苏教版七年级上册生物知识点总结

第一章周围的生物世界我们周围的生物生物：有生命的物体生物的生命现象：EQ\o\ac(○,1)生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；EQ\o\ac(○,2)都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；EQ\o\ac(○,3)都能新陈代谢；EQ\o\ac(○,4)都能生殖、遗传、变异；EQ\o\ac(○,5)都有应激性；EQ\o\ac(○,6)都能适应一定的环境，也能影响环境。生物主要分为：植物、动物、微生物。地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。生物与环境的关系生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。生态因素分为：生物因素和非生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。我们身边的生物学生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。探索生命探索生命的器具显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度，不是面积）显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂，则污点在物镜上。显微镜下的气泡和细胞区别：形状规则、边缘黑而中间亮白；用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡，反之为细胞。高倍镜和低倍镜比较，高倍镜的细胞体积大，数量小，视野暗。临时玻片标本的制作：净（用干净的纱布将载玻片擦净），滴（在载玻片中央滴一滴清水，未来保持细胞正常形态）、取（取生物材料——薄而透明）、浸（浸在水中）、展（展平，否则会在显微镜下看到细胞重叠）、盖（注意盖法，防止产生气泡）、染。制作洋葱鳞片叶表皮细胞时，在载玻片中央滴一滴清水，制作口腔上皮细胞时，在载玻片中央滴一滴生理盐水（浓度为0.9%的盐水）。最后染色时都滴碘液（在盖玻片一侧滴，另一侧用吸水纸吸引，重复两到三次）制作临时玻片标本的生物材料必须薄而透明。探究生命的方法科学探究的一般方法：提出问题（前提）、作出假设（是对问题的一种可能解释，可以与结论不符）、实验（验证假设的基本途径）、得出结论、表达和交流。设计实验时，要设计对照实验（分实验组和对照组，控制唯一变量），增加重复次数是为提高实验结果可靠性。当所得结论与原有知识矛盾时，应在多次实验验证后大胆的修正原有的知识。第三章细胞是生命活动的基本单位植物和动物细胞结构和功能线粒体细胞核细胞质细胞膜细胞质液泡细胞核叶绿体线粒体细胞核细胞质细胞膜细胞质液泡细胞核叶绿体细胞膜细胞壁相同点：细胞膜（控制物质进出，光学显微镜下看不见）、细胞质（进行生命活动的重要场所）、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）不同点：细胞壁（保护、维持细胞正常形态）、液泡（含有细胞液、酸甜苦辣都在这里）、叶绿体（光合作用场所）细胞质是细胞生命活动的基本场所。是构成生物体结构和功能的基本单位。细胞核是细胞的控制中心，含有染色体（由DNA和蛋白质构成），染色体中含有遗传物质。每种生物体细胞内染色体的数目都是恒定的。细胞的分裂和分化细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程。（结果是使细胞数目增加）植物细胞分裂过程：细胞中出现染色体、染色体逐渐排列在细胞中央、染色体平均分成两等分、两组染色体分别向细胞的两端移动、细胞质平均分成两等分、在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。（细胞核一分为二、细胞质平均分成两等分、原细胞中央出现新的细胞膜细胞壁）细胞的生长（使细胞体积增大）：细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关。细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程（不会改变数量）。细胞分化的结果是形成各种组织。动物组织：上皮组织（保护、吸收，如皮肤）、肌肉组织（运动，如肌肉）、结缔组织绿色植物就像适应而巨大的能量转换站，把光能转变为化学能贮存在植物体内的有机物中。光合作用的场所叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。叶片的结构分为：表皮、叶肉和叶脉。表皮分为上表皮和下表皮。