高考语文复习：小说阅读之如何分析人物心理

小说备考之如何分析人物心理壹.知识概述精讲点拨

心理描写是为了充分展示人物的性格，指对人物在一定环境中思想活动、精神情感加以描绘。心理描写能直接剖析人物的内心世界，向读者展示人物的思想性格，因此，心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。一、概念解读“文学如果不能描写出人的心理活动，就没有文学。”

——文学评论家侯金镜题型知识（必备知识）：心理常用词语考查年份提问方式2023新高考I卷8.“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。2023全国乙卷9.德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。2022新高考Ⅰ卷8.舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。2021高考乙卷9.买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。二、高考真题回顾分析小说中人物心理（心态）是近几年高考小说阅读的常见题型之一。这类试题是对人物的局部考查，或分析人物心理的作用（效果），或就某一事件分析人物心理的变化过程。试题要求考生指出某种心理在塑造人物、推动情节、表达主题等方面的作用，或概括特定人物的心理特点、变化过程。心理描写是指对人物在一定环境中心理活动的直接描写，包括人物对客观事物的看法、感触、联想等思想活动。其作用主要是直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想变化、行动的内在依据，表现人物的思想感情。心理描写可以用第一人称，即内心独白；也可以用第三人称，从旁观者的角度剖析人物的心理活动。分析心理描写，主要是看作者如何有层次地揭示人物的心理活动，如何揭示人物内心的矛盾冲突（这是展现人物性格的重要手段），如何以神态、语言、动作描写使人物的内心世界得以淋漓尽致地展现。三、

分析人物心理的基本思路在分析人物心理时,首先需要建立人物心理方面的知识图谱,然后在此基础上去突破易错点。小说描写心理活动常见的方法有:四、

探究人物心理的方法分类1.直接描写法

这是最为常见的心理描写法，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。(鲁迅《阿Q正传》）：阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样......”于是也心满意足的得胜的走了。阿Q的心理描写，将阿Q的精神胜利法活化了出来，揭示了人物的性格特征。莫泊桑《项链》的开头一段：

她觉得自己本是为了一切精美的和一切豪华的事物而生的，因此不住地感到痛苦。由于自己房屋的寒伧，墙的粗糙，家具的陈旧，衣料的庸俗，她非常难过。这一切，在另一个和她同等的妇人心上，也许是不会注意的，然而她却因此伤心，又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠，如何派两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。她梦想些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具；她梦想那些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子在那儿闲谈。

问：作者用一连串的提示性或表达情感的词，写出了女主人公什么样的心理？

作者用一连串的提示性或表达情感的词，写出了女主人公什么样的心理？

『分析』小说一开始，作者就用一连串“觉得”“感到”“梦想”“难过”“伤心”“懊恼”“忧苦”等提示性或表达情感的词，直接描写女主人公玛蒂尔德对现实处境的不满与痛苦，对享乐生活的羡慕，刻画她贪慕虚荣的性格。《项链》：玛蒂尔德是一位漂亮的女子，她的丈夫是一个普通的小职员。她虽然地位低下，却迷恋豪华的贵族生活，为了出席一次盛大的晚会，她用丈夫积攒下的400法郎做了一件礼服，还从好友那里借来一串美丽的项链。在部长家的晚会上，玛蒂尔德以她超群的风姿出尽了风头，她的虚荣心由此得到了充分的满足，可她竟然把借来的项链丢失了，在这种情况下，她只有隐瞒着好友，慢慢来赔偿。从此，夫妇俩度过了10年节衣缩食的生活。在这艰难的积攒过程中，玛蒂尔德的手变得粗糙了，容颜也衰老了。后来，她偶然得知了她丢失的那条项链不过是一条价格低廉的人造钻石项链，而她赔偿的却是一挂真钻石项链。就这样玛蒂尔德白白辛苦了10年。2.复杂心理状态类

