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“00后”高职院校学生心理健康状况研究——以黎明职业大学为例“00后”高职院校学生心理健康状况研究——以黎明职业大学为例摘要：近年来，“00后”高职院校学生的心理健康状况备受关注。本研究以黎明职业大学为例，通过问卷调查的方式对其学生的心理健康状况进行了研究。结果显示，“00后”高职院校学生普遍存在着心理压力较大、情绪不稳定等问题，需要有效的心理健康教育和支持机制。本研究为完善高职院校学生心理健康工作提供了参考。关键词：00后；高职院校学生；心理健康；心理压力；情绪不稳定一、引言随着社会的快速发展和竞争的加剧，高职院校学生面临着越来越大的学业压力和生活压力。作为“00后”一代的高职院校学生们，在面临学业压力、人际关系问题等诸多困扰的同时，还要逐渐面对成长和自我认知等问题。因此，研究“00后”高职院校学生的心理健康状况，对于了解他们的内心世界、帮助他们解决困扰至关重要。二、研究方法本研究选取了黎明职业大学的“00后”高职院校学生作为研究对象，采用问卷调查的方法收集数据。调查内容包括个人基本信息、心理压力感知、情绪状态等。通过对收集到的问卷数据进行统计分析，得出结论并提出建议。三、研究结果经过统计分析，得出了以下几个重要结果：1.“00后”高职院校学生普遍存在心理压力感知较强的问题。近八成的学生认为自己在学业、升学、就业等方面承受较大的心理压力。这与现实生活中的竞争压力和社会期望密不可分。2.“00后”高职院校学生的情绪状态相对不稳定。近四成的学生表示自己的情绪经常波动，有时会出现焦虑、抑郁等问题。这与学业负担沉重以及社交压力增大有关。3.学校的心理健康教育效果不佳。多数学生表示希望学校能够提供更多的心理健康教育课程和咨询服务，以帮助他们更好地解决各类心理问题。四、研究讨论基于上述研究结果，我们对“00后”高职院校学生的心理健康状况进行了讨论：1.学校应加强心理健康教育。学校可以组织心理健康教育课程，让学生了解心理健康的重要性以及如何预防和应对心理问题。同时，学校还可以建立心理咨询中心，为学生提供专业的心理咨询服务。2.家庭、社会和学校共同关注学生的心理健康。家庭和社会也应该加强对“00后”高职院校学生的心理健康教育和支持，为他们创造良好的成长环境。3.增加学校与家长之间的沟通。学校与家长之间应加强沟通，及时了解学生的心理状况，并共同制定解决方案。五、结语通过对黎明职业大学的“00后”高职院校学生心理健康状况的研究，我们发现他们普遍存在心理压力较大、情绪不稳定等问题。这需要学校、家庭和社会共同努力，提供更多的心理健康教育和支持机制，帮助学生解决各类心理问题，促进他们的健康成长。参考文献：[1]林宇,许慧伟.当前高职院校大学生心理健康状况调查[J].现代大学教育,2019,33(5):85-87.[2]王

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