幼儿园水果的英语教案

幼儿园水果的英语教案

水果，是指水分多且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植

物果实。水果不但含有丰富的营养，而且可以促进消化。

水果常常出如今幼儿的生活中，用这种题材有助帮助幼儿

理解学习。下面是WTT为大家整理的幼儿园水果的英语教案5

篇，希望大家能有所收获！

幼儿园水果的英语教案1

苹果和桔子

活动目的：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活

动。

2、在老师的带着下，让幼儿理解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模拟老师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orangeo由于该内容是幼儿日常生活中

比拟熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，

老师可先复习“Headand

shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官

有进一步的认识和稳固。然后通过老师的引导，认识apple和

orange,并且初步理解Yes/No/I

like…的含义。其中穿插摘果及品味水果的游戏活动，

让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各假设干，一

幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、热身运动。

老师与幼儿一起欣赏"Headandshoulders”，边听边做

动作，以到达课前的活动准备。

2、输入单词。

A、appleo

老师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让

幼儿有探究的欲望.

T：Look!what'sthis?

C：盒子

T：Yes.Abox

老师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛.

What'sinthebox?what'sinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong（敲盒子）,letmetry

T：Ok,doyouwanttoknow?（引导幼儿说出Yes或No）

T：Whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出Letme

try）

当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh（惊喜的），

What?sthis?

C：苹果

T：Yes,apple!（老师要抑扬顿挫的反复输入）.

B、orange

老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼

儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

T：Hmm!（作闻的动作）Thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：Smellit!

接着问幼儿：What'sthis?

C：橘子

T：Yes.Orange（老师也要用抑扬顿挫的腔调反复输入）。

3、幼儿识别水果。

老师把水果放在桌面。

T：I'mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Who

wanttohelp

me?（作举手状）

接着当幼儿上来时，老师说：Ilikeapple/orangeo看

幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No,Idon?t

like

orange.Ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记

得说Thankyou.

第二种方法：

老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起

说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果

（可先请配班老师做示范。老师说Ilikeorange,配班老师摘

橘子;老师说Ilike

apple,配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到

的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisis

apple/orange.Very

good,thankyou!

第二步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水

果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿识别。

T：Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起来

跳一下）

Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来

跳一下）

5、品味水果：

老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

T：Doyouwanttoeat（继续引导二说出Yes）

C：Yes

T：OK,followme!Ilikeapples/oranges.

接着老师发水果让幼儿品味。（拿到幼儿面前时一定要鼓

励幼儿大声说出“Ilike

apples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮

助。）

6、唱英文歌“Ilikeapple”.

当幼儿在品味时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动

作，活泼课堂气氛。

Appleisred,appleisround,apple'sjuicy,

appleissweet,

AppleappleIlikeyou,apple'sjuicy,Iliketo

eat.

7、完毕。

<1）复习稳固

老师再出示一次水果让幼儿复习一遍

<2>T：OK!Wearesotired.Let'shavearest.

Let'ssaygoodbyetotheapple.

C：Bye-bye,apple!

T：Saygoodbyetotheorange.

C：Bye-bye,orange.

幼儿园水果的英语教案2

活动名称：Autumn'sFruit

活动目的：

1、通过活动复习五种水果单词：appleorangepear

bananapomelo

2、进一步学习句型：Ilike……

3、稳固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动

的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备

五种水果及其水果卡片假设干，篮子一个，小猴手偶一个。

环境创设

☆结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图

片

☆在活动室地面上画五个大水果

☆将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店

活动重难点

☆注意纠正幼儿单词的发音

☆引导幼儿用Ilike……表达自己喜欢的水果

活动过程

一、出示手偶，引入活动。

“Goodmorning,boysandgirls.LooklWho'sing?”（幼:

小猴）

小猴：“我有一片很大的果园，如今果子都成熟了。我想

请小朋友们帮助摘水果。Canyouhelpme?”

二、摘水果（带幼儿到“果园”）

1、小朋友摘水果。

“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”

2、收水果（onebyone）

“Now,pleasegivemeyourfruit.”

老师边收水果边问："What'sit?"（幼儿必须说出水果

名字老师纠正幼儿发音）

3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什

么？apple...

三、Games：Ilike...

“Look!Therearemanyfruitsonthefloor,whatdo

youlike?”引导幼儿用I

like……句型说出自己喜欢的水果单词。

玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I

like...

例：appleapple,Ilikeapples.说完幼儿跳进水果图

形。

四、取水果。

“Oh,I'mweary,pleasehavearest."与幼儿休息。

“水果店主”："Whowantsit?Whowants

it?……”

老师走过去：（示范）“Ilikeapple.”买得一个苹果。

玩法：幼儿必须说出“Ilike……”，否那么买不到水

果。

五、吃水果。老师个别描绘，鼓励幼儿用“Ilike……”

句型进展交流;活动自然完毕！

幼儿园水果的英语教案3

【活动目的】

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活

动。

2、在老师的带着下，让幼儿理解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模拟老师说英语。

【活动准备】

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物

及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，

多媒体课件。

【活动过程】

1、热身运动。

Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthand

nose》

Eyesearsmouthandnose,

Mouthandnose,mouthandnose,

Eyesearsmouthandnose,

It'smybody.

老师与幼儿边唱边做动作，以到达课前的热身准备。

2、学习水果单词。

(1)appleo

老师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿

探究的欲望.