(1)有整体意识。做题时,应整体把握材料内容,综合考虑语境,特别是要联系上下文,瞻前顾后,看看人物的这一言行举止之前或之后发生了什么,哪些情节与这些描写有关系,从而揣测人物的内心活动。例:2020年全国卷Ⅰ《越野滑雪》第8题,题干虽然指定范围在两人喝完酒之后的对话,但如果不结合喝酒过程中对未来滑雪的憧憬或喝酒之前对滑雪娴熟的技巧的描写,是很难得出他们对滑雪的“依依不舍”的心情的。(2)抓住显性和隐性心理描写分析具体语境。

①注重环境描写。环境描写具有衬托人物心情的作用。例:2022年新高考全国Ⅰ卷《江上》第8题,文中出现了大量的环境描写,就需结合子胥在江上所处的环境来分析他心情的变化。比如“一走上船”“呼吸着水上清新的空气,立即感到水的温柔”,此时的环境带给子胥的是平和;“船到江中央,水流变得急骤了”“这滔滔不断的流水”,根据环境的变化并结合后文可知,此时的环境引发了子胥仇恨的思绪;“船缓缓地前进着”“他看那渔夫摇橹的姿态,他享受到一些从来不曾体验过的柔情”,此时的环境带给子胥的又是一种不同的感受。

②揣摩语言描写。这里的语言主要指人物的语言。例:2020年全国卷Ⅰ《越野滑雪》第8题,分析的范围是两人的对话,都属于语言,但我们在分析时需要再从语言中寻找关键语气词,比如文段中出现的“再也没机会滑雪了”“一定得滑”“要去滑”“说定了可一点也靠不住”,从“再也……了”“可一点也”看出他们已经感觉到这一愿望不会实现,心情有些惘然;从“一定得”“要去”看出他们对再次滑雪有强烈的渴望。

③抓住动作描写。通过恰当地描写人物富有个性的动作,也能传神地揭示出人物的心理活动。

【教材典例】例:《林教头风雪山神庙》中,林冲在最后的攻击中,“先搠倒差拨”“那富安走不到十来步,被林冲赶上,后心只一枪,又搠倒了……”。由文章可知,林冲先弄倒的不是走不动的主谋陆虞侯,而是差拨和走了不到十来步的富安,最后才是陆谦。这一系列的动作有序进行,由此可以猜想,林冲当时内心无比愤怒,想和陆谦算总账。

④紧扣神态描写。人物的神态许多时候也是心理的晴雨表,所以扣住神态描写,也可以弄清楚人物的心理。例:2021年全国乙卷《秦琼卖马》,杨成岳在拿到瓷盘凑近细看半刻后只向王超杰点头微笑。在听说王超杰为何卖瓷盘后,又是点头笑笑,说道:“本店小本生意,实在不好言价了。还请王先生体谅。”文段中两个“点头笑笑”暗示了此时杨成岳看出瓷盘为假,不愿意购买。

(3)借助常理。

①换位思考。要设身处地地替小说中的人物想一想,此时此刻,他做了什么,他为什么要这样做,这一行为是在什么心理状态下做的。例:2020年全国卷Ⅰ《越野滑雪》第8题,题干中有“一再相约”四个字,我们可结合我们的生活经历进行类似情境的联想:我们和某位远方归来的朋友相谈甚欢,长聊后即将分别,朋友又将离开,想到此后不知道何时能够再见,双方一再约定来年的同一时间同一地点一定再聚。那么,此刻的心情就会有对再聚的强烈期盼、对分别的不舍和约定也许不能实现的失落。通过文本分析,这些情感正好与之印证。小说是生活的艺术,其中的情节、场景一定和我们的生活有类似的地方。

