作文围绕中心选择材料

关于作文围绕中心选择材料材料和中心的关系：

材料是文章的血肉，是为表现中心意思服务的；中心意思是文章的灵魂，是统率材料的。所以写作时应注意围绕中心意思(对生活的主要看法)选取材料(生活中的事情与现象)。我们写文章要围绕全文的中心思想选择材料，凡是能表现、突出中心的材料就选用，与中心无关的材料就舍弃。这“取舍”的功夫，便是处理材料的重要环节，是选择材料的大前提。初学写作的人运用材料易犯的毛病，就是不忍割爱，用与中心无关的材料，写出来的文章，材料杂芜，影响文章中心的表达。第2页,共37页，2024年2月25日，星期天如何从生活中寻找写作的材料：

很多同学在写作的时候常常为找不到合适的写作材料而烦恼，那么，如何去从生活中寻找写作的材料呢？大千世界，无奇不有。就我们个人而言，每天经历的事也不少。哪些事可以写成文章呢?一般地，能够给人留下美好的印象，能够给人深刻的启示，能够使人有所收获、有所帮助，能够有利于社会的进步、人的发展等等，诸如此类，都可以成为文章的素材。艺术家罗丹曾经说过：世界上并不缺少美，而缺少的是发现美的眼睛。应该说，一切具有审美意义的都可以入文。第3页,共37页，2024年2月25日，星期天

就我们小学生而言，我们的学习生活、业余生活中就有很丰富的写作素材，只要我们用心生活，就会发现身边的美，如：一堂生动的课，一次有趣(有意义)的活动，自己的业余爱好，等等。另一方面，当我们回首往事时，童年的生活，幼年的生活，父母的疼爱，老师的关怀，伙伴的嬉戏，同伴的依恋，等等，都是我们生活中美好的回忆，都会激发我们积极进取之心。有些事看上去是很平常的，但是，当我们怀有一颗热爱生活的心，它们就会化平凡为神奇，我们就会从中找到生活的乐趣，找到生活的哲理。这时候，你就会发现，生活中可写的东西很多很多，而你选择材料的余地很大很大。第4页,共37页，2024年2月25日，星期天如何去选取和处理那些能够体现中心的材料：

写文章要选择自己熟悉而又感受最深的材料。材料真实、准确，才有说服力；材料新颖、生动，才有感染力。而做到这两点，必须是自己最为熟悉的材料，自己感受最深的材料。首先要“真”，材料来源可靠，反映事物本质。其次要“新”，内容新鲜，选材角度新颖。文章的中心是文章的魂，中心明确才能给人以教育或启发。所以，凡是能表达中心的材料(地方)都要写具体，写详细，如《谁是最可爱的人》的详略处理就很好。像第二个故事马玉祥第5页,共37页，2024年2月25日，星期天在烈火中救朝鲜小孩，就写得非常生动、具体，特别是对他动作的描写非常精彩。写出了以马玉祥为代表的中国人民志愿军，在朝鲜战场上表现出来的国际主义精神，有力地说明了他们确实是我们最可爱的人。与中心有关，又不是主要的，但不写会影响内容明确或完整的，要做略写处理。但要注意不要喧宾夺主，不要出现前后内容不连贯的问题。下笔之前应先理清思路，设计好文章哪些地方该详写，哪些地方该略写。第6页,共37页，2024年2月25日，星期天

用材料表现中心的一个具体的写作手法：记叙文常用“以小见大”的手法写入记事，使文章深刻感人。所谓“以小见大”，即小处落笔，大处着眼，写小的事侧表现大的主题。这种手法，往往通过具体、平凡的小事、用人物和有关细节材料的叙述描写，并加适当抒情议论，以说明大的道理揭示深刻的社会意义，以一滴水映出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。比如，在萧乾的《枣核》一文中，就通过这小小的枣核表现了一个海外华侨对祖国的热爱和对家乡的思念这样一个大的主题。

第7页,共37页，2024年2月25日，星期天怎样做到“以小见大”呢?鲁迅先生常说“选材要严，掘要深。”即题材虽小却包含深刻的意义，要精心选材，努力挖掘，透过细小现象看本质，提炼出最能反映客观内涵的主题。“见大”是关键，“大”的意义体现在“小’事之中。要做到“以小见大”，选材时，应注意几点：

