成考语文试卷及答案

绝密★启用前2010年成人高等学校招生全国统一考试语文答案必须答在答题卡上指定的位置，答在试卷上无效。一、（18分，每小题3分）1、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A．解嘲解数善解人意不求甚解B．和面和缓和衷共济随声附和C．差池差距差额选举差强人意D．标识识破博闻强识远见卓识2、下列词语中没有错别字的一组是A．修葺赡养针炙如火如荼B．凋敝浩瀚焕发以逸代劳C．浸渍骁勇惬意精兵减政D．气概对峙纰漏融会贯通3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是①这几个月，他一直深入矿区体验生活，终于写出了这部人人都______的好作品。②经过努力，我国已完成SARS疫苗的研究，即将进入临床______。③北京市西部和北部是连绵不断的群山，东南为一片_______低缓的平原。A．夸耀实验逐步B.夸奖试验逐渐C．夸奖实验逐步D.夸耀试验逐渐4.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是A．在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终日，过着幸福的日子。B．汽车在神农架山区奔驰，只见厅峰异岭扑面而来，令人目不睱接。C．本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。D．第28届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的姑娘们黯然神伤。5.下列句子有语病的一项是A．建立健全义务教育学校老师和校长流动机制，是国家中长期教育改革的一个目标。B．近年来随着全国气候变暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸发量也逐渐增大。C．我国将展开大规模的麻疹疫苗强化免疫，未来几年内可建成有效的免疫屏障。D．在雅典奥运会上扬我国威的体育健儿抵达首都机场后，受到各界人士的热烈欢迎。6.填入下面横线处，表达效果最好的一项是中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，_________。A．就像一颗晶莹的珍珠B.变成了一颗晶莹的珍珠C．就是一颗晶莹的珍珠D.俨然是一颗晶莹的珍珠二、（12分，每小题3分）阅读下面的现代文，完成7~10题。光是生命活动所必需的刺激信号，而有仅是能量的来源。由于光的作用，人和许多动物才能感觉到自然界的千姿百态和绚丽多彩，才能具有空间定向与时间定位本领，从而与生存环境保持统一。光作为刺激信号与生命发生的最为密切的关系，莫过于视觉的形成。人从外界环境获得的信息有80%以上来自眼睛。但是，只有眼睛还不能形成视觉，必须有光作为刺激信号并与眼睛接收与加工光信号的机构相配合才能形成视觉。视网膜上的光感受细胞对光产生反应，把光所携带的景物信息转换为神经电信号，经加工后传到大脑，再经脑的综合分析产生视觉，这才能看到环境景物。光运动也是光作为一种信号对生命活动发生作用的一个重要方面。所谓光运动，就是那些由光调节的、生物体的整体或某一部分发生空间位移的行为反应。光运动使生物体具有了空间定向本领。多细胞植物虽然不能有来去自由的运动，但它们可表现出弯曲、扭转等运动现象，而这些运动往往受着光照的控制。若光的作用只是触发这类运动，则称为感光性。要是光的方向决定了运动方向，就称为向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表现在把叶面转向太阳光的入射方向。生物对于光的刺激产生定向运动，称为趋光性。这些生物要在光源与背景之间，不同强度的光源之间选择运动方向。朝向光刺激的运动反应叫正趋光性，背向光刺激的运动反应叫负趋光性。地球的自转和公转，产生了昼夜和季节的变化。生活在地球上的生物，是在这种光照的周期性变化环境中进化而来的，因而适应了环境，产生了生命活动的内在节奏性。生物体内与环境的周期变化相对应的周期性变动，称为生物节律，它是生物体对环境周期性变化的反应。造成生物节律现象并使之得以维持的内部机制称为生物钟，生物钟的存在使生物体具有了时间定位本领。一个具有某种生物钟的动物，如果被迅速转移到环境周期不再与动物节律同步的地点，则生物钟还能按与原来环境周期同步的节律继续作用一段时间。7.对第一段中“光是生命活动所必需的刺激信号”的理解，不正确的一项是A．因为光是生命能量的来源B．因为光给人和动物以视觉C．因为光给生物以空间定向本领D．因为光给生物以时间定位本领8.下面对第二段“视觉的形成”的理解，不正确的一项是A．眼睛为视觉的形成提供了物质基础B．光信号为视觉的形成提供了外部信息C．视网膜的作用是接收、转换和加工信息D．大脑的作用是看到环境景物9.对第三段中生物光运动的理解，正确的一项是A．光运动指光在生物体中的运动B．多细胞植物不存在光运动问题C．向光性是植物追随阳光的表现D．趋光性是生物依附阳光的表现10.对第四段中生物钟的理解，正确的一项是A．生物钟是生物的内在节律系统B．生物钟与光照的变化毫无关系C．生物钟与生物的空间定向有关D．生物钟不因环境的变化而变化三、（25分）阅读下面的现代文，完成11~15题。什么叫做联想呢？联想就是见到甲而想到乙。甲唤起乙的联想通常不外乎两种原因：或是甲和乙在性质上相类似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到调节之士；或是甲和乙在经验上曾相接近，例如看到扇子想起荧火虫，走到赤壁想起曹孟德或苏东坡。类似联想和接近布设时混在一起，“记得绿罗裙，处处怜芳草”两句词就是很好的例子。词中主人何以“记得绿罗裙”呢？因为罗裙和他的欢爱者相_______；他何以“处处怜芳草”呢？因为芳草和罗裙的颜色相________。意识在活动就是联想进行，我们差不多时时刻刻都在联想。听到声音知道说话的是谁，见到一个词知道它的意义，都是起于联想作用。