表皮细胞的外壁有一层角质层，不但可以保护叶片不收病菌侵害，而且防止叶内水分过度散失。表皮上有保卫细胞，保卫细胞之间的空隙叫做气孔，是叶片与外界进行气体交换的门户。叶肉是叶片的主要部分。靠近上表皮的叫栅栏层，细胞排列整齐紧密，叶绿体较多。靠近下表皮的叫海绵层，排列疏松，叶绿体少。所以叶片上面颜色深，下面颜色浅。叶脉有输导水分、无机盐、有机物的功能，也能支持叶片。叶绿体主要分布在叶肉细胞和保卫细胞中。叶绿体中含有绿色的叶绿素，这是叶片呈绿色的原因。叶绿体属于细胞器，其中包含多种色素，叶绿素是一种色素。叶绿素只有在光下才能合成，利用这个原理可以生产韭黄、蒜黄等。植物光合作用的实质碘遇淀粉变蓝，所以可以用来检验光合作用的产物。绿叶在光下产生淀粉实验：a.暗处理：利用呼吸作用将叶片中原有的淀粉消耗尽。B.部分遮光：形成对照，变量是光。c.照光。d.酒精脱色:目的：除去叶绿素，使淀粉遇碘变蓝的现象更加明显。水浴加热：酒精易燃易挥发，隔水加热避免酒精燃烧。酒精作用：溶解叶绿素。e.滴加酒精，显色实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件。光合作用产生氧气，氧气能使带火星的小木条复燃。光光合作用需要二氧化碳，二氧化碳能被氢氧化五吸收，能使澄清石灰水变浑浊。光叶绿体光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体植物的呼吸作用植物细胞的呼吸作用是指细胞内的有机物（如淀粉）经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程。植物通过呼吸作用分解有机物，释放能量。通过光合作用合成有机物，储存能量。3、呼吸作用表达式：有机物+氧气二氧化碳+水植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。光合作用和呼吸作用原理的应用增加农作物产量：增加农作物生活环境中二氧化碳浓度、提供充足的水分、提供充足的光照、适当提高温度。南方水果不如北方甜（甜表示有机物多），原因是北方地区昼夜温差大，植物光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物，使得果实中有机物的含量比南方高。降低温度、减少氧气、减少水含量，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。第七章绿色植物在生物圈中的作用绿色植物是食物之源许多植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用。根：萝卜、胡萝卜；茎：莴苣、茭白、生姜、土豆；叶：白菜、青菜；花：花菜、西蓝花；果实：西瓜、桃子；种子：芝麻、大豆。小麦、玉米和水稻是人类的主要食物，我们主要食用的是它们的种子（淀粉）。草食动物直接以草为食，如羊、马；肉食动物间接以植物为食，如狮子、青蛙；杂食动物直接或间接以植物为食，如鸭。无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物，但所获得的能量最终都来自太阳。地球上的生物和它们的生活环境总称为生物圈。生物圈中的碳氧循环：生物圈中各种生物的呼吸作用，人类在生产、生活中燃烧煤、石油等，都需要消耗氧气，同时也会产生二氧化碳。而生物圈中的绿色植物等，却能通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持着生物圈中的碳氧的相对平衡。植物的蒸腾作用是指绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中。植物蒸腾作用的意义：植物通过蒸腾作用促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输；同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输；在蒸腾作用中，水变成水蒸气时，会吸收周围的热量，从而降低植物叶片表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片；植物通过蒸腾作用还参与了生物圈的水循环。如果大面积砍伐深林或破坏草原，就会引起水土流失。历史上我国的黄河上游由于森林遭到破坏，引发水土流失，导致下游泥沙淤积，水灾频发，影响了人们的生产生活。地球上的水约98％在海洋中，但水资源不是取之不尽用之不竭的，因此，每年的3月22日为世界水日。绿化，我们共同的行动森林的作用：森林为人类提供了丰富的自然资源；森林中的植物通过光合作用、蒸腾作用等参与了生物圈的氧循环和水循环；它们产生氧气，调节气候，还能阻滞灰尘，降低噪音，净化空气改善环境，促进人们的身心健康；森林也是动物栖息的家园，没有了森林，大批动物