大班语言活动《倒霉的小白马》说课稿_第1页
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第页共页大班语言活动《倒霉的小白马》说课稿《倒霉的小白马》是一堂适合大班语言活动的故事，通过讲述小白马的遭遇，引导孩子们学习助人为乐的精神和培养他们的语言表达能力。本篇说课稿将从故事简介、教学目标、教学重点和难点、教学过程和教学方法、教学反思等几个方面进行阐述。一、故事简介《倒霉的小白马》是一则关于小动物的故事。讲述了一只善良热心的小白马帮助其他动物解决困难的故事。二、教学目标1.能听懂、流利朗读故事中的关键词汇和句子。2.能通过故事中的情境，初步感知和理解助人为乐的精神。3.能运用所学句型和词汇，表达自己的倾向、意见和建议。三、教学重点和难点1.教学重点：培养孩子们的语言表达能力，尤其是永久性的命令句型。2.教学难点：引导孩子们理解和表达助人为乐的精神。四、教学过程和教学方法1.教学过程(一)导入新课：教师通过展示故事标题和插图，引起孩子们的兴趣，提问“你们喜欢小动物吗？你们喜欢帮助别人吗？”进一步导入话题。(二)讲述故事：教师用适当的语速和语调讲述《倒霉的小白马》这则故事，注重语音语调的变化，吸引孩子们的注意力。讲完故事后，教师提问细节，帮助检查孩子们对故事内容的理解。(三)反复朗读：为了帮助孩子们进一步理解故事内容和加深印象，教师与学生共同朗读故事。随着反复朗读，孩子们渐渐掌握了故事中的重点词汇和句子。(四)语言活动：通过故事中的情境，教师设计一系列语言活动，如角色扮演、小组讨论等，让孩子们运用所学知识表达自己的倾向、意见和建议。同时，教师引导孩子们谈论和分享自己帮助他人的经历，培养助人为乐的精神。2.教学方法（一）情境教学法：通过故事中的情境，让孩子们更好地理解和运用所学知识。（二）合作学习法：通过小组活动和角色扮演，让孩子们相互合作，共同解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。五、教学反思故事《倒霉的小白马》是一堂适合大班语言活动的故事，通过讲述小白马的遭遇，引导孩子们学习助人为乐的精神和培养他们的语言表达能力。在教学过程中，我注重了故事的讲述方式和语音语调的变化，以吸引孩子们的注意力。通过反复朗读和语言活动的设计，让孩子们更好地理解和运用所学知识。此外，我也鼓励孩子们谈论和分享自己帮助他人的经历，培养他们的助人

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