江西省部分地区 高一下学期期中考试语文试题汇编诗歌默写

江西省部分地区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题汇编诗歌默写江西省新余市部分重点中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文阅读下面这首唐诗，完成15～16题。题岳阳楼① 白居易岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障②，华堂张与贵人看。【注】①元和十四年春，贬至江州的白居易再调忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②图障：指绘有图画的屏风。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.诗人经过岳阳登上岳阳楼，眺望洞庭，看到了洞庭湖浩瀚壮阔景色。B.诗人面对春天的洞庭湖，看到它岸“连梦泽”想象其波“近长安”。C.岸上攀树之猿的苦啼与远雁飞渡洞庭的艰难引发了诗人的无尽悲愁。D.洞庭湖壮美景色难以画成屏风，陈在华丽厅堂，来供达官贵人品赏。16．前人评论此诗，认为“落句怨愤极矣”，请结合诗歌对该观点进行分析。（6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：，。（2）荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”;人要改造成为“”的君子,就要“ ”，可见,学习的意义是十分重大的。（3）《《侍坐》中子路急忙回答问题，他想通过军事强国来达到“______________，______________”的目的。

江西省南昌市第一中学2023-2024学年高一下学期4月期中语文试题阅读下面诗歌，完成各题。蝶恋花①范成大春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹湾百转。横塘塔近依前远。江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱。看看②尝面收新茧。【注】①这首词是作者隐居苏州一带时所作。②看看：转眼之间。15下列对这首词的理解，不恰当的一项是（）（3分）A.“芳草鹅儿”的画面体现和谐的色调，透出了温馨与活力。B.“夷犹”“湾百转”，写船行缓慢，体现诗人的游兴盎然。C.“谷雨”是中国传统的二十四节气之一，位于“清明”之后。D.“桑叶贱”是因为农事晚了，导致桑叶质量不高，价格降低。16下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.“春涨一篙添水面”正面描写春天到来时的水涨之势。B.“芳草鹅儿，绿满微风岸”突出绿色浸染、景物交融之美。C.“江国多寒农事晚”，以江国之寒衬托出词人内心的孤寂。D.这首词笔调清新愉悦，表现出作者对田园生活的喜爱。17这首词的上阙所营造的意境有何特点？请结合相关意象进行分析。（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（7分）．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，曾皙更关心个人的幸福愉悦，他在春风中嬉戏的句子是，，。《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是“________，”。杜牧《阿房宫赋》中的“，”，把秦始皇享乐时的乐声与百姓的市井语言进行对比，突出秦始皇只顾自己享乐而不知顾惜百姓。江西省宜春市高安二中等五校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面这首诗，完成15～16小题。闻李六景俭自河东令授唐邓行军司马①，以诗贺之白居易谁能淮上静风波，闻道河东②应此科。不独文词供奏记，定将谈笑解兵戈。泥埋剑戟终难久，水借蛟龙可在多。四十着绯③军司马，男儿官职未蹉跎。注：①行军司马，职官名。唐代在出征将帅及节度使下皆置此职，实具今参谋长的性质。②淮河是指唐朝时期的一个重要地区，而河东是指河北地区，两地的风波和局势不稳定都是常见的问题。③着绯：绯，唐代品阶较高的官服颜色。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（

）A．首联，“谁能”二字，表现出诗人希望有人能够使淮河平静，但是这个人一直没有出现，令人失望。B．颔联，“谈笑”二字表现出李景俭的才华横溢，能够轻松解决问题，意思与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中的“谈笑”一样。C．颈联，运用比喻的修辞手法，用剑戟埋于泥沙，比喻贤达人才受到埋没，得不到明主的重用。D．这首诗以李景俭的授职为契机，展现了白居易对于官员应有的品质和责任的理解，也表达了对朋友的羡慕之情。16．请结合诗句概括诗人从哪些方面对李景俭进行了赞美。（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因为子路“

”；而从曾皙的一个动作细节“

”可以看出他谦恭守礼。（2）杜甫《登岳阳楼》中虚实结合，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的两句是：“