第8页,共37页，2024年2月25日，星期天1．选熟悉的材料熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。材料熟悉，才能得以充分运用，驾轻就熟，使你得心应手。如果情况不熟，实质内容不清，怎么说给人家听呢?这样的材料，即使生硬地拿来用在你的文章里，也不会收到好的效果一一会显得机械、不连贯。这个问题容易理解，大家当然不愿那么做。第9页,共37页，2024年2月25日，星期天精彩习作:人见人爱的“酷哥”

要说人见人爱，那莫过于我的弟弟了。不见得?嗨!请听我慢慢给你道来。先说他的名字，大名扬雷，乳名狗蛋，自号“酷哥”。大名固然响当当，乳名却似乎太“损”了点儿，每次人们取笑他时，他便无奈地耸一耸肩：“唉，三公公太不给面子啦!”值得庆幸的是小模样儿还不赖，请看：圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的眼睛，看上去是那样的神气，鸟黑的眼球在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的酒窝印在那活泼可爱的小面孔上。这可是弟弟炫耀自己的一张王牌，请听他的口头禅吧：“刘德华，谁呀?和我比可差远啦!”第10页,共37页，2024年2月25日，星期天

弟弟非常顽皮，常常自编歌曲：“我的好哥哥，放学回到家，学习了一天多么辛苦呀!哥哥、哥哥你快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧……”往往这个时候，我就得弯下腰接受他“深情一吻”，惹得全家人哈哈大笑。别人都说他是个邪笑星”，真是一点也没错。

弟弟很喜欢动物，对每一个动物都好奇，他就像一个专家一样经常一痴迷地进行着他的“研究工作”。小动物们可就惨了。记得有一回，弟弟突发奇想，把家里小猫的胡须给剪掉了。妈妈问他为什么要这样做，他说：“爸爸的胡子不是经常理吗?”弄得妈妈哭笑不得。还有一次，他看见鸭子在水里自由地游来游去，马上来了灵感。他把邻居家的小鸡捉来扔进水里，嘴里还念念有词;“小鸡呀小鸡，到水里去捉鱼吃吧，鱼可比虫子好吃多啦!”结果可想而知了——小鸡成了弟弟研究的“牺牲品”。弟弟为此难过了好久。从此，弟弟好像懂事了很多，他仍然喜欢小动物，但只是远远地观察，不再动手搞“实验”了。第11页,共37页，2024年2月25日，星期天

弟弟还有一大嗜好——画画。一有空，他就要大显身手。只见他备好纸和笔，把手搓一搓，歪着头想一想，就开始挥笔作画了。弟弟一笔一画地画完一只老虎，兴致勃勃地拿给我看，我故意气他：“哈哈，这哪儿像什么老虎，简直就是病猫嘛!”被我这一笑，弟弟的脸刷地红了。

我本以为他会扔掉铅笔，跑到一边去，可是没想到弟弟又换了一张纸，重新作画。这下轮到我脸红了。我赶忙凑过去，像老师一样指导他。看他那股子认真劲儿，真让人佩服。现在弟弟上小学了，就好像“刘姥姥进了大观园”，每天回到家里，他总要把在学校的见闻绘声绘色地讲一番。当然全家人就得当一回“忠实听众”了，至于我，更是难逃“厄运”，唉!这就是弟弟的故事，怎么样，他是不是你心中的“酷哥”?第12页,共37页，2024年2月25日，星期天精彩点击①选人即选材，自称“酷哥”的弟弟是作者最熟悉的，写起来自然得心应手。②从长相到性情、爱好，作者通过具体、生动的描述一一道来，突出了弟弟“人见人爱”这个中心，③习作首尾呼应，结构严整。第13页,共37页，2024年2月25日，星期天2．选真实的材料所谓材料真实，是指选择和运用的材料符合实际，绝不是胡编乱造的。选取的材料要真实，不是强调实录生活现象，像录像机一样原封不动地把某个生活片段搬到作文里来——这恰恰是我们在作文时要努力克服的毛玻因为生活现象本身是纷繁复杂的，有些现象是无意义的，不适合写进作文里;有些现象虽然能反映一定的问题，但不够典型，不能反映生活的本质。另外，有些材料就某一部分来看是真实的，但不一定能反映整体的真实性。所以，对众多的材料，我们要通过剪裁，进行适当的取舍。需要说明的是，不一定非得是自己的亲身经历才算是真实的材料。那些间接获得的材料，只要我们做一番辨伪存真的工作，都是可以选用的。第14页,共37页，2024年2月25日，星期天精彩习作:急

