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文档简介

《密度》教案【教学目标】（1）探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法；（2）知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义；（3）能联系实际运用密度公式进行有关计算，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积。【教学重点】密度的概念、公式、单位是本节的重点。【教学难点】如何处理实验中的数据进而得到密度的概念。【教学流程设计】教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课实验演示↓提出问题↓引入新课视频引入：提问：你在生活中见过类似的现象吗？导入：在生活中会有类似要去辨认的事物，要用到一些方法去辨认，那我们就来学习—密度，它可以让我们更容易去认识那些事物。观察演示实验并思考问题提出猜想：密度与物体的质量有关；密度与物体的体积有关；密度与物体的形状有关…给学生一个良好的学习氛围，把学生的兴趣给提起来，激励学生去学习。提出问题1、物体的密度与什么因素有关？2、实验中应该注意的问题：怎么使用仪器来测量物体的质量和体积3、实验所用的方法：控制变量法、比例法…想想密度可能会跟什么因素有关；学会使用仪器做实验让学生带着问题来做实验，注意可以更好地去分析和理解实验学生实验↓密度概念发实验仪器↓实验提示↓分析实验↓得出结论↓给出密度的概念学生做实验↓实验记录↓学生分析学生动手实验能更好地理解物理概念，更好地记住所学的知识。归纳总结1、分析数据：木块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定石块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定水的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定木块的质量跟体积比值不等于石块（水）的质量跟体积的比值。从表中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。2、密度A．密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρB．密度公式：ρ=m/V；m表示质量，V表示体积C．密度单位：千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3）1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3分析练习ρ的写法练习单位的化法经过总结与学生的练习让学生更好地理解所学的知识，更好地对知识进行巩固。交流与讨论思考与讨论（1）对同种类物质，密度ρ与质量m和V的关系。（2）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？（3）公式的物理意义。思考讨论对密度的深入研究，加深理解小结密度的引入目的、概念、公式、单位进行知识的复述与可以培养学生总结知识的能力作业测量身边小物件的密度板书设计密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρ公式：ρ=m/V；m表示质量，V表示体积单位：千克/米3（kg/m3

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