T：Look!What'sthis?

C：盒子

T：Yes.Abox

T：What'sinthebox?Doyouknow?

T：Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)

Dingdingdong（敲盒子）

T：Whowanttotry?（作举手状，并引导幼儿说出Let

metry）

当幼儿拿出苹果之后，老师：Oh（惊喜的）,What'sthis?

C：苹果

T：Yes,apple!（老师要抑扬顿挫的反复读）.readafterme,

apple.（幼儿跟读）

（2）pear

老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东

西。

老师：Hum!（作吃的动作作t'swonderful!

然后分给幼儿吃：Eatit!

接着问幼儿：What'sthis?（梨）

老师：Yes,pear!readafterme,pear.（幼儿跟读）

（3）orange

老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼

儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

T：Hmm!（作闻的动作）Thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：Smellit!

接着问幼儿：What'sthis?

C：橘子

T：Yes.Orange（老师也要用抑扬顿挫的腔调反复读，让幼

儿跟读）O

（3）banana

老师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再

请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

T：What'sinit?Doyouknow?

C：香蕉。

T：Really?

请幼儿拿出水果。

T：（惊喜）Yes,banana.（老师也要用抑扬顿挫的腔调反复

读，让幼儿跟读）

3、复习稳固

（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客

人，大家看是谁呀？

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉

害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，如今请小

朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。

（1）变出苹果并提问：

T：What'sthis?

S：It'sanapple。

T：Verygood!apple,apple.It'sanapple.

(小朋友可真棒，如今魔术师就把这个苹果送给你们)

(2)变出橘子并提出问题。

T：Wha'sthis?

S：It'sanorangeo

T：Readafterme,orange,orangeo

(3)如今请小朋友再看看魔术师还能变出什么？(梨子)

T：What'sthis?

S：It'sapearo

T：pear,pear,pear。

(4)变出香蕉并提问。

T：What'sthis?

S：It'sabanana

T：banana,banana

4、摘果游戏。

第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要

的水果(可先请配班老师做示范。老师说Ilikeorange,配班

老师摘橘子;老师说Ilike

apple,配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到

的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisanapple/

orange.Very

good,thankyou!

第二步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水

果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿识别。

T：Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起来

跳一下）

Pear,standup!Jump!（拿pear的小朋友站起来跳一

下）

Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来

跳一下）

Banana,standup!Jump!（拿banana的小朋友站起来

跳一下）

5、品味水果：

魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游

戏，如今请小朋友和它一起品味水果。

老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

T：Doyouwanttoeat?（继续引导二说出Yes）

C：Yes.

T：OK,followme!Ilike

apples/pears/oranges/bananas.

接着老师发水果让幼儿品味。（拿到幼儿面前时一定要鼓

励幼儿大声说出qlike

apples/pears/oranges/bananas^，方可给他。人数太多

可请配班老师帮助。)

6、完毕。

T：OK!Wearesotired.Let'shavearest.

Let'ssaygoodbyetotheapple.

C：Bye-bye,apple!

T：Saygoodbyetothepear.

C：Bye-bye,pear.

T：Saygoodbyetotheorange.

C：Bye-bye,orange.

T：Saygoodbyetothebanana.

C：Bye-bye,banana.

多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演

边唱。完毕活动。

活动反思：

(1)由于大局部幼儿在小班时没有英语根底，所以进入中

班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程

度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，老师的表情、动作一定要夸大，语音

语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略害怕、内向的幼儿，多给他

们一点关爱和鼓励。

幼儿园水果的英语教案4

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年

龄段的幼儿来说，英语是个新颖事物，他们对此有着浓重的兴

趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是

他们值得骄傲的事情之一。

活动目的

1、理解几种常见水果名称，愿意模拟和学说单词

“apple“、"banana“、"pear”、"orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教学重点、难点

重点:认读单词“apple"、"banana"、"pear”、

a—“

orangeo

难点：理解句型Ilike…

活动准备

材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香

蕉、梨、橘子)、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子

To

活动过程:

一、Warming-up（热身活动）

老师和幼儿一起表演歌曲Hello,并互相问好。

二、Presentation（内容呈现）

1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一

摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍

“Apple,apple,It'sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼

儿跟读。

三、Practice（活动操练）

游戏：大声小声

1.老师分别出示“apple”"banana”的大单词字卡，老

师小声读，幼儿大声跟读；老师大声读，幼儿那么小声读。

2.

老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡,老师从下

往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反

之，老师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production（创造稳固）

1、游戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I

like

banana”,请拿到"banana”小单词卡的幼儿把字卡举

起，并将其放入贴有"banana”小单词卡的篮子内。

“apple“、"pear”、"orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbyesong》。

五、活动完毕

幼儿园水果的英语教案5

预设目的

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词

“watermelon”,并在适当的场合纯熟运用。

2、要求幼儿可以听懂老师的指示语，并按要求做出相应

的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形

式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动准备

单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果一一香蕉、苹果、

梨、橘子;文具一一钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、

挂图（西瓜）。

活动流程

1、greeting.（师生用英语互相问候.）

2、calltheirenglishnames.（点幼儿的英文名字与他

们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。）

3、countnumbersfromzerotothirty.（用英文数数，

从零数到三十）

4、review.（复习）

（1）复习句