②心理的复杂性。要充分考虑人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。从近年来的人物心理题来看,一般都会考查多种心理状态或者心理变化,命题者的“题材”都包含了人物复杂内心这一点,不能静态地、简单地分析。分析人物心理的方法1.直接体现心理的关键词外语动神情节、主题、环境等1.把握心理描写的三个主要特点(1)心理特点①不断变化；②丰富而复杂；③细致而有层次。(2)方法特点在一部小说中，常常会同时采取直接心理描写和间接心理描写来刻画人物心理。直接心理描写更直白地揭示人物的内心世界，情节进展得较为缓慢；间接心理描写在动作、语言、环境中写人，情节发展相对较快。(3)中外特点①中国小说描写简练，常常通过语言、动作、神态等描写间接地展现人物的心理；②外国小说善于使用心理分析的方法直接深入到人物的内心，剖析和挖掘人们隐秘的、多侧面又富于变化的内心世界。四、心理描写题主要技法2.把握准确、细致地分析人物心理的方法(1)细审题目，明确考向新高考的设题特点就是提问方式比较灵活，拒绝“套路化”答题。但是“因文设题”的宗旨是明确的，考查的指向性是明确的，此类题目通常在题干中会出现“心理”“心态”“态度”“情感”等字眼。因此首先要细审题目，注意挖掘题目中的隐含信息，锁定好答题的文本区域，区分是结合语句或故事情节来分析人物的心理过程，还是结合小说的某一情节故事或某一细节来分析人物的心理特征。(2)读懂文本，关联要素小说的三要素和主旨思想之间是“三位一体”的关系。命题角度是局部考查，或者要素考查，但是在分析心理活动过程、心理特征时要增强整体意识，要立足于全文的高度，在梳理情节的过程中结合小说的环境要素，全面地把握人物形象，可以有效避开“断章取义”的心理分析误区。(3)设身处地，揣摩心理在新高考重视情境教学和情境考查的背景下，在揣摩人物的心理时，我们把自己置于一定的自然情境和社会情境中，用人之常情去揣摩，用自己的生活体验去感悟，看看会有怎样的心理过程。但这种假想必须以文本和细节为依据，切忌无中生有、牵强附会。(4)抓住言行，重视显隐答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。有一些心理活动在文本中会直接表述，而这些显性信息常常被忽视；“言为心声”“行是外化”，有一些心理活动会在言行举止中暗示出来，而这些隐性信息也常常被遗漏，因而一定要重视人物说了什么、做了什么，他为什么要这样说、这样做。当然，绝大多数的小说人物都不会是“静态的”“单一的”，而是“动态的”“圆形的”，分析人物心理和特征时要充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”都是包含人物复杂而丰富的内心活动过程，答题的角度要多，分析的层面要全，表述的层次要清。贰.回归教材一、部编教材中的心理描写很经典的小说

回归教材:在部编新教材中，共有15篇小说文本和《红楼梦》教材体系人文主题选文任务目标必修上第一单元（青春飞扬）：关注国家命运前途，激发青春热情，追寻理想，拥抱未来。《百合花》《哦，香雪》关注风格多样化的小说(“散文化小说”)，把握小说叙事和抒情的特点，从文体和艺术手法的角度多层面体悟作品。必修下第六单元（观察与批判）：观察社会生活，思考人生问题，批判性地看待社会现实和人生世相。《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促织》《变形记(节选)》①进一步了解情节、人物、环境等小说要素，理解它们的作用和相互关系。②领略小说多变的叙事手法及其表达效果，把握虚构对于小说的意义。③学会鉴赏小说描写(场面、人物)的手法及其表达效果，分析小说中伏笔与照应、烘托与对比、写实与象征等手法的综合运用。选择性必修上第三单元（多样的文化）：感受人类丰富多样的文化风貌，培养开放的文化心态。《大卫科波菲尔（节选）》《复活（节选）》《老人与海（节选）》《百年孤独（节选）》领略外国不同国家和不同时期的经典作品，感受人类文化的差异性和多样性。侧重小说中人物的分析（分析心理描写、性格特征及典型意义），挖掘作品的丰富内涵，探索民族心理、时代精神和具有普遍意义的人生智慧。3.从主题、叙事手法、语言风格等多方面入手，感受小说多样的风格，把握作品独特的艺术成就，了解艺术手法的传承语创新。选择性必修中第二单元(苦难与新生):思考革命的意义，理解革命文化的精神内涵，树立文化自信、道路自信。 《荷花淀》《小二黑结婚(节选)》《党费》侧重分析艺术形象，理解作者表达的情感，从中获得感染，汲取精神力量，发扬革命传统。选择性必修下第二单元(时代镜像)关注现当代文化现象，弘扬社会主义先进文化，注重个性发展，拓展人生视野。《阿Q正传(节选)》《边城(节选)》①总结小说体裁的特征和赏析方法，能够综合运用这些方法，多角度、多层面探究作品的艺术成就和思想意蕴。②结合社会历史背景思考作品内涵，理解现当代文学的精神追求与思想意义。探究作品所表现的近代以来中国人社会生活和情感世界的变动轨迹③从语言锤炼的角度，尝试分析和评价不同作家的创作风格。

