苏教版五年级数学下册总复习教案练习全集

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2、表示把单位“1”平均分成（）份，取这样的（）份的数，它的分数单位是（）。再添上（）个这样的分数单位就是1。3、里面有（）个，8个是（）。4、一箱苹果吃去了，把（）看做单位“1”。5、一个图形的是，画出这个图形。6、在,,,,1中，（）是真分数，（）是假分数，（）是带分数。7、在直线上面里填上适当的假分数，在直线下面的里填上适当的带分数8、比较每组中两个数的大小。○○○0.45○8、把一张长方形形纸4次对折后，小长方形的面积是原来长方形面积的（）。9、把一根3米长的铁丝平均分成5段，每段是这根铁丝的，每段长多少米？列式为：（）÷（）=米。10、把0.7、、、0.9、这5个数按从大到小的顺序排列起来。（）＞（）＞（）＞（）＞（）二、判断题。1、把一个物体分成3份，每份就是它。（）2、真分数小于1，假分数等于或大于1.（）3、昨天妈妈买了1个西瓜，我一口气吃了个。（）4、分数的分母越大，它的分数单位就越小。（）5、分子大于分母的分数一定是假分数。（）三、选择正确答案的序号填在（）里。1、把3吨化肥平均分成5份，每份重（）吨。A、B、C、2、男生人数占全班人数的，则女生人数占全班人数的（）。A、B、C、3、下面各数中，（）是最简分数。A、B、C、4、一节课40分钟，五（1）班做练习的时间占整节课的，五（2）班做了11分钟的练习。（）班用的时间长。A、五（1）班B、五（2）班C、不知道5、1米的（）3米的。A、大于B、小于C、等于四、把下面的假分数化成整数或带分数。=()=()=()=()六、在下面的（）里填上适当的分数。35cm＝m800g＝kg七、把下面的小数化成分数。0.24=0.8=0.023=0.35=八、把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数的保留两位小数。）=（）=（）=（）≈（）九、比较下面每组分数的大小。和和十、解决问题。1、修一条长12千米的公路，已修8千米，已修的是这条公路的几分之几？

2、松树有8棵，杨树有11棵。松树是杨树的几分之几？杨树是松树的几分之几？3、五一班有学生40人，其中女生21人。男生占全班人数的几分之几？4、小华家养了2只公鸡，9只母鸡。（1）公鸡只数是母鸡的几分之几？（2）母鸡的只数是公鸡的几倍？（用带分数表示）（3）公鸡、母鸡分别占鸡总数的几分之几？5、幼儿园买来4箱苹果，一共60千克，平均分给5个班。（1）每个班分到多少千克？（2）每个班分到几分之几箱？6、买羽毛球。A商场B商场C商场每个0.9元2元3个4元5个到哪家商场买便宜些？第五单元总复习教学设计复习内容：找规律复习目标：1．使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。2．使学生主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有序列举和列表思考等解决问题的策略，进一步培养发现和概括规律的能力。复习过程：第一部分规律复习1、平移的次数=-2、得到不同和的个数=+3、不同贴法的总个数=沿着长的贴法×第二部分综合练习12345678910一、填空1、把1～10这10个数从小到大排成一行（如下表），（1）如果每次框出2个数，可以得到（）个不同的和。（2）如果每次框出3个数，可以得到（）个不同的和。（3）如果每次框出4个数，可以得到（）个不同的和。2、用30个做成一条花边。（1）如果每次给相邻的2个“”盖上红色的透明纸，一共有（）种不同的盖法。（2）如果每次给紧连的3个“”盖上红色的透明纸，一共有（）种不同的盖法。二、操作。把1～54这54个数从小到大排成一行（如左表），（1）算一算，上表中被阴影覆盖的5个数和是多少？这5个数的和与中间的数有什么关系？（2）任意移动这个阴影框，你能发现什么？（3）如果框出的5个数的和是250，那么这5个数分别是多少？