，

。”（3）前人曾说：“夫源远者流长，根深者枝茂。”魏征《谏太宗十思疏》中“

，

”两句和其中“源远者流长”所揭示的哲理类似。江西省宜春市丰城中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面这首唐诗，完成15～16小题。咏怀二首(其一)李贺长卿①怀茂陵②，绿草垂石井。弹琴看文君，春风吹鬓影。梁王与武帝，弃之如断梗。惟留一简书③，金泥④泰山顶。①长卿：汉代文学家司马相如，字长卿，弃官后闲居茂陵。②茂陵：汉武帝墓，在今陕西兴平东南。③一简书：指司马相如的遗作《封禅书》，后被汉武帝封禅泰山所用。④金泥：水银和金屑和成的泥用以涂封玉牒，此处指的是涂封《封禅书》。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．这是一首咏史怀古诗，首句直接入题，交代了司马相如闲居茂陵这一历史史实，为下面写景、叙事张本。B．第二句写绿草茂盛，挂满井边石栏，勾勒出一幅荒芜、萧条的画面，意在表现司马相如居住环境之恶劣。C．第三句采用白描手法，普普通通一个“看”字，蕴含无限深情，描绘出司马相如对妻子的一往情深。D．第四句承接上句“看”字而来，描绘了一幅春风轻拂、佳人鬓发飘飘的唯美画面，不禁令人陶然心醉。16.请简要赏析诗歌后两联。（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》写到，“骐骥”是一种很善跑的骏马，但它一次跨越也不够人的十步远，与之相反的是“，”，通过正反对比说明坚持的重要性。（2）《赤壁赋》中，用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“，”。（3）小华立于泰山之顶等待日出，当看到天空出现奇幻变化时，他不由吟诵出姚鼐《登泰山记》中关于日出前景象的句子：“，”。江西省赣州市于都中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙·正月二十四日晚至湖上叶梦得三日疾风吹浩荡，绿芜未遍平沙。约回残影射明霞。水光遥泛坐，烟柳卧欹斜。霜鬓不堪春点检，留连又见芳华。一枝重插去年花。此身江海梦，何处定吾家。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.连日的春风带来了春的消息，但毕竟时令尚早，还不能看到盛春的美景。B.题目明确词人是在傍晚到湖上游览，词中“残影”“明霞”对此也有照应。C.湖中景色见于词人的顾盼之间，水面波光粼粼，岸边暮色中的垂柳朦朦胧胧。D.面对美景，词人找出去年佩戴过的花饰插到头上，掩饰鬓边的斑斑白发。16.这首词表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在《登高》中借“落叶”和“江水”来抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的两句是“__________，__________”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描述了一个春日的活动场景，其中，“__________，__________”两句具体提到了与水边和祭台相关的两个行为，表达了人与自然和谐相处的愿景。（3）在古诗词中，“梦”常常成为诗人们表达情感、寄托理想的载体。“梦”可以是美好的愿景，也可以是无尽的回忆，还可以是虚空和幻灭的象征，如“__________，__________”两句。答案江西省新余市部分重点中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文15．D（“难以画成画卷”错。“堪”是能够的意思。）16．①洞庭湖风景虽然壮美，但只能画成图画，供达官贵人欣赏。②达官贵人们体会不到逐客行旅奔波、宦海沉浮之苦。③表达了诗人仕途坎坷的苦闷和对权贵的怨愤之情。（每点2分，意思对即可，共6分）17.谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼知明而行无过博学而日参省乎己可使有勇，且知方也江西省南昌市第一中学2023-2024学年高一下学期4月期中语文试题15本题考查考生鉴赏诗歌的思想内容和识记文化常识的能力。D.“秀麦连冈桑叶贱”写高地上的景象：漫冈遍野的麦子拔穗了，蚕眠，桑叶也便宜了，农桑丰收在望。故选D。16.本题考查考生鉴赏诗歌的内容、语言和情感的能力。C.“以江国之寒衬托出词人内心的孤寂”错。“江国多寒农事晚”，意为：江南水乡春寒迟迟，农事也晚。词中的“寒”是写实，指水冷。本词表现的是对农家生活的满足感，所以并无孤寂之意。故选C。17本题考查学生鉴赏诗歌的意象和意境的能力。词的上阙描写了一幅早春水乡的五彩图。“春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸”三句，意为：春来，绿水新涨一篙深，盈盈地涨平了水面。水边芳草如茵，鹅儿的脚丫满跚，鲜嫩的草色，在微风习习吹拂里，染绿了河塘堤岸。“画舫夷犹湾百转。横塘塔近依前远”两句，意为：画船轻缓移动，绕着九曲水湾游转，望去，横塘高塔，在眼前很近，却又像启船时一样遥远。上阕以春水、芳草、小鹅、彩船、微风等意象，描绘了小鹅与芳草在微风中活泼泼地抖动、游动，那嫩嫩、和谐的色调，透出了生命的温馨与活力，微风轻轻地吹，吹绿了河岸，吹绿了河水。彩船不急不缓、徐徐靠近远方高塔，情景交融，温馨和谐，透出生命的生机与活力，给人以宁静悠闲之感，表达了作者的愉悦之情。（意象分析3分，情感表达3分）18（1）浴乎沂风乎舞雩咏而归有善始者实繁能克终者盖寡管弦呕哑，多于市人之言语江西省宜春市高安二中等五校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题15.A[解析]A.“但是这个人一直没有出现，令人失望”错误。“谁能”二字看似发问，谁能够使淮上地区风波平静，其实是在暗示，这个人就是李景俭，他能够平定战乱。本句无疑而问，是对李景俭卓越才能的肯定。故选A。16、①为官能力：能力出众，从首联“谁能”看出，似是发问，实则肯定他卓越的才能；②文采：善于奏对，文采出众，从“文词供奏记”可以看出李景俭是一个写文章的高手；③智谋：善于计谋策划，从“谈笑解兵戈”可以看出他排难解纷的能力；④成就：做官有成，没有虚度光阴，从“四十着绯”可以看出他年轻位高，没有虚度光阴。（评分标准：答到其中3点即可）[解析]首联“谁能淮上静风波？闻道河东应此科”，意思是，谁能够使淮上地区风波平静，不再有战乱流离，我听说你曾经任职的河东地区就可以依此来考察。本联无疑而问，自问自答，是对李景俭为官治理能力的肯定，他能将纷乱之地平定，能将战乱化解。颔联“不独文词供奏记，定将谈笑解兵戈”，意思是不只有文章文采斐然，可以用来写成奏记呈献给长官，也定然能够在谈笑间解决战争的难题，化战乱为平静。本联从正面入手，赞美了李景俭写得一手锦绣文章，文可治世的才华。也赞美了李景俭胸中谋略非凡，可以运筹帷幄，平定战乱，武可定邦的能力。尾联“四十着绯军司马，男儿官职未磋砣”，意思是才四十岁的他已经官至司马，穿上绯色的官服，位居高官之列，实在是没有虚度自己的光阴啊。本联赞美李景俭年轻有为，一展才能，实现个人抱负。17.（6分）（1）其言不让；舍瑟而作（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（3）欲流之远者