俗话说。人有三急。可这急也该急得是时候，要不，那才真叫急死人。我就碰到过这么一回。星期二的语文课刚上课不久，我突然觉得有点要小便的意思。开始还没什么，可不一会儿，那种冲动越来越强烈。“怎么办呢?”我不停地在问自己，开始坐立不安。看看周围的同学，都在聚精会神地听课;望望老师，老师正讲得津津有味，谁也没有注意我。“向老师请假去小便?可一个女孩子在全班同学面前说要小便多难为情呀!老师同意还好说，如果不同意就丢死脸了。”我两手按着肚子，一边轻轻地扭动着身子，一边用一种乞求的目光望着老师，想引起老师的注意，心里不停地嘀咕着：“老师，求求你，看看我吧?”可老师仍在有滋有味地讲着，瞅也没瞅我一眼。我不禁发起牢骚：“老师今天是怎么了，讲这么长时间也不停下来休息一下，真是的。”第15页,共37页，2024年2月25日，星期天

这时，小便的欲望更加强烈，简直憋不住了。顾不得那么多了，我腾出右手，贴着发烫的脸颊，慢慢地向上举。可老师好像专门跟我作对似的，偏偏在这关键的时候转身到黑板上写字去了。我恨自己刚才没有把手举快一点，举高一点，心里不停地给自己鼓劲：“忍住，一定要忍住!”同时也在默默祈祷着时间能过得快一点，早一点儿下课，早一点儿结束这份折磨，老师讲的内容我一点也听不进去。哎呀，小便急得更厉害，看来是熬不下去了。我不得不高高地举起手。这一次老师终于发现我了，并向我走了过来。“桑梦怡，你的反应真快，第一个举手。好，你来说说看什么?”回答问题?什么问题?原来老师把我当做回答问题的积极分子了，还当着这么多同学的面表扬我，这不是出我的洋相吗?我很尴尬，哭笑不得。一阵更加强烈的内急容不得我多想，我站起来说了一句：“我要小便。”。”第16页,共37页，2024年2月25日，星期天

“对!这个音可以组‘小便’这个词，但以后只要说词就行了，不要……”“老师，是我自己要小便!”我急忙打断老师的话。老师先是一愣，继而大声地笑了起来，随后教室里哄堂大笑。老师示意我去，还说：“下不为例哟。”在笑声中我快步跑出教室，向厕所奔去，我相信我当时的样子一定很难堪。

后来，每每想起这件事，我总会偷偷地脸红。精彩点击①选材真实。选真实的事例，写真实的感受。②措写出色。从感觉内急到终于举起手，其间的心理描写极为生动、真实，连我们都在为作者着急。③构思巧妙。“我”举手是为了请假，老师错认为“我”要回答问题，可谓“急上加急，情节安排巧妙。另外，文题只用一个“急”字，便高度概括了文章中心，精练得当。第17页,共37页，2024年2月25日，星期天3．选典型的材料典型，就是有代表性。通过典型材料，能够实现以点带面的表达效果。平时.班级要评选三好学生、优秀学生干部;工厂、机关要评选劳动模范等先进人物代表。这些，都是从普通人中选出有代表性的人物来，突出典型的作用。典型，就是榜样，榜样才更有说服力。典型材料选择运用得好，在表现中心思想上就能发挥以一当十的效果，即一兵一卒，能反映千军万马;一山一水，能展现巨幅画卷。第18页,共37页，2024年2月25日，星期天精彩习作:数鸡

“外婆!”我欢叫着跑进院子。“谁呀?”外婆从屋子里走出来，“哎呀，是我的外孙女呀，你放暑假了!”外婆喜得不知如何是好，两只手在围裙上搓了又搓。“好孩子，让外婆仔细瞧瞧!啊，两年不见，又长高了。哦，你快进屋去打开电扇凉快凉快，我去给你烧好吃的。”说着她就到厨房里去了。中午的菜好丰盛啊!瞧，桌上是蛋的天下。什么青椒炒鸡蛋、油煎荷包蛋，还有蛋面、蛋糕、蛋汤……我看着这些，简直呆住了，迷惑不解地问：“外婆，你哪来这么多的鸡蛋呀?”外婆只是神秘地笑了笑，说：“你只顾吃吧，鸡蛋有的。”吃完饭，我在过道里无意掀开一只篷盖，啊，满满一箩筐蛋。我拿起这个看看，又拿起那个摸摸，真叫人爱不释手。嘿嘿，这个最大，一定是个双黄蛋。可是这么多的蛋又是从哪儿来的呢?我刚想张口问外婆，屋后传来一阵鸡叫声：“咯咯哒……”“对!”我一拍脑门儿，飞奔到屋后。第19页,共37页，2024年2月25日，星期天