（4）一共可以框出多少个不同的和？第六单元总复习教学设计复习内容：分数的基本性质复习目标：1、通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它熟练进行通分、约分和分数的大小比较等2、培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。3、让学生在学习过程中养成互相帮助、团结协作的良好品德。复习过程：第一部分知识梳理1、（）叫分数的基本性质。想：它与整数除法中商不变的规律有什么联系？2、（）叫约分。3、（）叫通分。4、通分和约分的依据是（），它们的不同点是（）。第二部分综合应用一、填空：分数单位是（），再添上（）个这样的单位就等于1。1、下图阴影部分用分数表示是（），读作（），分数单位是（），再添上（）个这样的单位就等于1。2、3、用最简分数表示：25分=（）时3080千克=（）吨3时=（）日4平方米5平方分米=（）平方米4、在○里添上“＞”、“＜”、“=”：○○4○○0.375○5、4=eq\f((),4)=eq\f(4,())=3eq\f((),5)=6÷（）=eq\f((),24)=（）(填小数)6、在0.75、、、0.7四个数中，最大的数是（），最小的数是（），相等的数是（）和（）。7、5千克糖平均分成6份，每份是5千克的eq\f((),())，每份是eq\f((),())千克。8、分母是8的最简真分数的和是（）。9、分数，当X=()时，它是这个分数的分数单位；当X=()时，它是最大的真分数；当X=()时，它是最小的假分数；当X=()时，它的分数值为0。10、的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上（）。11、在下图的里填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数。12、一个分数的分子是12、18的最大公因数，分母是这两个数的最小公倍数，这个分数是（），化成最简分数是（）。13、把下列各组分数从小到大排列。（1）、、（）＜（）＜（）（2）、、（）＜（）＜（）二、计算1、约分：（结果是假分数的要化成带分数或整数）2、通分：和和和和五、解决问题：1、康居新村要修一条长5千米的路，计划11天修完。平均每天修多少千米？平均每天修这条路的几分之几？一个榨油厂用100千克花生仁榨了42千克花生油，平均榨1千克花生油要用多少千克花生仁？3、一根电线分成三段，第一段长3米，第二段长4米，第三段长5米，每段线各占总长度的几分之几？农具厂计划生产一批农具，已经生产了240件，还剩660件，还剩计划的几分之几没有完成？张师傅6小时做19个零件，王师傅做同样的37个零件用11小时，他们谁的效率高？6、体育室里足球、篮球、排球各有60个。借出一些后，足球还剩，排球还剩，篮球还剩，哪种球借出的最多？第七、八、九单元总复习复习内容：分数加、减法复习目标：让学生熟练掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确计算简单的异分母分数加减法，并解决一些简单的实际问题。进一步体会数学知识之间的联系，发展数学思考。复习过程：一、概念梭理1、异分母分数相加减的计算方法是什么？计算结果注意什么？2、分数加减法的运算顺序是什么？注意：整数的运算定律和性质对分数同样适用。二、复习过程1.直接写得数1--=2+=--=+=--=+=+=--=--=2--=2、计算并验算+--+--3、混合运算（1）+--（2）--（+）（3）--+（4）-（--）4、简便计算（1）+++（2）5（3）++（4）--+（5）--++(6)--+--5、能简算的要简算（1）--+-（2）3（3）+++（4）+--（5）--（--）（6）--+（7）+ (8)46、解方程（1）+x=（2）x--=（3）5x=17、解决实际问题（1）、工程队整修河道，十月上旬修千米，中旬修千米，下旬修千米，一共修了多少千米？