一年级教研组工作计划报告（22篇）

一年级教研组工作计划报告（模板22篇）教研是教化教学工作中不行或缺的一环，能够提高老师的教学水平和教化质量。以下是我为大家打算的教研案例，供大家共同学习思索。

一年级教研组工作安排报告

新学期，新气象。又是一年工作安排的时刻啦!你对即将到来的一段时间的工作是否有一个支配和安排呢!下面是安排网我为大家整理的“一年级教研组工作安排报告”，内容仅供参考，欢迎参阅。想要了解更多关于工作安排报告的内容，请关注工作安排相关栏目。

一、指导思想。

1、本学期以学校工作思想为指导，结合一年级的实际状况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培育合作精神，本着“务实、勤奋、真诚、互助，团结的思想，扎扎实实做好本职工作。

2、加强年级组的团队意识，培育优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。

3、在素养教化的前提下，以“为学生的终生发展负责”为己任，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素养教化的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获得学问解决问题的实力。

二、工作重点。

1、充分体现年级组的管理作用，以嘉奖机制的管理方法，调动全体老师的工作主动性，以热忱饱满的工作看法投入到工作当中去。

2、依据本年级孩子们的年龄特点，细心策划组织两次活动，力争做到德育效果明显。

3、协作德育处，结合值周检查，要求班主任狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教化。

4、依据孩子们的`年龄特点，组建“小精灵乐园”。主要目的是通过寓教化乐的这种形式对学生进行情感体验、与人交往、审美实力、创新实力的培育。

1、努力使全组老师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结开心、同心同德的集体。

2、组织带领班主任仔细学习学生自我发展模式的理论，共同探讨“自我管理、自我评价”的详细措施。

3、仔细刚好的完成上级领导支配的工作。

四、工作措施。

1、驾驭试点班的工作脉搏，为其他班开展“自我教化自我发展”教化模式工作打好基础。

2、仔细检查督促年级组全体老师常规工作，平常留意积累对老师工作状况的视察，如从听课、学生手册、学生作业、家长反馈看法、接受工作的看法以及协作精神来公允、公正的评价老师一学期的工作。详细工作支配：

1、做好新生的入学报到、注册、课本发放工作;。

2、加强学生的平安教化、环境卫生教化。

4、加强学生的文明礼仪、日常行为规范教化。十月份。

1、庆祝国庆节;。

2、实行少先队员入队仪式;。

3、做好教学常规检查工作。

做好期中复习、考试、小结工作。

进一步做好一日常规的教化工作。

1、制定期末复习安排，做好复习迎考工作;。

2、学期工作总结、考核;。

3、设计布置寒假作业、实践活动;。

4、强化学生寒假中的平安教化工作。

以下是无忧考网为大家整理的关于一年级教研组安排的文章，希望大家能够喜爱!

一、指导思想。

新学期我教研组要以学校和教育处工作安排为依据，接着以课程改革为中心，确立“以人为本”的教化思想，树立“一切为了每一个学生的发展，全面提高学生的素养”的观念，以“培育学生良好的学习品质和习惯”为重点，，以“提高教学质量，促进学生发展”为目的，形成良好的教风学风。

二、工作目标。

1、提高教学质量，确保完成的各项教学任务。

2、加强理论学习，深化教化科研，提高师资队伍素养,推动教学改革。

3、接着以课改为中心，教学常规，提高课堂教学效率。

4、做好“六仔细”，主动反思，提高教学效果。

5、仔细学习新理论，注意培育学生良好的学习习惯和品质，培育学生的学习爱好和实力。

三、工作措施。

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。

2、把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。

3、注意“活动”：教研活动后，老师要“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

4、做好常规：主要是做好“六仔细”，主动反思。

5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。

四、主要工作支配。

1、完成安排的制定。

2、学习《新课程标准》。

3、学校教研活动。

4、部分老师参与素养提升培训。

1、教学服务月系列活动。

2、部分老师参与素养提升考试。

1、教学质量期中检测和分析。

2、学校教研活动。

3、观看教学录像。

1、学习新教化理念。

2、学校教研活动。

1、做好期终测试和阅卷工作。

一、指导思想。

结合区教研工作要点和我校实际，以切实转教学观念，改进教学方法，提高教学质量为宗旨;以培育高素养、高水准老师队伍为根本;以教学专题探讨为先导，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，让市小学生享受优质的教化。

二、主要工作。

1、接着抓好培训工作，确保新课程试验的深化开展。

(1)接着深化学习《新课程标准》，重点学习课程标准的解读材料。一年级每位老师力求做到：对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知教学目标。

(2)接着抓好教材培训工作。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，备课时要仔细组织再学习，进行内化、反思。

(3)备课要制订相关安排，确保备课活动落到实处。

2、加强详细指导，提高新课程试验的实施水平。

(1)与老师一起开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“探讨课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学探讨新思路;课堂教学接着以改善学生学习方式、促进学习方式多元化为探讨重点，促进学生学习方式的转变。

