关于中学教学资源库建设的深思

精品文档-下载后可编辑关于中学教学资源库建设的深思随着基础教育信息化的深入，教学资源的重要性被广泛认可。十几年前，很多学校试搭建资源平台，把每位教师零散的、原始积累的资源有效地整合起来，分别归类，达到共同备课、共享资源、增进了解、激发灵感的目的，想法很好，但在实际操作中并不理想，只走形式，教师没有积极性，效果不佳。原因在哪里？一是没有合理的资源管理平台架构；二是没有多级用户管理机制；三是没有一套科学的管理和评价机制。

经过分析发现，学校要创建一个资源共享、有效利用、不断更新的教学资源库，首先要搭建一个合理的教学资源管理平台，应具备以下条件：

一、具有合理的资源管理平台架构

1.按照如下5种分类方法进行管理和查找

(1)按年级浏览：学段―年级―学科―册次―章节

(2)按学科浏览：学科―学段―年级―册次―章节

(3)按资源类别：资源类别(课件、教案、学案、试题试卷、教学论文、教学录像、教学反思、教学素材等)―学段―年级―学科―册次―章节

(4)按资源类型：资源类型(文本，PPT，图片，音频，视频，动画等)―学段―年级―学科―册次―章节

(5)按专题浏览：用户可以自己定义各种专题

2.对单个资源的说明要全面

资源说明应该包含如下内容：

资源编号(编号唯一，自动生成，每位有一定含义，便于查找、管理、举报错误或重复资源)、资源名称、内容摘要、学科、学段、年级、册次、章节、资源年份、资源类别、资源类型、所属专题、适应对象、姓名、文件格式、文件大小等。

资源编号说明：共11位，各位含义如下：

第1位表示学段(0初中、1高中)；

第2位表示年级(若第1位是0，则第2位的1~3分别表示初一、初二、初三；若第1位是1，则第2位的1~3分别表示高一、高二、高三)；

第3位表示学期(用1和2分别表示上学期和下学期)；

第4、5位表示学科(语文01、数学02、英语03、物理04、化学05、生物06、历史07、思品08、综合实践09、音乐10、体育11、美术12、信息技术13、通用技术14、基本能力15等)；

第6、7位表示章节；

第8至11位表示序号。

上传资源时需要填写以上内容。

3.浏览每个资源要显示相应说明

如：对于教案和课件等，要显示资源编号、名称、年份、版本、类别、类型、上传用户、适应对象、文件大小、需要点数、下载次数、摘要等。

4.资源管理平台的定位

该资源管理平台本着简单、实用、稳定、优化的原则设计，力求运行速度快，可视效果好，使用方便。

二、具有多级用户管理机制

用户管理要分级进行，不同级别的用户具有不同的权限，大体可分6个级别：总管理员、总审核站长、学科审核站长、超级用户、高级用户和普通用户。在后台建立一个专门的用户管理栏目，能够对不同级别的用户进行管理。

1.总管理员

负责资源平台的正常运行，数据的备份，所有用户的增加、删除和确认。如果用户很多，可以聘任几个部门管理员，部门管理员除了具有普通用户的权限外，还能够对本部门的用户进行管理，如进行新增、修改、删除用户等操作。部门管理不能拥有资源审核权限。

2.总(审核)站长

对学科站长进行考评，有权聘任或解聘学科站长，有权审核所有内容，对有错误的内容有权删除或修改。

3.学科(审核)站长

负责本学科上传内容的审核，并确认资源的质量等级，但无权删除自己已通过审核的资源。

4.超级用户

负责高级用户和普通用户的管理。通过注册，可自动成为普通用户，经过超级用户的审核和确认可以成为高级用户。

5.高级用户

高级用户可以浏览资源，下载、播放所有资源，上传资源，对自己上传的资源进行有限管理(比如：可以编辑“待审核”和“退稿”的资源；可以新增或删除待审核的资源等)。

6.普通用户

普通用户由用户自己注册，注册成功后，可以浏览

资源，下载免费的资源，可以上传资源，审核通过后也可以获得点数，只要拥有足够的点数也可以下载任意的资源。

三、具有一套科学的管理和评价机制

1.总体思路

资源建设总的管理思路是分两个方面进行管理：

一个方面是评比，即学校年级教师，针对课件、教案等评比，分一、二、三等奖，对获奖者颁发证书，把优秀的作品上传至教学资源库，全校师生共享，作为免费资源。

另一个方面是通过点数对教师进行绩效考核，激励教师积极参与资源建设；同样对学科站长也通过点数进行绩效考核，激励学科站长积极参与，把好质量关。

2.具体措施

上传的资源，如果通过审核可以分为5个档，分别是永久免费、0点、1点、3点、5点。如果是0点等级，如果其他用户下载达到10次，自动转为1点的档；如果其他用户下载达到100次，自动转为3点的档；如果其他用户下载达到1000次，自动转为5点的档。如果该资源上传时间已超过2年自动转为免费资源。

使用点数制来管理和评价教师上传和应用资源的情况。设置3个计数器，分别是：上传资源计数器、下载资源计数器和评价资源计数器。

同样使用点数对学科站长进行评价。凡是该管理员审核通过的资源，汇总这些资源的所有上传资源点数、下载资源点数和评价资源点数进行评价。

对上传有严重学术错误并通过审核的资源，总站长要及时删除该资源，并扣掉学科站长因该资源获得的3倍的点数，扣掉原因该资源获得的2倍的点数。

评价参数：

贡献量=上传资源点数+评价资源点数-下载资源点数

参与度=上传资源点数+评价资源点数+下载资源点数

用学科内所有教师的参与度的平均值+贡献量的平均值考核学科，学科内用每位教师的贡献量考核个人。学校按学科投入资金，各学科根据每位教师贡献量奖励个人。

另外，要具有丰富的统计分析和显示功能。

(1)用户登录后，能显示用户的相关信息：用户身份、用户的各种点数，用户上传下载资源数量等。

(2)能够显示注册用户数、在线人数、总容量、资源总数、本日上传数、昨日上传数、本日下载数、昨日下载数等信息。

(3)能够显示最新上传资料排行、下载排行，用户贡献量排行和