回归教材

（判断下列语句的心理描写方法）【原文】不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。——《复活》【明确】这段文字展示的是聂赫留朵夫的心理斗争过程，他一方面想通过娶玛丝洛娃来赎罪，但同时又产生了动摇，最终还是坚定了决心。直接描写——作者直接对人物心理的分析【原文】接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。——《复活》【明确】玛丝洛娃妖媚的笑不是发自内心，而是她作为妓女的一种习惯表情；她不愿回忆起那段带给她痛苦的生活，因此她的笑容带着嫌恶，表达了对聂赫留朵夫的厌恶。【原文】他再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾着的泪水，不让自己哭出声来。——《复活》【明确】聂赫留朵夫“说不下去”，内心充满了伤悲，自己给对方造成的伤害如此之大，表现了他对自己的反省。通过描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出了人物的心理活动。直接描写——神态显示直接描写——行动表现回归教材【原文】“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。——《老人与海》【明确】这段内心独白是老人杀死第一条鲨鱼之后所思所想，有战胜鲨鱼的自豪，有对强大对手的赞美，也有对胜利原因的分析，这时候老人刚经过一场搏斗，是疲惫的，而且渔叉绳子也被鲨鱼带走了，他接下来可能面临更多的鲨鱼。老人的内心独白，充分体现了硬汉的冷静、不屈等复杂性格，因此内心独白要写出人物复杂心理，反映人物的性格。直接描写——内心独白回归教材【原文】在这种清醒的梦幻中，他们不仅能看到自己梦中的形象，还能看到别人梦见的景象，一时间家里仿佛满是访客。丽贝卡坐在厨房角落的摇椅上，梦见一个和自己相貌极其相似的男人，他身着白色亚麻衣裳，衬衫领口别着一粒金扣，给她带来一束玫瑰。陪伴他的还有一位女士，用纤细的手指拣出一枝玫瑰簪在她发间。——《百年孤独》【明确】这是患上失眠症后人们的心理状态，他们终日无眠产生幻觉，分不清是现实还是幻境。通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，揭示文章的主题。直接描写——幻觉展示回归教材【原文】货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭:凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。——《大卫·科波菲尔》【明确】自然环境描写既交代了“我”当时工作的地方环境恶劣，让人心生同情，又衬托了人物当时灰暗的心境。恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感，同时，还能衬托出人物的心理。侧面描写——环境衬托回归教材叁.边练边悟边练边悟雨，沙沙沙王安忆天，淅淅沥沥下起小雨。汽车来了。可雯雯却退了两步。一滴冰凉的雨打在她脑门上。“喂，上不上啊？”车站只有她一个人了。雯雯刚要上车，又是一大滴雨打来。雨点很大，和那晚一样。雯雯后退了。“嗤——砰！”车走了。“发痴！”是售票员不满的声音。“发痴？”雨越来越大，不过她并不懊恼；也许，他会出现在面前……他不是说：“只要你遇上难处，比如下雨，没车了，一定会有个人出现在你面前。”说完，自行车飞出去，飞转的车条，在雨洗的马路上，映出两个耀眼的光圈。雨响起轻轻的沙沙声。和上次一样。上次老艾和她说话，一下扯晚了。老艾是个慈祥的阿姨。她给雯雯介绍男朋友，姓严，是大学生。妈妈说：“可以了解了解。”雯雯轻轻地说：“为什么要了解？”“为了爱情。”