联想是以旧经验诠释新经验，如果没有它，知觉、记忆和想象都不能发生，因为它们都得根据过去的经验。由此可知联想的作用广泛。联想有时可用意志控制，作文构思时或追忆一时记不起的过去经验时，都是勉强把联想挤到一条路上去走。但是在大多数情境之中，联想是自由的，无意的，飘忽不定的。听课读书时本想专心，而打球、散步、吃饭种种意象总是不由自主地闯进脑里来，失眠时越怕胡思乱想，越禁止不住胡思乱想。这种自由联想好比水流湿，火就燥，稍有勾搭，即被牵绊，未登九天，已入黄泉。由此可知联想的散漫飘忽。联想的性质如此。多数人觉得一件事物美时，都是因为它能唤起甜美的联想。在音乐方面，联想的势力更大。多数人在听音乐时，除了联想到许多美丽的意象之外，便别无所得。他们欢喜这个调子，因为它使他们想起清风明月；不欢喜那个调子，因为它唤醒他们以往的悲痛的记忆。钟子期何以负知音的雅名？因他听伯牙弹琴时，惊叹说：“善哉！峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。”李颀在胡笳声中听到什么？他听到的是“空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴。”白乐天在琵琶声中听到什么？他听到的是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”苏东坡怎样形容洞箫声？他说：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”这些数不尽的例子都可以证明多数人欣赏音乐，是欣赏它所唤起的联想。就广义说，联想是知觉和想象的基础，艺术创造不能离开知觉和想象，因此就不能离开联想。但是我们通常所谓联想，是指由甲而乙，由乙而丙，辗转不止的乱想。就这个普通的意义说，联想是妨碍美感的。美感起于直觉，不带思考，联想却不免带有思考。在美感经验中我们聚精会神于一个孤立绝缘的意象上面，联想则最易使精神涣散，注意力不专一，使心思由美感的意象到许多无关美感的事物上面去。在审美时我看到芳草就一心一意地领略芳草的情趣；在联想时我看到芳草就想到了罗裙，又想到穿罗裙的美人，既想到穿罗裙的美人，心思就已不复在芳草了。联想大半是偶然的。比如说，一幅画的内容是“西湖秋月”，如果观者都不聚精会神于画的本身而任意联想，则甲可以联想到雷峰塔，乙可以联想到往日周游西湖的美人。这些联想纵然有时能提高观者对于这幅画的好感，画本身的美却未必因此而增加，而画所引起的美感则反因精神涣散而减少。11．根据第一段的文意，依次填入横线处的应该是哪两个词语？（4分）12．第三段开头“联想的性质如此”是对上文的总结，请从第二段中找出联想性质的两个方面。（每个方面不超过四个字）（6分）13．第四段中的“空册百鸟散还合，万里浮云阴且晴”、“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，都是诗人通过联想对音乐的描绘，但前者突出的是________感受，后者突出的是________感受。（6分）14．在第五段中，作者一方面认为艺术创造离不开联想，一方面又说联想是妨碍美感的，这是否矛盾？理由是什么？（4分）15．作者在文章最后一段，通过举例意在说明“联想大半是偶然的”，请你也举个和艺术作品相关的例子，证明这一观点。（5分）四、（25分）阅读下面的文言文，完成16~18题。卫懿公好禽，见觗①牛而悦之，禄其牧人如中士。宁子谏曰：“不可。牛之用在耕，不在觗。觗其牛，耕必废。耕，国之本也，其可废乎？臣闻之，君人者不以欲妨民。”弗听。于是卫牛之觗者，贾十倍于耕牛，牧牛者皆释耕而教觗，家官强能禁。邶②有马，生驹不能走而善鸣，公又悦而纳诸厩。宁子曰：“是妖也，君不司，国必亡。夫马，齐力者也；鸣，非其事也。邦君为天牧民，设官分职，以任其事，废事失职，阙③有常刑，故非事之事，君不举焉，杜其源也。妖之兴也，人实召之，自今以往，卫国必多不耕之夫，不织之妇矣。君必悔之。”又弗听，明年，狄④伐卫。卫侯将登车，而御失其弓辔；将战，士皆不能执弓矢，遂败于荣泽，灭懿公。【注】①觗（dǐ）：碰撞，相触。②邶（běi）：周代诸侯国，在今河南汤阴县南。③阙jué）：犹“乃”。④狄（dǐ）：我国古代北方民族名。16．把文中画线的语句翻译成现代汉语。（6分）17．春秋时期，耕战是立国之本。从全文看卫懿公的私欲给卫国带来了怎样的后果？（用文中语句作答）（6分）18．卫懿公的灭亡具有怎样的历史教训？（用文中语句作答）（4分）阅读下面的研讨，完成19~20题。春日汪藻一春略无十日晴，处处浮云将雨行。野田春水碧于镜，人影渡旁鸥不惊。桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。茅茨烟瞑客衣湿，破梦午鸡啼一声。【注】茅茨：茅草屋顶。烟瞑：烟雨迷蒙。19.这首诗写了一个多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物来表现的？（4分）20.诗的第三联在写景上用了什么修辞手法？描绘了怎样的情景？（5分）五、作文（70分）21．有人向一位深受人们爱戴的老妇人问道：“尊敬的夫人，您用什么化妆品把自己保养得如此美丽，使您整个人显得这样生动和富有吸引力。”老妇人微微一笑，未作回答。她的一位邻居在一旁答道：“我从未看见她使用过化妆品。她只是用善良柔化自己的声音，用施与护理自己的双手，用公正塑造自己的形象，用真诚美化自己的心灵，用坦然对待一切不喜欢她的人。”请以“用真诚美化自己的心灵”为题，写一篇200字的议论文。（20分）22.“执着”在佛教的教义中原指对尘世事物的追逐不舍。但是对于尘世中的人来说，执着乃是一种美好的品质。古往今来有成就的人，他们身上往往都凝聚着一种“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的“执着”精神。请以“执着”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）。（50分）

