关于语文的学习心得体会

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“心得体会”是一种日常应用文体，属于谈论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简洁。下面是我收集整理的关于语文的学习心得体会，欢迎大家阅读参考学习!

关于语文的学习心得体会1

学校的六年时间里，语文、数学和英语都是主科，但是，我觉得语文最有魅力，或许我对它学得并不是很好，但它的确赐予我许多，我的生活是离不开语文的。

学习语文令我有了生存的力量。我们的母语是中文，也就是我们学习的语文。生活在中国，必需学会中文，假如你是一个不熟悉文字的文盲，在现今社会是难以生活的。假如你买一样东西回来，不会用，可又不熟悉文字，那就看不懂说明书了;你出外吃饭，不会看菜谱，那就不用吃了;想知道外面的世界发生什么事，打开报纸也看不明白，对外面的事情一无所知;到外面办个事，人家叫你签个名字，你只能说：不好意思，我不会写字——那太没面子了。这些比方虽然有点夸张，但是，说不通，写不了，那真是不堪设想，所以学习语文非常重要，是我们赖以生存的力量。

语文使我学会沟通。从学习熟悉一个字，会看一段话，看一篇文章，可以看一本书和一张报纸，我们通过学习语文让我有了阅读力量，它让我了解了世界，观赏了别人的文学，了解了别人的思想。同时，从会写一个字，写一段话，到现在我能写一编文章，以后长大了甚至可以写一本书。这就是语文给予我的写作力量，它让我可以向他人表达我的思想、观点，让我好的、新的想法得到更多人赞同。阅读和写作就是沟通的过程，它们是相辅相承的，只有多阅读，学习别人的优点，才能写得更好，写得好才能向世界表达自己好的相法，这样，周而复始，世界就进步了。

语文和我们的生活是密不行分的，它布满魅力，还教会了我许多许多。

关于语文的学习心得体会2

语文这个词大家都很清晰，语文在人的生活中无处不在，我们说话需要语文，所以说语文很重要。

学习语文要留意。理解，背诵，还有更重要的是阅读。

语文理解是学习语文必要的途径，读语文课文，读一些名著，要细心领悟其中的含义。理解要表达的含义，这样对自己的思想，也是领导。我最喜爱读的是鲁迅的文章，我从他的文章中就体会到了鲁迅是一个要同反动派战斗究竟的决心和崇高的爱国主义精神的人。

语文背诵也是学习语文的重要体现。在学习语文课文中就有文言文，诗歌要背诵。每当我在某些书藉上看到了一些名言，我有时会摘抄下来，有时名言短我就背掉了。语文背诵可以让自己在写作，说话的时候让别人感到这个人很有学问，并且一些名人名言，都是那些名人的亲身体会，得出的精华。多记一些名言可以让人多懂得一些大道理

课外阅读时每一个人有学问的人的必需品。课外阅读充实一个人的精神，有的人看书会连饭都忘了吃。他们感到看书是他们的生命。假如把她《他)们比作电器那么书就是电，没有了书，他们就运行不了了。所以说要多读书，让自己的生活充实起来，更多资多彩。

语文那些事就是，理解，背诵，课外阅读。

关于语文的学习心得体会3

通过对学校语文新款课程标准的学习，使我受益匪浅，作为一线的学校语文老师，我最大的感受就是教学目标更明确了。从学习中了解到新的课程标准已明确提出了要培育同学的语文力量。主见实现教学上的主体性，强调进展同学的共性特长。

语文新课标明确提出：“语文课程应致力于同学语文素养的形成与进展。语文素养是同学学好其他课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础”。语文课程应培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量。

一、加强同学语文素养的培育

老师在教学中，肯定要用观赏的目光看待每篇课文。老师应重视用文学性的语言把同学带进教材，让同学在听、说、读中体会语言文字的美。如：教学老舍的《养花》一文时，可以抓住老舍先生养花所付出的劳动这一段落，着力渗透“不劳动连棵花儿也养不活，这莫非不是真理吗?”这一富有人文内涵的思想内容。课上引导同学夸夸班上喜爱劳动的同学，并提倡组织同学进行公益劳动，家务劳动，自己也学养花等实践活动。这样也就使同学懂得了劳动光荣、懒散可耻的道理，同学的人文精神得到了很好的培育。又如：教学古诗《石灰吟》，课前预备好几块生石灰和盛有清水的脸盆，让同学在课堂上把生石灰放进脸盆，亲眼目睹生石灰的变化过程。同学对坚硬的生石灰在水中沸腾，翻滚，最终踪影皆无，只留下清白一片的变化过程赞叹不已。可想而知，此时老师不用讲解，同学也已深化感悟到石灰不怕牺牲的品行，清清白白的形象，从而在不知不觉中受到了生命价值观的教育，并在教学中通过多种形式的表情朗读，呈现课文描写的形象，抓住课文中有肯定内涵的词句进行体会，落实语言文字的综合训练。