雯雯更轻地说：“爱情不是这样的。”哥哥说：“天边飞下白云，海上漂来红帆，一位神奇的王子，向你伸出手——这就是你的爱情。”哥哥又说：“船只在吴淞口受检，来历不明进不来上海。王子没有户口就没有口粮布票白糖肥皂。现实点儿吧，雯雯！”这位七○届海洋生物系大学生，学了一年专业，搞了四年“革命”，分配在中学教音乐——天晓得。现在，他只愁没有好海味发挥他的厨艺。雯雯“噗哧”笑了。那晚，老艾拉住雯雯：“那孩子……”等她叙述完，雯雯冲向车站，末班车“嘟”的一声跑了。天又下起雨来，沙沙沙。边练边悟一个站头过去了。“发痴？”“不！”……那天，雯雯朝汽车叫了声：“等等！”随即就撒开腿追了。这是她能做的唯一努力。一辆自行车赶过了她，而雯雯仍然追着，“等等！”汽车越跑越远，那辆自行车却回了头。“不，不，我不是叫你。”“坐我的车也可以。”是个小伙子。雯雯眼睛发亮了，可立刻警觉起来。“不！”“不要紧，交警下班了。”他的误解，使她放心了一点儿。“快上车吧，雨大了。”她顾不上犹豫了，果断地坐上车后架。“你家住哪儿？”雯雯明白了。过去那个人，进攻方式要抒情得多：“我好像见过你。”可后来呢！“该在哪儿停？”雯雯这才想起来这不是公共汽车。“前面第三个站。”雨小了点儿。“真好看！”小伙子轻轻地赞赏着。雨蒙蒙的天地变作橙黄色。雯雯从来没有注意，此时只感到一片温和的暖意。“你家离站头多远？”边练边悟雯雯不假思索地告诉了他。前边，是蓝色路灯的世界。车子停稳了。“谢谢！”“谢什么？碰上别人也一样。”“真的！”小伙子说，“我在农村插队，有一次从坝上摔下来，腿折了！十里八里也没个庄子，我干脆闭上眼，随便吧！忽然感觉有人在我腿上放了一株草。我一股劲就站起来了。”“是梦。”“不过这梦真灵。不一会儿，来了一伙割草的小孩，硬把我抬到了医院。”“只要你遇上难处，比如下雨，没车了，一定会有个人出现在你面前。”他一蹬车子，头也不回地消失了。第二个站牌了。也许他只是随便说说，她当真了。十来年的生活失去的信念，难道会被一席话唤回？当那白云红帆送来的人说“我们不合适”，她就该醒悟了。白云红帆送来的人啊！那是“复课闹革命”的时候，雯雯高高兴兴来到学校。教学楼上一扇扇没有玻璃的窗口，像失去了眼球的眼睛。雯雯踩着碎玻璃向校门走去。他转身也走出校门。“我好像见过你。”“一个学校嘛！”雯雯淡淡地说。“不是在学校。”雯雯停住了脚步。“在梦里。”他说。雯雯笑了。边练边悟雯雯全身心地投入了这爱情。仿佛透明的画，有了色彩；无声的歌，有了旋律。快毕业了，他终于接到了工矿通知，欣喜若狂。轮到雯雯——一片红，全部插队。雯雯想，还有坚贞的爱情。可他说：“我们不合适。”雯雯哭都来不及，就登上了北去的火车。心中那画呀，歌呀，一片荒漠。雯雯看见第四个站牌。“沙沙沙”的窃语声悄然消失。雯雯心中又升起希望：也许他预料今天不会下大，不会下久。也许，真正是下雨的时候，真正碰上难处的时候……那天，雯雯对小严说：“我有朋友了。”小严走了。在厨房炒鱼片的哥哥冲进来：“你哪来的朋友？”“就有嘛！”“啊，我知道。在那天边，在那海上……”雯雯发火了：“你倒该在那海上！你做过多少海的梦，现在它们在哪儿？油锅里！”哥哥张大着嘴。“这就是生活！”他抱住雯雯的肩膀，“你不能为了缥缈的幻想耽误生活。”雯雯转过身，将脸贴在窗上，在树影中寻找着。……边练边悟几架自行车载着邓丽君的歌声和一阵笑语，从身后驶来：“好花不常开，好景不常在……”雨又下起来了。生活有很多乐趣，一定也包括梦想的权利吧。就像前面那橙黄色的灯，朦朦胧胧，然而闪着亮，发着光，把黑沉沉的夜，照成美丽的橙黄色。雯雯心里充满期待。他说：“只要你遇上难处，比如下雨，没车了，一定会有个人出现在你面前。”“你是谁？”雯雯在心里响亮地问道。“我是我。”他微笑着。“你是梦吗？”“梦会实现的。”前边那天蓝色的世界，纯洁而宁静。雯雯微笑着走进去了。雨，沙沙沙。一九八○年(有删改)