（2）、一堂课小时，学生自主探究用小时，教师讲解用小时，学生练习还有多少小时？（3）、果品市场卖出梨子吨，苹果吨，橙子吨，卖出的梨子和橙子总重量比苹果多多少吨？（4）一批水果分为好、中、差三个档次，其中好的占总数的，中档占总数的，差的占总数的几分之几？（5）工地有黄沙5吨，上午用去，下午用去，还剩它的几分之几没有运？（6）一本书120页，第一天看了全书的，第二天看了30页，两天共看了全书的几分之几？（7）有千米的公路3天修完，第一天修千米，第二天修千米，第三天修多少千米？（8）有千米的公路3天修完，第一天修了它的，第二天修了它的，第三天要修它的几分之几？（9）小红每天画画要用小时，比练字时间多用小时，她练字和画画共要多少小时？（10）一根钢丝用去米，用去的比剩下的短米，这根钢丝原来长多少米？第七、九单元练习看统计图填空1、李阳从家去相距4千米远的图书馆看书和借书。从所给的折线图中可以看出：李阳在图书馆呆了（）分钟，去时平均速度是每分钟（）米，返回时平均速度是每分钟（）米。2、下面是李方和王刚400米赛跑情况的折线统计图（1）跑完400米，李方用了（）秒，王刚用了（）秒。（2）第30秒时，李方跑了（）米，王刚跑了（）米。（3）前200米，（）跑得快些，后100米，（）跑得快些。3、（1）（2）4、两个仓库共有大米150吨，如果从甲仓库运15吨给乙仓库，两个仓库大米的数量相等，那么甲仓库原来有大米（）吨，乙仓库原来有大米（）吨。5、一筐苹果，先卖掉一半，再卖掉余下的一半，这时还有8个，这筐苹果原来有（）个。6、小明问王叔叔多在年龄，王叔叔说：“把我的年龄加上9，除以4，再减去8，等于2”。王叔叔今年（）岁。第十单元圆总复习教案复习内容：圆的认识复习要求：使学生进一步认识圆的各部分名称，知道圆的半径和直径的关系，学会用圆规画圆，进一步理解圆的周长和面积公式的推导过程，能熟练地计算圆的周长和圆的面积，提高学生理解能力和解决实际问题的能力。复习过程：一、知识梭理1.指出圆的各部分名称。圆心用字母O表示，圆心确定圆的位置。半径用字母r表示，半径决定圆的大小。直径用字母d表示。画圆时圆规两脚尖间的距离是圆的半径。2.圆周长的意义、计算公式、推导过程;半圆的周长计算方法。C=3.14×d(已知直径求周长)或C=2×3.14×r（已知半径求周长）。半圆周长C=3.14×r，也就是圆周长的一半。3.圆面积的意义、计算公式、推导过程及特征长方形。（①圆转化成长方形。②长方形的长相当于圆周长的一半。③长方形的宽相当于圆的半径。④圆转化成长方形，面积不变，周长变大了，长方形的周长比圆周长大两条半径。⑤这个长方形的长始终是宽的3.14倍）4.圆的对称性。圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴，它有无数条对称轴。半圆的对称性。半圆也是轴对称图形，它只有一条对称轴，经过圆心垂直于直径的直线是它的对称轴。5.在正方形里画最大的圆，圆的直径是正方形的边长。（①正方形的周长=边长×4，圆的周长=边长×3.14.②最大圆的面积=正方形的面积×0.785.（供参考）③四个边角的面积=正方形的面积-圆面积）6.在长方形里画最大的圆，最大圆的直径是长方形的宽。注意区分在长方形里画最大的圆与在长方形里剪最大圆的区别。7.圆的半径扩大几倍，圆的直径就扩大几倍，圆的周长也扩大几倍，而圆的面积扩大几倍的平方倍。缩小也一样。8.环形面积计算公式：环形面积=外圆面积—内圆面积。外圆半径、内圆半径、环形宽之间的关系：外圆半径—内圆半径=环形宽。9.用同样长（也就是周长相等）的绳子围成长方形、正方形、圆形，圆的面积最大。10.圆周率=圆的周长÷圆的直径。圆周率是一个固定的数，它的近似值是3.14.二、基本练习1.求下列圆的周长（1）d=4厘米（2）r=6分米(3)d=5米(4)r=2.5分米2.求下列圆的半径。（1）C=18.84厘米(2)C=50.24分米(3)d=6厘米3.求下列圆的面积（单位：厘米）（1）r=6(2)d=8(3)C=37.68