绝密★启用前2010年成人高等学校招生全国统一考试语文试题参考答案和评分参考一、（18分。每小题3分）1．C2．D3．B4．A5．C6．B二、（12分，每小题3分）7．A8．D9．C10．A三、（25分）11．（4分）接近类似（每空2分，次序不可颠倒）12．（6分）作用广泛散漫飘忽（每空3分）13．（6分）视觉听觉（每空3分）14．（4分）不矛盾（2分）前者特指艺术联想，后者是指通常所谓的联想（或答“普通意义的联想”）（2分）15．（2分）能举出一个艺术作品的例子（2分），对该例能给出不同联想（3分）。四、（25分）16．（6分）宁子劝谏说：“不能这样，牛的用途在耕田，不在能顶角，让那些牛都去顶角，耕地就必然荒废。农耕是国家的根本，怎么可以荒废呢？我听说有这样的话：作为君王的人不应该因个人的爱好妨碍百姓。”卫懿公不听从。（意思对即可）17．（6分）牧牛者皆释耕而教觗（3分）士皆不能执弓矢（3分）18．（4分）君人者不以欲妨民（2分）非事之事，君不举焉，杜其源也（2分）19．（4分）浮云带雨，田水如镜，客衣沾湿。（答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点给4分。）（意思对即可）20．（5分）拟人（2分）写出了篱边桃花将开未开的情态（3分，意思对即可）五、作文（70分）21．（20分）①议论精当，内容充实，语言流畅：20~16分。②议论正确，内容充实，语言较通顺：15~10分。③议论不正确，内容欠充实，语言不通顺：9~4分。