1.小说运用意识流的写作手法，通过雯雯的回忆展开故事情节。请说说这种写法的好处。参考答案：①可以使小说的结构更紧凑，更具有艺术性(或“可以突破时空的限制，使表达更灵活自由”)；②可以形成情节之间的内在联系，更有利于人物心理的刻画与形象的塑造；③可以展现更广阔的社会背景，丰富作品多层次的内涵。

2.小说中的意象多具有象征意义。请以“雨，沙沙沙”与“蓝色的世界”为例，结合小说内容分别探究其深刻意蕴。参考答案：

①“雨，沙沙沙”是小说创设的典型环境，象征着困境与机遇，有时代偶然，也有人生必然，雯雯在雨中寻找自己的梦想。

②“蓝色的世界”代表明净而澄澈的前程，雯雯经历了痛苦与彷徨，实现了蜕变与新生，在“梦”的指引下勇敢前行。边练边悟路标茹志鹃没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行军路线是向北的，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要一点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。没有，一切与人有关的迹象都没有。无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。“不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。”“那么，现在已经接近敌区了？”边练边悟“肯定，快到铁路了。”“那就快走！不能停留！”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。可是，慢！那是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？远远的，贴在地上，就那么一小点儿，一小点儿黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点儿。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点儿轻盈迅速地爬去。这如豆的一小点儿光。世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然会安然无恙地交给指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点儿如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光。有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静的，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低着头，紧张而有力地做着什么。边练边悟“老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低着头，急急地朝一个口袋里搓着玉米。看来，是一个聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这老乡像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把老乡的腿抱住了。那个人也不作声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他是个聋子，可还是大叫着：“老乡！老乡！”老乡却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用自己的重量，把他牢牢地揿在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住老乡的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是老乡并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫至极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，一齐奔涌而出。伍原伏在老乡身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的老乡。边练边悟忽然，伍原觉得有只手轻轻地摸着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。老乡顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。老乡挣脱了出来，急忙摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后转身走去。伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。夜空下的世界，依然斗转星移。一九八四年十月二日(有删改)3.结合文本，概括并分析主人公伍原的心理变化过程。参考答案：(1)主人公伍原的心理变化过程：恐惧无助—燃起希望—悲观绝望—坚定无畏。(2)①小说开篇低沉压抑的环境让伍原感到窒息、恐惧。向北走了数小时，仍旧荒无人烟，让伍原感到无助。②看到不飘忽、不闪烁的一小点儿光，伍原似乎看到了希望。③在与聋哑老乡的“搏斗”中，伍原疲惫至极，内心充满了绝望。④老乡为伍原指明部队前进的方向，使他信心倍增，坚定无畏。

4.小说三次写到伍原流泪，具有强烈的艺术效果，请从展现人物心境的角度，谈谈你的理解。参考答案：①小说中反复出现的“流泪”，牵动着读者的心和伍原一起波澜起伏。②伍原因为迷路，流下了近乎绝望的泪；等发现了灯火，他流下了激动的泪；但是因为聋哑“老乡”的误解，他又流下了委屈而无奈的泪。好在最后“老乡”认出他是八路军战士，才止住了他的泪。③眼泪展现了伍原的心境，也使得这个人物形象更加真实丰满。肆.课后练习巩固练习从黑夜出发

