8 空气和我们的生活 公开课一等奖创新教案设计

8空气和我们的生活公开课一等奖创新教案设计

2.8《空气和我们的生活》教案设计

课题空气和我们的生活单元第二单元学科科学年级三年级

核心素养目标科学观念：通过阅读教材和观看图片，知道地球被一层厚厚的大气层包围着，而且空中、地下和水中都有空气的踪迹。通过调查和研讨，知道空气可以帮助燃烧，其中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义：知道风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。科学思维：通过整理和分类的方法，梳理出空气与生活的关系，使学生意识到空气对人们的生产和生活是不可或缺的。通过制作图表、气泡图或短文写作的方式，整理和归纳整个单元的学习内容。探究实践：能根据生活经验，通过讨论和交流，完成调查记录表。能回顾、总结和归纳整个单元所学知识，完成表格、气泡图或短文。态度责任：过调查和研讨，能认识到空气对动植物以及人类生产、生活的重要意义，形成爱护大气、保护环境的意识。

重点1、地球被大气层包围着2、动植物的生长和人类的生活离不开空气

难点1、通过调查，了解空气与我们的生活是密不可分的2、采取不同的表达方式总结空气的特点和作用

一、科学聚焦

出示图片

小结：地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为大气层。地球上空中、地下、水中到处都有空气，空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。

提问：那你们知道空气还有什么其他作用或对我们的影响吗？

二、科学探索

一、探索：空气和我们的生活

1、地球是人类赖以生存的家园。从宇宙空间看地球，地球犹如悬浮在黑色大幕里的翡翠大圆盘，在太阳光的照射下，蓝色的海洋与蜿蜒相接的陆地美景交辉，飘忽变幻的白云环绕其上，堪称宇宙间最美丽的天体。

2、在哪里能找到空气的踪迹？

【点拨】

①红旗飘飘、鸟的飞翔、孔明灯的升空，表明空中有空气

②水中的气泡、金鱼的游动，表明水中有空气

③小动物能在土壤中生存，表明地下有空气

3、空气能为我们做哪些事情？

【点拨】

①生活中，人们利用空气帮助燃烧，利用空气流动来发电

②动物呼吸需要空气、植物的光合作用也离不开空气

③自然界中的雨雪、风、云、冰雹的形成离不开空气

4、我们离得开空气吗？

【点拨】

①我们的呼吸需要空气

②气垫床，舒适、透气

③轮胎打气之后，车跑得又快又稳

④气垫船充气后，可以高速行驶

播放视频《生命离不开空气》

5、利用空气可以做许多事情，我们写个调查记录吧。

【点拨】

我的调查记录表

①做饭时，利用空气帮助燃烧

②用打气筒把空气打进自行车车

胎里，使自行车跑得又快又稳

③把空气装进充气玩具里

④人们利用空气流动来发电

单元小结：选择不同方式表达

播放视频《对比空气、水和石头的特征》

1、用表格对比空气、水和石头的特征

能否占据空间空间能否被压缩是否有质量是否会流动

空气

水

石头

2、用气泡图表示空气的特征和作用

3、用短文介绍

【点拨】

空气的特点

空气见一种物质，

地球生命离不开它。

它无色无味可感如，

沿有形状能占据空问。

可低缩，可推张；

有质量，但很畅；

热空气，会上升；

会流动，形成风。

三、科学研讨

1.用表格对比空气、水、石头的特征。

2.用气泡图表示空气的特征和作用。

3.用短文来介绍空气。

四、科学拓展

空气污染通常是指:由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人