呀!真叫我大吃一惊。屋后的院子真够大的!原来的破牛棚，现在成了外婆的养鸡常并排十几个鸡窝里都有鸡在生蛋。院子里，公鸡、母鸡、白的、黑的、花的……真使我眼花缭乱。我正看得出神，外婆来了。她手端一畚箕稻谷，对我说：“我给鸡喂食。”接着，便“咯咯咯”地呼唤起鸡群来。鸡听见这熟悉的声音，一窝蜂似地拥来。外婆从畚箕里抓了一大把谷子，向鸡群撒去。这下可好看了，那些鸡争先恐后地拥挤着，抢着吃谷子。看看这些争食的馋鬼，我问外婆：“有多少只呀?”外婆朝鸡群努了努嘴，说：“你自己数吧!”我便一、二、三、四地数起来，但是鸡跑过来，又跑过去，我横数竖数，怎么也数不清。“外婆，数不清，你告诉我吧!”“你慢慢数吧！什么时候数清了，就什么时候回家去。”我随口答应：“好！”在外婆家的一星期里，我一有空就跑到院子里去数鸡。有时侯从大鸡数到小鸡，有时侯从小鸡数到大鸡，但是一直没有数清。

第20页,共37页，2024年2月25日，星期天

回家的日子快到了，我决定在临走前把鸡数清。。这天早晨，我走进院子，把鸡窝的门开得只容许一只鸡出来。放一只，数一只。“……101，102……”我数着数着，冷不防一只大公鸡伸出头来狠狠地啄了一下我的手。我惊叫一声，连忙缩回把着鸡窝门的手，这只大公鸡乘机张开翅膀挤出窝门，窝里的鸡也一拥而出，怎么也数不清了。正当我没招数的时候，外婆来了。她问我：“数清了吗？”“数清了！”我撒了个谎。“多少只？”外婆问。“我也不告诉您！”说完，我偷偷地看了外婆一眼，心想，告诉外婆没有数清，她还不笑我！“真是个机灵鬼”外婆笑着说。告别外婆的时候，外婆要我带回三只小公鸡和一篮子鸡蛋，还说：“拿得动再多带几只！”我连连摇头：“够了！够了！”路上，我拎着鸡蛋，看着篮里的小公鸡，心里乐滋滋的…�第21页,共37页，2024年2月25日，星期天

材料是选好了，怎么写怎么表达呢?重要的方法有两种：

第一：把小材料放在大的社会背景中写。例如，在描写家庭的生活水平提高的时候，放到祖国的改革开放的大好形势下去写，这样，就能够通过一个家庭的变化来表现一个国家的变化。

第二：把小事与另一件事联系起来。初学写作者最易犯就事论事的毛病。如,写一位为集体放牛的老人，一般的学生是写这位老人冬天不顾自己挨冻放牛，夏天不顾自己受热放牛，牛生病了，用自己微薄收入的钱买药给牛治病，……第22页,共37页，2024年2月25日，星期天这样写，无论写多少都不能突出老人的精神。一位聪明的作者别出蹊径，写这位老人的儿子在城里工作，分到了宽敞的住房，把老人接去城里，出乎人们的意料，没过几天，老人偷跑回了老家，老人说：“晚上睡不好觉，白天吃不下饭，回来一见牛心里就踏实了。”这样写，一下子就把老人的精神合情合理的拔高了。第23页,共37页，2024年2月25日，星期天例文1:

拔根儿

今天是星期六，表弟到我家串门，我们下楼玩，他非要和我玩“拔根儿”。这“根儿”就是杨树的叶柄。在北方，到处可以见到杨树。春天，杨树长出嫩绿的叶子，夏天，叶子长得非常茂盛，到了秋天，大片大片的杨树叶子开始被风吹落下来，在杨树底下，往往堆着大片大片的落叶，扫也扫不完。这些叶子就成了孩子们的喜爱之物。他们把叶片撸下去，留下叶柄，这就叫做“根”。现在，杨树已经开始落叶了，正好成了我和表弟的玩具。