王安忆你看见街道上有什么？街道就是指楼房的礁石之间的裂缝，由于楼房的高耸陡峭，那些裂缝就特别深，看不见底似的。现在正是夜间，太阳走在它神圣的轨道上，早已经越过了我们，这些裂缝般的街道就靠了几盏路灯，才不至于彻底沉没到黑暗里去。这些路灯是怎么回事呢？它是我们人类动足了脑筋，积攒了几代人的聪敏和遐想，诞生出了几个英雄人物，利用水啊，火啊，蒸汽啊，还有铁丝啊，玻璃啊，胶皮啊，等等一大堆累赘，最后制造出来的，它的光简直谈不上是光，只要太阳一出来，这光就全部熔化了。太阳的光有多么的强烈，它的光就有多么的微弱。可是到了黑夜，在礁石底的裂缝中走路，还得靠它。或者应该这样说，有了它，黑夜里，礁石底的裂缝中，才会有人走路。这些夜不归宿，在路灯的暗光下走路的，是些什么人呢？他们的行动举止看起来都有些模棱两可，不知所以，你不知道他们是在做什么。他们有些像鬼魅，又有些像梦魇，他们实际上就是从我们的梦魇里钻出来的，我们自己都认不出来了，因为我们实在睡得太熟了，我们听不见自己的梦呓，也记不得我们的梦。梦里轰轰烈烈，醒来却全忘了。连那些梦游者都忘记了他们的行踪。梦魇是要比清醒自由，天地广博，假如它能被白昼的通用的语言翻译出来，那可是神奇的生活，波澜迭起，引人入胜。可惜这时候太阳正走在背道上，梦魇只能在几盏路灯下活动。这就难免有一种鬼魅的形状，其实不能怪它，两眼一抹黑的，它自己也看不清自己，所以难免还是盲目的。巩固练习夜间行车，或者夜间行船，是梦魇的归宿，梦魇一旦走上旅途，它便寿终正寝。但这并不是说它从此终结，而是更换了生存的形式。这带有蜕变和新生的意思，还有进化的意思。当然，这并不是所有的梦魇的终局，这只占梦魇的万分之一，可说是它的聚精会神，钟灵毓秀，也是要经历很多代的沉淀、淘汰，采集精华，是象牙塔尖上的梦魇。现在，梦魇换了名字，它的新名字就叫作思想。它的全称为“奇思异想”，我们一般直呼简称：思想。我俯瞰着车和船的行进，看出了思想和梦魇的有所不同。即便是在深沉的黑夜，依然能看见蜿蜒的轨道，在夜色里闪闪发光，还有海面上犁开的水道，波浪像翻开的泥土一般，向两边卷起，船便从中走了过去。这就是思想的轨道，它不再是瞎摸瞎撞一气，而是有了轨道。再接着说车窗前掠过的风景，树是最近的，还有略远的，比如房屋，它是要稍稍长久的物质。它要从容一些，虚形便只占实体的三分之一光景，变成了它的一道镶边，也是有光和影滚动的。然而正由于它的逝去要缓慢一些，它的变形就更加显著并且突出。从它进入视线到最后退出，它迅速地走完了由嫩及盛，由盛及衰的道路。你们看不出它就像一朵花，张开它的花瓣，然后凋谢，我看得出。有那么一刹那，它完全呈正面地展开在眼前，从来未有的完美，这就是它的黄金的全盛时期。然后，死亡就来临，它永远地逝出视线。它的身形迅速枯萎，缩小，最终消失，埋葬在视野的盲点之中。盲点是思想的巨大的坟墓。巩固练习再远些的是农田，它们呈现扇形地在视线中缓缓走过。这要比不动的农田更加壮阔，这有一种旋律感，各种乐器都在各自的位置上工作起来，思想的声音就在这里，你听无声，其实有声。由于疾驶的速度，农田是依附在了时间的流程上，这便合上了音乐的本质，这就是在疾驶的车窗前，视觉转变成听觉的缘故。在这里，看的东西成了听的东西。