二、注意同学的阅读背诵

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让同学逐步学会精读、略读和扫瞄。培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学讨论成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参与活动的协同作用。心理学家早有试验结论：多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。

三、注意同学自悟探究

其实，语文教学是引导同学在阅读中去感受体验，强调的是同学的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发同学进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是同学形成自我教育的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”学“文”。当然，同学的自悟探究，绝不能实行放羊式的自我领悟，必需在老师的引导、师生的争论下进行。自悟探究中要有思维培育，自悟探究中要有语言训练，自悟探究中要有创新的火花。我们很多老师在新老教材的语文教学中，曾经尝试运用过“小组互动探究四步法”，也就是：1。读——读宠爱的语段;2。说——说探究的内容;3。问——问不懂的问题;4。帮——关心解决疑难。例如：学习《桂林山水》时，就是主要采纳小组合作学习的方式通过读一读、说一说、问一问、帮一帮的过程，以多元的对话为模式，师生之间的公平沟通，同学之间的合作探究，这种师生互动、生生互动的形式，使整个课堂充满着一股亲切、活泼的气氛。课堂上或争先发言、或点评、或小组争论。老师在课堂上架设起一座文本与同学对话的桥梁，使同学学会了真正地学。

总之、在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，“别有一番味道在心头。

关于语文的学习心得体会4

我们每一个人在学习语文的时候，都会有自己独特的学习方法。下面就让我来介绍一下自己的语文学习阅历吧!

写日记是提高我们自己作文水平的重点。比如说叙事作文，不能空想，只有自己经受过，身临其境才可以让作文变得有水分，不至于干巴巴的。日记就是把当天发生的好玩的事记录下来。把当天发生的事记录下来就可以增加对这件事的记忆，在考试或练习作文时就不会再两三天才蒙出两三行了。

课外阅读也是增加作文水平的特点。关于作文书之类的好作文，应当把大体内容记住。在考试时，假如实在想不出来，就可以把别人的作文稍作修改，改成符合自己条件后，再移下来。

课外阅读对我们语文学习的其他方面也是有好处的。读完一篇文章，要认真体会，这篇文章表达了什么情感，讲了什么事，这几条至少得体会出。不要只攻课本和那些必读科目，多读些课外书又不亏了你什么。多读课外书可以增加课外学问，让我们的眼界变的宽广。

背课文、背古诗也是一部分同学学习语文的难点呀!死记硬背，背不过就发牢骚这是大部分同学一贯的缺点。在背课文和古诗方面，我想大家推出两个方法：“吃甘蔗”法和“过电影”法。大家都吃过甘蔗吧!吃甘蔗不能心急，需要渐渐的、认真的品尝才能吃出甘蔗的美味。所谓“吃甘蔗”法也一样，多读几遍，体会内容，不要急于求成，这样课文古诗背起来也便利多了。看完电影在睡觉前回想电影情节，是电影迷都会这样做的。背书也一样，当时背不熟不要紧，晚上睡前背几遍，早晨起来读几遍，时间久了，课文也背得滚瓜烂熟了。

我信任，只要大家都按我的学习阅历来做，大家的语文水平都会提高的。

关于语文的学习心得体会5

在这一次的连续教育学校中，我仔细的学习了《上好课——学校语文》的课程，作为一名，从事学校语文教育30年的老师，可以说从来都没有真正的梳理一下语文教学的方法和技巧。在结束了课程学习以后我感觉自己受益匪浅，结合自身的阅历我认为学校语文教学的重点应当是以夯实基础为目的——为同学以后的学习打下坚实的基础。教学过程中要注意方式方法切忌成人化、繁琐化、套路化，要以风趣的方式，授同学以“渔”而不应是“鱼”。学习与生活相结合，教同学学会将生活中德口头语言转化为书面语言，激发同学的学习爱好，培育同学的自学力量。

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于同学语文素养的形成与进展。语文素养是同学学好其他课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，打算了它在九年义务教育阶段的重要地位。学校语文教学针对的一般都是12岁以下的同学，所以我们要寓繁于简，寓教于乐，真正做到科学施教，育人为先。假如说要老师将全部的汉字的字、词、音、意都教给同学是不行能做到的，中国的汉字博大精深同一个字放在不同的语境中就会有不同的意思。所以我们要留意在课堂上的互动，留意我们的教学方法，科学的方法将事半功倍，比如说：我们在教同学学习生字的时候不应当只是让他们记住这个汉字的读音，我们可以教会他们用形声，会意将汉字分类以便记忆和理解。对于一些难以记住的汉字甚至可以用字谜的方式加深他们的印象举例：“鲁”我们可以出字谜为“头在水中游览，尾在天上发光，要问它为何字，去到孔子家乡。”这样同学就会很快记住它，并且增加了孔子为鲁国人的课外学问。

当然，语