22．（50分）评分量表等级项目一等二等三等四等五等内容要求中心突出，构思精巧，内容充实中心明确，内容具体中心较明确，内容较具体中心不够明确，内容不够具体中心不明确，叙写不合理分值15~1312~109~76~43~1语言要求简明，流畅，有文采贴切，流畅通顺，有少量语病基本通顺，语病较多语言不通分值15~1312~109~76~43~1结构要求严谨，自然清晰，完整基本完整，比较有条理不完整，条理不清楚结构混乱分值15~1312~109~76~43~1文面要求卷面美观，书写规范，标点正确卷面整洁，书写清楚，标点正确书写基本清楚，有少量错别字和标点错误书写不清楚，错别字和标点错误较多书写潦草，难以辨认分值54320［说明］评分时依据上表分项分等给分。文不对题或文理不通的文章不分项给分，给6分以下的综合分。内容得分为四等的文章，其语言、结构均不能给一等的分数；内容得分为五等的文章，其语言、结构均不能给二等以上的分数。不足600字的文章酌扣1~2分。对于没有写完的作文卷应区别情况，参照评分量表酌情处理。内容有严重问题的，提交阅卷领导小组处理。2011全国成人高考真题卷选择题下列词语中加点字的读音完全相同的一组是：（）

A恶心厌恶恶贯满盈

B模型模样模棱两可

C剥削瘦削削足适履

D荷花荷载荷枪实弹下列词语中没有错别字的一组是：（）

A不胫而走旁证博引即往开来

B鞭辟入里变本加厉瑕瑜互见

C轻歌曼舞始作勇者一愁莫展

D以逸代劳谈笑风生变换莫测依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一项是：（）

=1\*GB3①地球生物圈是自然界经过长期＿＿＿形成的，它是人类生命活动的基础。

②终身教育改变了学校教育的功能，毕业证的获得并不意味着学习的＿＿＿。

③舟曲地区多处山洪＿＿＿，空前的泥石流灾害使人民生命财产蒙受巨大损失。

A演化终止暴发

B演化中止爆发

C变化终止爆发

D变化中止暴发下列各句中加点的成语使用正确的一项是：（）

A毕业后，同学们虽然天各一方，不能常常见面，但是一直都藕断丝连，彼此牵挂。

B老师强调，班委成员之间要注意团结协作，要在分庭抗礼中共同推动班集体发展。

C竞争对手的公司成立较晚，却后来居上，迅速占领的技术市场，真可谓祸起萧墙。

D在这次国际杂技邀请赛中，中国队参赛选手又拿出了不少令观众拍案叫绝的作品。下列句子有语病的一项是：（）

A由于在交通路口设置了“非机动车禁驶区”，机动车就可以免收得机动车干扰，从而加快行驶速度。

B国际社会普遍认为，海洋资源的开发利用将成为人类走出人口剧增、资源枯竭、环境恶化困境的重要选择。

C如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知识，那么就会变成束缚儿童发展的枷锁。

D为能够吸引更多的高科技人才驻本市高科技园区企业，市政府相关部门将为此类人才提供专门的资金支持政策。在下面横线处填入短语或句子，顺序最恰当的一项是：（）天空还是一片浅蓝，颜色很浅，＿＿＿，＿＿＿。果然，稍微过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有光亮。这个太阳就好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。颜色红得非常可爱，一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的光亮，＿＿＿，＿＿＿。

①它旁边的云片也突然有了光彩

②转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光

③射得人眼睛发痛

④我知道太阳要从那里升起来了，便不转睛地望着那个地方

A①③②④

B②③①④

C②④③①

D①④②③二、现代文阅读

陆龟蒙《冶家子言》中说：“吾祖始铸田器，岁东作必大售。”意思是他的祖辈是做农具的，每年春耕开始的时候，农具销量很大。有意思的是，文中的“东作”释为“春耕生产”。其实，不仅仅“东作”是“春耕”，在中国人的心目中，“东”这个方位词总是与“春”这个季节词联系在一起。比如，在中国古代诗词中，“春风”就是总被说成是“东风”，像“相见时难别亦难，东风无力百花残”，还有“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷”，更有“东风随春归，发我枝上花”等，简直就是东风的解释了。

为什么在中国“东”这个词总是可以替换“春”这个季节词呢？这是中国的季风气候使然。简单地说，春夏来临，太阳很快地把热容量小的大陆晒热，陆地上的空气受热膨胀变轻而上升，气压变低，海洋由于热容量大，升温较慢，与同一时段的大陆比，海洋上气压相对高，因此海洋上的空气向大陆流动。秋冬以后，这个过程正好相反。所谓季风就是指这样一年中方向有规律转变的海洋与陆地之间的大范围的空气流动。中国的东面是浩瀚的太平洋，西面是亚洲内陆。春天，有季风从东面或东南而来，因此，东风也就可以包含春风的意思。

