）2、“奈……何、如……何、若……何”意思是“对……怎么办、对……怎么样”例如：其如土石何？（《愚公移山》）3、“不亦……乎”可译为“不是……吗？”例如：吾射不亦精乎？