必浚其泉源（每句1分，错字、漏字、书写不规范不给分）江西省宜春市丰城中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题15.B【解析】B项，“意在表现司马相如居住环境之恶劣”曲解诗意。诗中重在表现一种清幽雅洁的环境氛围。16.颈联采用比喻的修辞手法，写司马相如像残断的草梗被梁王和武帝弃置不用，寄寓了诗人对其怀才不遇的深切同情。尾联采用对比手法，仅留的“一简书”与其泰山顶封禅被奉为至宝对比鲜明，表现了司马相如的过人之才，隐含了诗人对他未尽其才的遗憾。颈、尾两联再行对比，彰显了司马相如生前的落寞与死后的表面繁荣，诗人的怨愤之情，油然而生。【解析】颈联中“弃之如断梗”，运用比喻的修辞手法，写司马相如像残断的草梗被梁王和武帝弃置不用，表达诗人对其处境的同情。尾联“惟留一简书，金泥泰山顶”意思是司马相如仅留的“一简书”被帝王用于泰山顶封禅，被奉为至宝。生前的落寞与死后的表面繁荣，前后命运形成对比，也暗含作者内心的不平和怨愤之情。后四句说明这是当权者不重视人才造成的结果。他在世时才气纵横，梁王与武帝却“弃之如断梗”，把他当成断残的草梗弃置不用，而他去世以后，“惟留一简书，金泥泰山顶”，汉武帝才把他遗留下来的那篇《封禅书》奉为至宝，躬行实践，登泰山而祭天，至梁父而祭地。“金泥泰山顶”，那仪式和场面是何等的庄严肃穆，显示出《封禅书》的价值和威力。而“惟留一简书”的“惟”字又揭示了这种景况的凄凉可悲：难道满腹经纶的司马相如，其全部价值只在于这篇《封禅书》吗？他那学富五车的大才和这笔少得可怜的精神遗产是多么的不相称啊！作者词斟句酌，用最经济的笔墨从各个侧面充分而准确地反映了司马相如生前的落寞和死后的虚荣。17.（1）驽马十驾，功在不舍寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟极天云一线异色，须臾成五采江西省赣州市于都中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】15.D16.①这首词表达了作者面对春色如旧，鬓已成霜，怅惘年华易老的感伤，以及江海流离，居无定所，慨叹人生飘零的感情。②词的上阕描写了春风吹拂，春草初生，夕阳映照的景象，下