但是仅仅这样说，还忽略了一个问题。因为东西南北这些地理方位词，都关涉到叙述者的位置。对有的人而言是东，但对另外的人来说却是西，南北亦然。对中国东部，尤其是中原地区而言，春天的风是从东面或东南面的大海吹来的，但是对于中国其他地区而言，季风或从西南的印度洋吹来，或从西北的北冰洋和大西洋吹来，因此春风就不应该是东风。另外，东南季风势力也有限，只能吹到大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线，此线以西，春风也都与东无关。东南季风吹到的内陆最深处，正是中国的农牧分界线。由此可见，中国人阿布春风角东风是中原人的视角占有了主导话语权。就文化而言，中原地区农耕民族的文化是中国的主流文化，因此中原地区的视角就成了全中国发视角，并影响到中国人称春风为东风。在语言中，凡是涉及地理方位的词，都有一个话语权的问题，以谁的视角叙述，谁的视角方位词流行，就看谁的影响力大。阅读第一段文字，下列理解符合原文意思的一项是：（）

A陆龟蒙将“东作”注释为“春耕生产”，这表明中国古代很重视农业生产。

B在当代文化背景下，“东”与“春”的密切联系表现在生活中的各个领域。

C作者列举中国古代诗词的例子在表明，“东风”常常可以指代“春风”。

D“东风随春归”意思是东风随春天而至，所以作者说可以用东风解释春风。根据文意，下列解释和分析不正确的一项是：（）

A因为海洋的热容量总是比陆地大，所以空气总要从海洋流向陆地。

B从总体来看，中国的气候受太平洋、印度洋及北冰洋的影响很大。

C东南西北等地理方位的具体确认，是通过叙述者的位置来确定的。

D在中国，大兴安岭、阴山吉冈底斯山等，是有标志意义的地理名词。下列理解和分析，符合原文意思的一项是：（）

A方位词“东”总是与季节词“春”互相替代，这是中国文化特有的现象。

B亚洲内陆和太平洋在热容量上的差异，使中国的东南季风出现在春夏期间。

C在古代中国，如果不掌握主导话语权，东南西北的方位指代就没办法明确。

D受东南季风的影响，农耕民族的文化逐步成为了古代中国社会的主流文化。对于中国人把“春风”叫“东风”的原因解释，不符合原文意思的一项是：（）

A自然界的东南季风是中国境内春风发来源之一。

B中原在地狱辽阔的中国，长久拥有主导话语权。

C西南季风以及西北季风对中国气候的影响微乎其微。

D受农耕文化以及气候的影响，“东风”的说法比较广泛。三、现代文阅读想起她很突然，当时我正在外地，每天像陀螺一样不停的旋转，好不容易能够停下来，吃一顿悠闲的晚餐。闹哄哄的餐厅里，服务生们来来去去，端水送饭，仿佛是因为忙碌，他们的表现都是显得紧张又机械。很快，一位小伙子给我端来的饭菜，起哦对他友好地点了点头，说了声“谢谢”。小伙子愣了愣，随即又朝我憨厚地笑了一笑，轻快地去忙他的了。我的心情也变得轻快起来，也就是在那时，她仿佛就隔着一桌又一桌的人、隔着20年的时间走了过来。

她是我的同学李昕的母亲，我们只有过一面之缘。那次开家长会，来了五六十位家长，我们几个女生负责接待。十三四岁的女孩实在不懂得如何接待女人，只是把家长迎进来、让座位、倒茶水，稍有空闲，便凑在一起交头接耳、传递新闻。我清楚地记得，其中有一条是“李昕的妈妈是北京人，说话和咱们不一样，特别好听”。

我顺着她们的指点看过去：那是一位身材高挑的女性，衣着和发式都很普通，容貌也算不上漂亮。不过，她坐在那里就是显得与众不同，她偏偏没有说话，正在认真倾听另一位家长的高谈阔论。我们用幼稚发眼光结合自己掌握的词汇得出了一个一致的结论——所有家长中，李昕的妈妈最有风度。

有一个女生倒水回来，脸颊红扑扑的，她急切地问道：“你们猜，我倒水时，李昕的妈妈说什么？”还不等我们猜，她就迫不及待地补充说：“李昕的妈妈说，谢谢。”

