Unit+5+Music+Reading+for+Writing+教学设计 高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit5MusicPeriod5ReadingforWriting教材分析该板块以“写一篇演讲稿（讲述音乐怎样影响了人生）（Writeaspeech）为活动主题，引导学生深刻理解“Musicisthemedicineofthemind.”。阅读文本是一篇演讲稿（speech）。由5个活动组成。活动1和活动2是阅读活动，活动3、4和5是循序渐进的写作活动。要特别注意演讲稿的结构特征和语言特征。教学目标

1.能正确理解使用下列词汇：disease,ache,treatment,moreover,satisfaction,being,various,somehow,outline,getthrough。2.引导学生在语境中理解和学习文本中出现的新词汇。3．通过阅读、写演讲稿，理解其文体语言、结构特征，获取有效信息。4.阅读文章后分析文章结构，能够用所学语言知识和修辞手法来制作演讲稿。教学重难点【教学重点】指导学生在了解演讲稿的结构和语言特征的基础上，写出生动感人的演讲稿。【教学难点】在演讲稿中使用得体的修辞手法来增强演讲感染力。教学过程WriteaspeechStep1Warming-upThinkandsharetheview.Howdoyouinterpretthesentencethatmusicisthemedicineofthemind?设计意图：通过问答式来介绍本课话题，引起学生兴趣，为下面的活动准备铺垫。Step2Reading1.WorkonActivity1.Lookatthepictureandmakeaprediction.2.WorkonActivity2.Readthespeechandanswerthequestions.3.Workonactivity3.Listentothespeechandthinkaboutthequestion.4.Workonactivity4.Summarizethecharacteristicsofthelanguagethattheauthorusestointroduceherstoryandherfeelings,especiallyrhetoricaldevices.5.Explainrhetoricaldevices.6.Matchthenamesofrhetoricaldevicestotheletteredsentencesinthespeech.设计意图：通过3个阅读理解活动(5个步骤)，引起学生的阅读兴趣。从不同角度、不同层次设计的活动帮助学生理解演讲稿的修辞手法，以增加演讲稿的感染力。Step3Pre-writing1.Workonactivity5.Usewhatyouhavelearnttowriteaspeechabouthowmusiccanchangeaperson’slife.2.Thinkaboutyourexperiencewithmusicandhowithaschangedyourlife,orthinkabouthowthelifeofsomeoneyouknowhasbeenchangedbyhis/herexperiencewithmusic.3.Thinkandwrite.Whatisthestructureofyourspeech?设计意图：通过层层递进设置任务，夯实语言基础知识，知晓行文规则，强化利用修辞手法来写演讲稿的意识。Step4While-writing1.Workonactivity6.Fillintheblanksbelowwithsomeoftherhetoricaldevicesyouhopetouseinyourspeech.2.Nowthinkaboutyourexperiencewithmusicandhowithaschangedyourlife,orthinkabouthowthelifeofsomeoneyouknowhasbeenchangedbyhis/herexperiencewithmusic.设计意图：把零碎的知识点整合起来，完成一篇高质量的演讲稿，培养学生的综合实践能力。Step5Post-writingWorkonactivity7.Readthespeechandcheckifitmeetsthestructureyouhavejustlearned.设计意图：通过朗读学生自己完成的演讲稿，体会演讲稿的结构和语言特点。Step6AssignmentWorkonactivity8.Exchange