第24页,共37页，2024年2月25日，星期天杨树根儿扁扁的、长长的，一头方一头圆，像一把大马刀。它的颜色由绿变黄，由黄变红，如果把它密封起来，就会逐渐变黑，这时的效果最好。所谓“拔根儿”就是两人各拿一个根儿，相互交叉着往自己怀里拽。谁的根儿断了，就算输。记得我上小学的时候，也很爱玩儿这东西，我和同学一下课就到操场的杨树下补充“装备”，把选好的根放到自己的鞋里“焐”着，这样一来可以加快它变黑，二来放在鞋里暖和，如果放在外面，天气很冷，根很脆，容易折断。第25页,共37页，2024年2月25日，星期天我和表弟各自找了许多杨树叶子，做成“根儿”，便拔了起来。“白给!”我一边拔，还一边气他，他也不时地回敬我几句。我充满信心，果然他一连三十多根都被我拔断了。我得意地哈哈大笑，他却龇牙咧嘴地哇哇直叫，我炫耀地说：“姜还是老的辣吧?我这是‘宝根’，你那破玩意儿哪比得了?”他赌气不理我，接着和我拔，我又拔折了他十多根。这回他总算服气了。我告诉他：“我这根‘根儿’，虽然细，皮也破了，但很坚韧，不怕拔。”表弟听了，也挑那些颜色发黑，上面带斑点的和我对抗，总算赢了几次。

第26页,共37页，2024年2月25日，星期天

我爱杨树根儿，更爱它的韧劲。根儿没有韧劲就会被拔断，人没有韧劲就必将一事无成。我要学习根儿的韧劲，把自己锻炼成一个具有坚强意志的人。第27页,共37页，2024年2月25日，星期天点评：这篇文章记叙了作者与表弟“拔根儿”的游戏，写得真实生动。“‘白给!’我一边拔，还一边气他”，“我这是宝根儿”，“我得意地哈哈大笑”，当哥哥的就是这么“蛮横”。“他不时地回敬我几句”，“他却呲牙咧嘴地哇哇直叫”，他“赌气不理我”，做弟弟的就是这么“无奈”。两个人的游戏被写得富有情趣。最可贵的事，小作者能从看似平常的游戏中总结出生活的道理。“根儿”没有韧劲儿就会被拔断，人没有韧劲儿就必将一事无成。文章的中心思想明确突出。第28页,共37页，2024年2月25日，星期天不足之处：文章第三段对“根儿”的介绍笔墨过多，记叙拔根儿的过程就显得不够分量了。可以修改一下，把这个部分精简一些，把更多的笔墨用到描写拔根的过程中去。第29页,共37页，2024年2月25日，星期天

例文2:

意外的收获

俗话说得好：“有心栽花花不发，无心插柳柳成阴。”人生中总会有一些意想不到的收获。那是一个炎热的夏天，太阳炙烤着大地，街上静悄悄的。狗热得吐出红舌头，柳树热得打着卷，我也热得口干舌燥。“快，看我买什么来了。”妈妈话音刚落，我立刻跳下床，跑到门外把篮子接过来，我好奇地打开篮子，“啊!是菜瓜!妈，这真是雪中送炭！我感激地说道，随手拿了一个绿绿的菜瓜，顿时我第30页,共37页，2024年2月25日，星期天的口水几乎要流下来。我用自来水冲了几下，掰开菜瓜一口咬下了一大半。只听“咯吱咯吱”，原来是菜籽，我随手就把另一半里的菜籽儿甩了出去。几天后，我偶然在水沟出口处发现了一粒没有被冲走而幸存的菜瓜籽。见它已被水泡涨，便把它当作“肥料”，随手扔进了花盆。想不到第二天它竟发芽了。那从绽开的种子中探出的幼根和嫩芽看上去弱不禁风，但它向上生长的愿望似乎势不可挡，显示出极强的生命力。我认为它存活的可能性不大，便没有理会，可它却在无人照料的情况下以惊人的速度生长着。叶于由嫩绿转为深绿，争先恐后地伸展开来。第31页,共37页，2024年2月25日，星期天我不得不对这时的菜瓜刮目相看了。在妈妈的指导下，我小心翼翼地把它移栽到一个单独的盆中，每天浇水，定期施肥。终于，工夫不负有心人，它结出了胜利的果实——几个小小的菜瓜。自然，它们的个头与集市卖的不能相提并