我们几个人面面相觑——20年前，在那样一个边远的小县城，我们当中有谁用过、听见过“谢谢”？没有。有谁仅仅为倒一点点水这样的小事情说过“谢谢”，当然更没有。“谢谢”，这在当时的我们听起来，是多么新鲜、多么温暖的词语啊！

醒过神儿来，女生们的倒水热情空前高涨，大家都争着抢着去拿水壶。另一个女生回来报告说：“是呀，我听见了，李昕的妈妈说：谢谢。”那是一个面色苍白的女生，激动使她的脸色变得红润起来，一脸的害羞表情。

等轮到我了，我忽然觉得心跳得厉害。李昕妈妈面前的水杯已经满了，我听见她轻轻地说了一句：“不用了。”但我还是坚持着往里倒了一点儿，好在也没有溢出来。我清晰地听见她说：“谢谢。”我的脸“腾”地一下红了，摇摇头就匆匆走开了——那时，我还不会说“不客气”。

那次家长会后，瘦瘦高高的李昕就成了我们女生羡慕的对象。大家都在想，他的家庭应该是怎样的幸福啊！

20年过去了，曾经窃窃私语的女孩子们已经为人母了，不知道她们会不会像我现在一样，在某一个特定的时刻，回想起那位仅有一面之缘的女性，但是，我知道，她们和我一样，从那时起，就在学着使用那个词语，学着使用那一类“有温度的词语”。

的确，词语是有温度的，就像我每每经历的一样，这是我人生中至深的体味。文章从自己在外地的一次晚餐经历写起，有什么作用？

文中说，“李昕的妈妈最有风度”，如何理解这句话中“风度”一词的含意？

结合文意，概括作者对“有温度的词语”认识的三个阶段。

联系社会生活，说说“有温度的词语”有哪些方面的功用。

四、文言文阅读庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因河渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之尚开也，速进则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起，理书就束，而前门已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫？其犹是也夫！【注】=1\*GB3①小奚：这里指小书童。②木简：木板。③束：捆绑，下文的两个“束”是名词，为“绳索”之意。④牡下：上锁。牡：门闩，锁簧。把文中画线的语句翻译成现代汉语。

根据文意，渡者“熟视小奚”，注意到了什么？他为什么会作出“速进则阖”的推测？

作者反思渡者的话，得出了怎样的结论？

早梅齐已

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。作者是从哪些方面来表现早梅特点的？

诗人咏早梅，寄托的怎样的情感？五、作文选择，我们在生活中精彩会面对，我们一次一次作出选择，也就意味着一次一次接受生活的邀请，见证生活的丰富与厚重。请以“选择”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2012高升专成考语文真题（一）一、语言知识与语言运用（共24分，每题4分）

1.

下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是(D)。

A.

凋零

惆怅

雕梁画栋

B.

压轴

轴线

群轻折轴

C.

卷宗

眷顾

卷土重来

D.

揭晓

间歇

竭泽而渔

2.

下列各组词语中没有错别字的一项是（D）。

A.

洪荒

沧穹

披星戴月

B.

玄奥

炫耀

喧宾夺主

C.

逆料

凝望

鞠躬尽瘁

D.

沉缅

惰性

欲盖弥彰

3.

一次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（A）。

几万年前，撒哈拉地区曾经植物丰盛茂密，河流

东南西北，湖泊

，洪水经常泛滥。公元前2000年以后，气候干燥程度加剧，湖泊干涸消失，植被

退化，这里变成了世界上最大的沙漠。

A.

横贯

漫山遍野

枯竭

B.

纵横

漫山遍野

枯竭

C.

横贯

星罗棋布

枯萎

D.

纵横

星罗棋布

枯萎

4.

下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（C）。

A.这位负责人说，中学生校服价格比较稳定，不会因为物价的上涨而“水涨船高”。

B.大家赞扬这个方案犹如抱薪救火，一定会把这次改革的“三把火”烧得更加旺盛。

C.海洋污染不像陆地环境污染那样触目惊心，公众了解信息的途径也非常有限。

D绿色植物摆放在室内，不但赏心悦目，还可以起到美化环境、净化空气的功效。5.下列句子有语病的一项是（B）。

A.三个苹果改变了世界：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个握在乔布斯手中。

B.鸟类的大脑虽然很小，却显示出远比人类过去所想象的更复杂、更聪明、更神奇。

C.过度开发湖洲，破坏了洞庭湖的生态环境，其必然结果是人类遭到大自然的惩罚。

D.人，来到了海南岛的最南端，赋予天涯以形，赋予海角以影，固定了“天涯海角”。

6.填入下面横线处，与上下文衔接最恰当的一项是（D）。

雨过天晴，举目四望，但见朵朵白云托出早晨灿烂的太阳。经春雨洗刷一心的

，以至年轻的牧马人，都被旭日镀上了一层金。

A.

