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文档简介
青岛版科学六三制一年级下册《8我们周围的植物》公开课一等奖创新教学设计青岛版科学六三制一年级下册《8我们周围的植物》教学设计
一、学习目标
1.知识目标:了解植物的基本特征和分类,认识常见的植物。
2.能力目标:能够观察和描述植物的外部特征,了解植物的生长环境和养护方法。
3.情感目标:培养对植物的热爱和保护意识,增强对大自然的敬畏之情。
二、教材分析
本课是青岛版科学六三制一年级下册中的重要内容,主要介绍了植物的基本特征、分类和生长环境。教材通过图文结合的方式,生动形象地展示了植物的多样性,让学生更加直观地了解植物。同时,教材还设计了实验和观察活动,让学生亲身体验植物的生长过程,培养科学探究能力。
三、学情分析
一年级的学生对于植物有一定的了解,但是往往只是停留在表面层次。他们可能知道一些常见的植物名称,但是对于植物的基本特征、生长环境以及养护方法等方面还缺乏深入的了解。因此,本课的教学重点应该是帮助学生建立起科学的植物认知体系,培养他们的观察和探究能力。
四、重难点
1.重点:植物的基本特征和分类,生长环境和养护方法。
2.难点:如何让学生更加深入地了解植物,培养科学探究能力。
五、教学过程
(一)、导入新课
师:同学们,我们今天要学习的是《5动物的反应》。你们知道什么是动物的反应吗?
生:动物的反应就是动物对于外界刺激做出的反应。
师:很好,那你们能举一些动物的反应的例子吗?
生:例如,兔子听到声音会逃跑,鱼儿看到食物会游过去。
师:非常棒!这些就是动物对于外界刺激做出的反应。今天,我们要一起探究不同动物对于不同刺激的反应。
(二)、新课教学
1.观察实验
师:我们首先通过一个实验来观察动物的反应。请大家拿出准备好的小虫子和小猫。(如果条件不允许,也可以使用视频或图片代替。)
师:现在,请大家仔细观察小猫看到小虫子的反应。你们看到了什么?
生:小猫的眼睛亮了起来,尾巴摇动,身体也靠近了虫子。
师:非常好!这就是小猫看到小虫子的反应。那么,如果小猫看到的是一块肉呢?
生:小猫可能会跑过去咬肉。
师:非常准确!这说明动物对于不同的刺激会有不同的反应。
2.讲解动物反应的分类
师:动物反应可以分为很多种,例如逃避反应、逃跑反应、进攻反应、防御反应等。这些反应都是动物为了适应环境而做出的自然选择。
3.小组讨论
师:现在,请你们分组讨论,找出生活中常见的动物反应,并尝试分类。然后,每个小组选派一名代表来汇报讨论结果。
(学生分组讨论,教师巡视指导。)
(小组代表汇报讨论结果,其他小组可以补充或提问。)
4.拓展延伸
师:除了刚才讨论的这些反应,动物还有很多其他的反应。例如,有的动物可以通过变换身体颜色来伪装自己,有的动物可以通过模仿其他动物的叫声来保护自己。这些都是动物为了生存而做出的各种反应。
(三)、习题设计
1.选择题:下列哪种植物属于草本植物?
A.柳树B.玉米C.樱花D.槐树
2.填空题:请填写下列植物的名称及其特征。
(1)玫瑰花:花瓣____,有香气,是____科植物。
(2)松树:针状叶,____果,是____科植物。
(3)西红柿:果实可食用,是____科植物。
(4)银杏:叶子像扇子,果实可入药,是____科植物。
3.简答题:请描述一下你最喜欢的植物及其生长环境和养护方法。
4.实验题:请按照教材要求进行种子发芽实验,观察并记录实验结果。
六、课堂小结
通过本课的学习,我们了解了植物的基本特征和分类,以及它们的生长环境和养护方法。希望大家能够更加热爱和保护我们周围的植物,为保护大自然做出自己的贡献。
七、教学反思
在教学过程中,我发现学生对于实验和观察活动非常感兴趣,能够积极参与并认真记录实验结果。但是,对于一些较为抽象的概念和分类方法还存在一
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