“互联网+”时代大学生就业能力影响因素及对策-以佛山科学技术学院为例

“互联网+”时代大学生就业能力影响因素及对策——以佛山科学技术学院为例“互联网+”时代大学生就业能力影响因素及对策——以佛山科学技术学院为例摘要：随着互联网技术的迅猛发展，互联网+时代给大学生就业带来了新的挑战和机遇。本文以佛山科学技术学院为例，探讨了“互联网+”时代大学生就业能力的影响因素及相关对策。从教育环境、实践机会、创新能力等方面出发，提出了培养大学生职业技能和创新精神的建议，以提高大学生在“互联网+”时代的就业能力。一、引言随着互联网技术的飞速发展，互联网+时代已经深刻地改变了社会的各个方面，也对大学生的就业能力提出了新的要求。佛山科学技术学院作为一所本科层次的高校，培养了大量的优秀毕业生，但由于课程设置和就业环境等方面的限制，有些学生在“互联网+”时代面临就业难的情况。本文将从教育环境、实践机会、创新能力等方面，探讨“互联网+”时代大学生就业能力的影响因素及相关对策，以提高佛山科学技术学院学生的就业竞争力。二、“互联网+”时代对大学生就业能力的影响因素1.教育环境的变化“互联网+”时代提出了更高的就业要求，要求大学生具备创新思维、团队合作和实践能力等。然而，传统的教育环境仍然注重理论知识的传授，很少注重实践和创新能力的培养。这导致了一些大学生在就业市场上缺乏竞争力，不能适应新的就业要求。2.实践机会的缺乏大学生的就业能力需要通过实践来提高，但是在传统的教育体系下，实践机会有限。很多学生只通过课堂学习，缺乏实际操作和实践经验，很难适应职场的需求。而且，现实中，一些企业并不愿意雇佣缺乏实践经验的大学生，这进一步加大了大学生就业的难度。3.缺乏创新能力在“互联网+”时代，创新思维是大学生就业的重要能力。然而，以佛山科学技术学院为例，大部分学生在学习过程中缺乏创新的培养和引导，只追求知识的死记硬背，不能提高自己的创新能力。这导致了很多学生在就业过程中缺乏竞争力，很难找到满意的工作。三、“互联网+”时代大学生就业能力的提升对策1.调整教育环境为了培养大学生在“互联网+”时代所需的就业能力，佛山科学技术学院需要调整教育环境。通过改革课程设置，增加实践课程和创新课程的比例，加强学生的实践能力和创新意识的培养。同时，鼓励学生参与创新项目，提供创新平台和资源，培养学生的创新能力和团队合作精神。2.开拓实践机会佛山科学技术学院可以与企业建立实践基地，为学生提供更多的实践机会。同时，鼓励学生积极参加社会实践活动、科研项目和创新竞赛等，增加学生的实践经验，提高就业竞争力。同时，学校可以组织就业招聘会，为学生提供更多就业机会。3.培养创新能力为了提高学生的创新能力，佛山科学技术学院可以进行创新创业教育的改革。通过推行创新创业课程、开展创新实践活动，培养学生的创新意识和创业精神。同时，学校可以与企业合作，搭建创新创业平台，为学生提供创新创业的机会和资源，提高学生的创新能力和创业竞争力。四、结论在“互联网+”时代，大学生的就业能力受到诸多因素的影响。通过改变教育环境、开拓实践机会和培养创新能力，可以提高大学生的就业竞争力。佛山科学技术学院以此为指导，将有助于提高学生的就业能力，更好地适应和面对“互联网+”时代的就业市场。参考文献：1.蔡立忠.(2016).互联网+时代大学生就业难点探析.人力资源开发,(9),193.2.李彩虹.&张晓宇.(2019).互联网+背景下大学生创新就业能力培养研究.黑龙江师范大学学报