洁白的毡包、威武的骏马、广阔的草原

B.

威武的骏马、广阔的草原、洁白的毡包

C.

广阔的草原、洁白的毡包、威武的骏马

D.

广阔的草原、威武的骏马、洁白的毡包

二、阅读下面文字，完成7~10题。（共16分，每题4分）

人类作为一个物种，所有个体都具有共性；同时，每一个个体之间也有不同的个性。共性与个性之间的冲突就是基因组的全部意义。基因组不仅形成了我们与其他人之间的共性，也形成了我们自己体会过的个性。有些人在情感上比较迟钝，有些人却一碰就跳；有些人在压力面前很焦虑，有些人却寻找风险；有些人很自信，有些人很怕羞；有些人很安静，有些人喋喋不休。我们称这些差异为“个性”。这个词的意思并不仅仅指外在的性格，也指内在的、个体化的性格特点。

在第11号染色体的短臂上有一个名叫D4DR的基因，它是一个名叫多巴胺受体的配方。多巴胺受体的任务是在某些神经细胞与其他神经细胞相连的地方伸到细胞膜外，准备着接

纳一个小小的化学物质：多巴胺，多巴胺是一种神经递质，在得到一个电子信号之后被从

其他神经细胞的顶端释放出来。当多巴胺受体与多巴胺接触的时候，多巴胺受体就会使它

所在的神经细胞发出一个电子信号。这就是大脑工作的方法：电子信号导致化学信号，再

导致电子信号。多巴胺是大脑里主管“动机”的化学物质。多巴胺太少，一个人就会失去

做事的动机与主动性；多巴胺太多，一个人又会很快厌倦目前的事，而频繁地寻找新的冒

险。

多巴胺的一个“表亲”5-羟（读ngǎqi)色胺，是存在于大脑里的另一种单胺，它是个性的化学表现。如果你的5-羟色胺水平异乎寻常地高，你可能会是一个有强迫症的人，有洁癖，异常小心，甚至会到了神经质的地步。大脑里5-羟色胺水平异乎寻常地低的人，他们易有冲动行为，5-羟色胺浓度的增加可以减轻人的焦虑感和抑郁感，能够把很普通的人变成乐观者。低5-羟色胺水平可以很准确地预测猴子的攻击性，正如它能准确预测人类的冲动行为、自杀、斗殴和纵火行为。这是否意味着，如果法律要求每个男性都时刻把自己的5-羟色胺水平写在脑门上，我们就能得知应该躲开谁、应该把谁关起来、应该保护谁使得他不会伤害他自己？

如果你用人工方法来逆转猴群里的尊卑次序，使得领头的猴子处于从属地位，不仅它的5-羟色胺水平会降低，它的行为也会变化。更有甚者，人类当中也有类似的现象。告诉人们说他们有低或高的5-羟色胺水平可以成为一种可应验的语言。整个5-羟色胺系统是与生物决定论有关的，但是这并不是像人们通常假设的那样，意味着你的行为不会被社会环境改变，正相反：你大脑里的化学变化是由你接收到的由社会环境传来的信号所决定的。生物结构决定行为，社会又决定生物结构。社会对行为的影响是通过启动或关闭基因而完成的。

7.

下面对第一段文艺的理解，不正确的一项是（B）。A.因为人类是一个特殊物种，所以在性格上表现出共性与个性的冲突

B.共性与个性的并存是由基因组决定的，是生物个体普遍存在的现象

C.不同人在性格行为上存在巨大差异，这些差异构成课每个人的个性

D.所谓个性，既指外在行为模式的不同，也指内在基因层面上的差异

8.下面对第二段文意的理解，正确的一项是（A）。

A.多巴胺受体存在于D4DR基因中，它的任务是接纳一种神经递质多巴胺

B.多巴胺要多巴胺受体所在的神经细胞发出电子信号之后才能被释放出来

C.大脑的工作方法就是电子信号的不断转换，多巴胺的接纳是其典型模式

D.多巴胺是大脑里主管“动机”的机构，可以调整自身流量决定个体性格

9.下面对第三段有关词语或语句的理解，不正确的一项是（C）。

A．“表亲”一词，表明5-羟色胺与多巴胺的化学性质十分近似，是一类物质

B．“个性的化学表现”一语，表明5-羟色胺在决定个性特征上更具有标志性

C.这一段中用两个“异乎寻常”，语意有着明显的不同，前者褒，后者贬

D．“这是否意味着”一语含有推测和假定的意味，引出下文幽默风趣的表述

10.下面对第四段文意的理解，正确的一项是（D）。

A.

