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文档简介
7玩磁铁活动探究(公开课一等奖创新教案)玩磁铁
一、教学目标
知识目标:
1.能够认识不同种类的磁铁。
2.能够知道磁铁的作用。
过程与方法:
1.通过动手操作,培养学生的动手操作能力。
2.通过教师引导,学生进行有目的的交流,培养学生的交流能力。
情感、态度、价值观:
1.通过教学活动,培养学生善于分享与交流的情感。
2.能把自己得到的结果和同学分享。
二、教学重难点
教学重点:能够认识不同种类的磁铁。
教学难点:能够知道磁铁的作用。
三、教学准备
学生准备:磁铁、曲别针、尺子。
教师准备:多媒体课件、各种种类的磁铁。
四、教学过程
(一)新课导入
1.同学们,我们小时候有什么玩具啊?老师小时候玩的和同学们就不一样了,老师经常玩磁铁,磁铁能制作很多好玩的东西呢!
2.教师简单介绍磁铁的玩法:小时候会把吸铁石放在沙子堆里面吸铁砂,然后把铁砂放在桌子上,吸铁石放在抽斗里,铁砂就跟向日葵向太阳一样被吸铁石吸引。(多媒体展示相关的图片)
3.大家玩过磁铁么?这节课我们就来《玩磁铁》,学习磁铁更多的知识。
(二)活动过程
1.谈话:大家看这个文具盒,它是一个磁铁文具盒,但是它开口处的磁铁不见了,现在盒盖关不上了,你能从下面的物品中正确的找到磁铁,安装在文具盒上,让文具盒的盒盖关上吗?(多媒体展示长方形磁铁、木块、铁块、铜块)
2.学生进行选择。
3.谈话:看来大家都认识磁铁啊,可是你知道磁铁不只有长方形的,还有好多种类呢!你还知道哪些种类的磁铁呢?
4.同学讨论、回答。
5.谈话:下面大家根据讨论的结果,选一选下面的物体是不是属于磁铁呢?(如果有条件的话,教师可把下面提到的磁铁带来课堂中来)
多媒体展示:蹄形磁铁、圆环形磁铁、圆柱形磁铁、饼形磁铁、磁铁珠、磁石的图片
6.同学进行选择。
7.谈话:下面我们玩一玩我们带来的磁铁,看看有什么发现?
8.同学玩磁铁,把自己的发现说出来与同学交流?
学生1:我发现磁铁可以吸引曲别针。
学生2:我发现磁铁可以吸引铁的东西。
……
9.归纳:通过玩一玩可以发现,磁铁可以吸引铁。
10.“小问号"和“小句号”在一起对话:
“小句号":刚才大家交流的好愉快啊!好羡慕这种氛围。
“小问号”:什么是交流啊?
“小句号”:就是大家互相说一说玩磁铁的发现,这就是交流啊!
11.谈话:同学们,你知道什么是交流了吗?(同学回答)
12.谈话:刚才我们通过玩磁铁发现,磁铁可以吸引铁,那磁铁这样隔着物体是不是也能吸引铁呢?(教师手拿书本隔着磁铁和曲别针,但注意距离,别在学生猜测的过程中吸引到曲别针)
13.学生进行猜测,汇报猜测结果。
14.教师演示结果,(磁铁可以隔着物体吸引到铁),教师演示结束,可以让学生自己实验。
15.谈话:那下面这种情况呢?磁铁可以吸引到水杯里面的曲别针吗?(教师准备好玻璃杯,里面放上水,水中放上一些曲别针)
16.学生进行猜测,猜测结束,教师演示结果。(磁铁可以吸引水杯中的曲别针)
17.谈话:现在我们发现了磁铁可以吸引铁,隔着一些物体也能吸引铁,那磁铁还能吸到哪些物品呢?下面我们就找一找吧!
18.学生在教室范围内自由活动,找吸铁可以吸引的东西,教师注意维持好纪律。
19.学生汇报自己的发现。
20.谈话:大家刚才发现了很多磁铁可以吸引的物体,不过大家没有发现磁铁是可以吸引硬币的。(教师现场演示)
21.提问:硬币是由铁制成的吗?(学生回答)
22.归纳:我们现在的硬币不是由铁制成的,它们的材料中含有一部分的镍,所以磁铁还可以吸引含镍的物体。
(三)拓展活动
1.提问:你知道生活中哪里用到了磁铁吗?
2.同学分组讨论,汇报讨论结果。
3.归纳:磁铁文具盒、磁铁门吸、包上和门上的磁吸、磁贴……
(四)课堂练习
填空
1.磁铁可以吸引___、___。
2.互相说一说玩磁铁的发现,就是在___。
3.磁铁的种类有___、___、___。
答案:1.铁、含镍的物体2.交流3.蹄形磁铁、圆柱形磁铁
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