静止的事物在动态中变形得多么厉害，简直是奇迹了。在这一段距离之外，情形就是这样的。它似乎一直走不出视线，旋律一直原地进行，其实已经转换了调性，这一节不是那一节了。这是视力的错觉，这错觉是一个陷阱，用思想的专用名词来说，就是歧义。现在可以看见，思想可是比梦魇规矩多了，车轮下的铁轨就是明证，人间的名字就叫作“文明”。现在，我的眼睛沉落了下去，落到了海平线以下，去追踪思想的航线。出发的汽笛已经唱过，梦魇溶解在晨曦中，太阳升出海面，金色的海水挡住了眼睛。耳里却灌满了声音。我凭着听觉，辨别我所在的方位。可是不消说，思想诞生的一刻真有些把我镇住了，它是如何激流涌动，汹涌澎湃啊！巩固练习海上风暴是经过长期的平淡乏味的航行之后，终于来临的一幕大戏剧。它是由无数渐变积攒起来的骤变，一个大转折。海底那些永无人知的沉船的残骸就是死亡。除了我，谁能看见这些沉睡的残骸？它们周身长满了苔藓和寄生的贝类，还缠绕着水草，是一具庞大的尸体。这样的尸体，海底不计其数，鱼儿在它们边上做着追逐和躲藏的游戏，所以它们又像是一种类似纪念碑的建筑。这就是死亡的思想的尸体。而那些生还的幸运航船，则继续航行，去赴它们与漂流瓶的约会。我们看见有一个晶亮的点，在向海岸驶去，它在平静的涨潮的波浪上行进的节奏，是音乐里称作“如歌的行板”的那种。我们追逐着它，其实不是追逐，而是潜流与风向终于合二为一，我们终于走在同一条航道上。这是思想走完所有规定的路程，重新解散，化为烟云，有一些气体在太阳的光和热里凝成一种透明的物质，又在黎明的寒冷中固定了无形的形状，这就是灵感的由来。(有删改)全文结构从黑夜出发王安忆你看见街道上有什么？街道就是指楼房的礁石之间的裂缝，由于楼房的高耸陡峭，那些裂缝就特别深，看不见底似的。现在正是夜间，太阳走在它神圣的轨道上，早已经越过了我们，这些裂缝般的街道就靠了几盏路灯，才不至于彻底沉没到黑暗里去。这些路灯是怎么回事呢？它是我们人类动足了脑筋，积攒了几代人的聪敏和遐想，诞生出了几个英雄人物，利用水啊，火啊，蒸汽啊，还有铁丝啊，玻璃啊，胶皮啊，等等一大堆累赘，最后制造出来的，它的光简直谈不上是光，只要太阳一出来，这光就全部熔化了。太阳的光有多么的强烈，它的光就有多么的微弱。可是到了黑夜，在礁石底的裂缝中走路，还得靠它。或者应该这样说，有了它，黑夜里，礁石底的裂缝中，才会有人走路。这些夜不归宿，在路灯的暗光下走路的，是些什么人呢？他们的行动举止看起来都有些模棱两可，不知所以，你不知道他们是在做什么。他们有些像鬼魅，又有些像梦魇，他们实际上就是从我们的梦魇里钻出来的，我们自己都认不出来了，因为我们实在睡得太熟了，我们听不见自己的梦呓，也记不得我们的梦。梦里轰轰烈烈，醒来却全忘了。连那些梦游者都忘记了他们的行踪。梦魇是要比清醒自由，天地广博，假如它能被白昼的通用的语言翻译出来，那可是神奇的生活，波澜迭起，引人入胜。可惜这时候太阳正走在背道上，梦魇只能在几盏路灯下活动。这就难免有一种鬼魅的形状，其实不能怪它，两眼一抹黑的，它自己也看不清自己，所以难免还是盲目的。夜间行车，或者夜间行船，是梦魇的归宿，梦魇一旦走上旅途，它便寿终正寝。但这并不是说它从此终结，而是更换了生存的形式。这带有蜕变和新生的意思，还有进化的意思。当然，这