实验表明，“猴群里的尊卑次序”会因5-羟色胺水平的高低而有所变化

B.人们知道了自己的5-羟色胺水平，可以从根本上预见和控制自己的行为

C.5-羟色胺决定了个体的行为，这些行为不会因为社会环境的影响而改变

D.虽然5-羟色胺决定了个体的行为，但最终起到决定作用的还是社会因素

三、阅读下面的现代文，完成11~14题。（25分）

我曾经到过沙漠和戈壁滩。在浩瀚无涯的荒凉中，哪怕见到一棵小小的绿草，也会感到惊喜和亲切。在严酷的自然中，一棵小草的出现，往往是一种接近绿洲的信号，更是一种生命的宣言，这宣言要向世界宣传的事：顽强坚忍的生命，在任何时候、任何环境下，都不会屈服！

绿洲是永远不会消失的，尽管它可能在遥远的地方。当然，并非人人都能寻找到那片绿洲。有些人，可能已经走近绿洲，却仍会失之交臂，甚至会在离绿洲不远的荒芜中躺倒，饥渴待毙。绿洲对于他们只是梦幻，他们认为梦永远不会变成现实，于是连做梦的兴趣也丧失了，哪里还会有耐心和毅力去寻找绿洲呢？这时，如果有一棵翠绿的小草突然出现在他们绝望的视野里，该有多么好！小草和绿洲之间，毕竟不能画等号。两者的差距还非常遥远。然而谁能否认，希望之光，有时往往像一茎小草那样弱小而不显眼，悲哀的事那些从此紧锁了门窗的心灵，再不愿发出黑暗中的微光，不愿再小草前停下脚步，听一听这绿色生命的呼唤，然后再走向远方。你不相信吧，小草是一些神奇的手指呢！

我也看见过沙漠中的废墟，这是被先人遗弃的城市的残骸，宫殿、庙堂、市场、民宅，轮廓尚存，千百年前的繁华还依稀可辨。我曾经困惑：古人为什么会抛下他们世代生息的城市？是什么动力使他们背井离乡？在看不见任何活的生命踪迹的废墟中，我似乎找到了答案。烈日下，道路和房屋的残垣正在龟裂，裂缝像干渴绝望的嘴唇……废墟内外看不见一丝野草！我想，一定是炎热、干旱和无情的流沙，把这里的居民逼上了逃亡之路。与其等死，不如去寻找新的绿洲。是远方的绿洲召唤他们离开了死亡之地，尽管这死亡之地曾是他们的血脉故土。

为什么有时身处繁华，却依旧四顾茫然，新仿佛被抛在沙漠？是的，物质的繁华绝不等同于精神的富足。揣着一颗空虚的心灵在眼花缭乱的物海中流浪，清浅的脚印何等凌乱。多么渴望心里拥有一片绿洲。这绿洲不会因为气候和环境的变换而枯黄。这样，即使远离都市和人流，也不知恍然是错。任你烈日似火，任你风沙蔽天，我可以在绿荫中宁静地面对一切，思绪乘风远去，自由如高飞的鹰。抵达这样的绿洲，也许有千百条途径，我只想寻求其中的一条。

（节选自赵丽宏《小草和绿洲》）

11.在第一段中，作者说沙漠或戈壁滩上的“一棵小小的绿草”会给他“惊喜和亲切”。这是因为：小草是，是。（用原文填空，4分）

12.根据第二段的文意，说说下列语句的含义。（7分）

做梦的兴趣：

。

紧锁了门窗：

。

神奇的手指：

。

13.从前的城市变成了“沙漠中的废墟”。对其原因作者作了怎样的推测？他又是如何评价人们背井离乡、远走他方的？（6分）答：14.最后一段在内容和写法上与前面三段有什么不同？综观全文，概括本文的主题思想。（8分）答：四、阅读下面的文言文，完成15~17题。（25分）

⑴杨子之邻人亡羊，既率其党⑵，又请杨子之竖⑶追之，杨