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婴幼儿记忆的发展01胎儿记忆的发生

02新生儿的记忆03婴儿的记忆目录01胎儿记忆的发生胎儿记忆的发生胎儿会对同一刺激产生记忆痕迹，且能分辨不同的刺激。

胎儿期的记忆甚至可以保持到出生后，有研究将胎儿母亲的心跳声录下来，经过扩大，当出生不久的婴儿大哭时播放给婴儿听，婴儿就会停止哭闹，安静下来。

02此处添加标题

(一)条件反射出生10天左右的新生儿就会对喂奶姿势进行再认，每当被抱成将要喂奶的姿势时，奶头还未触及嘴唇，新生儿就会开始做吸吮动作。这说明新生儿“记住”了喂奶的“信号”——被抱的姿势。(二)习惯化如果同一刺激反复出现，人们对其的注意就会下降甚至完全消失，即出现了“习惯化”。习惯化的出现说明新生儿能够辨别刺激物是否是感知过的、熟悉的，证实了其记忆的存在。03婴儿的记忆婴幼儿记忆发展的指导010~3岁婴幼儿记忆有意性训练020~3岁婴幼儿记忆持久性训练030~3岁婴幼儿记忆精确性训练目录010~3岁婴幼儿记忆有意性训练无明确记忆目的，也不需付出意志努力的记忆是无意记忆。0~3岁婴幼儿的记忆正是无意记忆占主导地位。婴幼儿的有意记忆往往不是自发产生的，有意回忆或识记的目标通常需要由成人来确定对于3岁前的婴幼儿，成人可以尝试让其有目的地去识记某些事物、有意识地去回忆某些事件020~3岁婴幼儿记忆持久性训练0~3岁正是婴幼儿记忆保持时间的增长期，若在这一时期能为婴幼儿记忆提供适当的支持，将有益于其记忆持久性的提高。适当重复可以帮助儿童加深对记忆对象的印象，从而产生长久的记忆。010203和幼儿一起回忆训练方法举例：趣味形象辅助记忆创设真实情境，多感官参与记忆030~3岁婴幼儿记忆精确性训练0102对婴幼儿记忆的精确性进行针对性训练，一方面可利用日常生活的各种场景，将训练贯穿于潜移默化中。另一方面则可创设各种有趣的记忆游戏，充分调动幼儿参与的积极性，在快乐中获得发展。训练方法举例看图说话教给婴幼儿一些记忆策略注意事项1：由于婴幼儿认知能力有限，刚开始时不要用过于抽象的概念；注意事项3：重要策略使用意识的培养，而不是照搬某些

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