(2)主动参与各类竞赛，以赛促教，促进新课程试验探讨，促进本组老师的发展。

(3)加强案例探讨培训工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思。

3、开展教研教改工作，不断提高老师自身的业务素养和学生的语文综合实力，把创新教化落实到以下几项详细工作中去：

1).抓好学生课外阅读，扩高校生的阅读视野，丰富学生的学问积累，十一月份实行低年级组听写词语竞赛。

2).细心设计并制作多媒体教学课件，争取能在竞赛中取得优异成果。

3).主动组织老师仔细参与市、区举办的各种形式的新课程改革的辅导讲座及教学探讨活动。

三、探讨原则。

大纲为准绳，教材为基础，突出教改试验目的，力求教化式开放，让学生在宽松的环境中学习。寓教消遣，学而不厌。

四、工作支配。

1、一年级老师制定好本学期的教学安排，支配好备课工作，超前备课。

2、迎接开学前教学常规检查。

4、制定组员教研课。

5、召开年级家长会议，做好与家长的沟通工作。

1、结合语文对学生进行爱国主义思想教化。

2、调整教学进度，做好迎接期中复习工作。

3、一年级学生汉语拼音、汉字的竞赛。

4、组内互查备课。

1、组内互查学生作业。

2、老师读书沙龙。

3、一年级学生听写词语竞赛、趣味拼图竞赛。

4、组内教学常规检查，随堂听课。

1、组内相互沟通辅差心得。

2、协作学校工作学习文件。

3、激励组员青年老师的课件制作。

1、组织期末复习迎考，以及做好学生成果评定工作。

2、写出年级的教学总结。

3、仔细做好教学图片、参考资料的上交工作。

4、教学“六仔细”工作考核。

一年级教研组工作安排

进一步仔细学习和贯彻理论精神，仔细贯彻基础教化课程改革的思想精神，树立现代教化理念。以新一轮基础教化改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教化教学改革，促成“民主、同等、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们一年级语文教化教学活动健康、有序的开展。

1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，相识生字。要求相识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教化参差不齐，教学中有难度。

2、重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。

3、努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。主动组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。

4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期接着主动贯彻《语文新课标》的四个理念，充分调动我们一年级全体语文老师主动参加语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学探讨，构建“民主、同等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注意课堂教学评价和反思及培育学生创新和实践实力为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文老师课堂教学行为的有效性，主动为语文教学探究一条科学、低负、高效的素养教化新路子。

1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内老师学习沟通和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。

2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法探讨，对教学中存在的问题老师在组内刚好进行沟通反馈，相互学习、相互提高。

3、主动参加校内、校外组织的教学研讨活动，并向有阅历的老师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。

4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的爱好，提高课堂教学的实效。

5、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。

7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。

8、努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。主动组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。

（一）教研组活动时间为每周四下午其次、三节课，要求准时出席，不得无故缺席；遇特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。

（二）优化骨干老师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年老师，使其快速成长，担当重任。

（三）指定中心发言人要充分打算。对于形成的专题性问题，各成员应主动探讨，以便沟通。

一年级教研组工作安排报告

以下是范文资讯网为大家整理的关于一年级教研组安排的文章，希望大家能够喜爱!

新学期我教研组要以学校和教育处工作安排为依据，接着以课程改革为中心，确立“以人为本”的教化思想，树立“一切为了每一个学生的发展，全面提高学生的素养”的观念，以“培育学生良好的学习品质和习惯”为重点，，以“提高教学质量，促进学生发展”为目的，形成良好的教风学风。

1、提高教学质量，确保完成的各项教学任务。

2、加强理论学习，深化教化科研，提高师资队伍素养,推动教学改革。

3、接着以课改为中心，教学常规，提高课堂教学效率。

4、做好“六仔细”，主动反思，提高教学效果。

5、仔细学习新理论，注意培育学生良好的学习习惯和品质，培育学生的学习爱好和实力。

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。

2、把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。

3、注意“活动”：教研活动后，老师要“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

4、做好常规：主要是做好“六仔细”，主动反思。

5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。

1、完成安排的制定。

2、学习《新课程标准》。

3、学校教研活动。

4、部分老师参与素养提升培训。

1、教学服务月系列活动。

2、部分老师参与素养提升考试。

1、教学质量期中检测和分析。

2、学校教研活动。

3、观看教学录像。

1、学习新教化理念。

2、学校教研活动。

1、做好期终测试和阅卷工作。

一年级教研组工作安排报告

结合区教研工作要点和我校实际，以切实转教学观念，改进教学方法，提高教学质量为宗旨;以培育高素养、高水准老师队伍为根本;以教学专题探讨为先导，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，让市小学生享受优质的教化。

1、接着抓好培训工作，确保新课程试验的深化开展。

(1)接着深化学习《新课程标准》，重点学习课程标准的解读材料。一年级每位老师力求做到：对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知教学目标。

(2)接着抓好教材培训工作。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，备课时要仔细组织再学习，进行内化、反思。

(3)备课要制订相关安排，确保备课活动落到实处。

2、加强详细指导，提高新课程试验的实施水平。

(1)与老师一起开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“探讨课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学探讨新思路;课堂教学接着以改善学生学习方式、促进学习方式多元化为探讨重点，促进学生学习方式的转变。

(2)主动参与各类竞赛，以赛促教，促进新课程试验探讨，促进本组老师的发展。

(3)加强案例探讨培训工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思。

3、开展教研教改工作，不断提高老师自身的业务素养和学生的语文综合实力，把创新教化落实到以下几项详细工作中去：

1).抓好学生课外阅读，扩高校生的阅读视野，丰富学生的学问积累，十一月份实行低年级组听写词语竞赛。

2).细心设计并制作多媒体教学课件，争取能在竞赛中取得优异成果。

3).主动组织老师仔细参与市、区举办的各种形式的新课程改革的辅导讲座及教学探讨活动。

大纲为准绳，教材为基础，突出教改试验目的，力求教化式开放，让学生在宽松的环境中学习。寓教消遣，学而不厌。

1、一年级老师制定好本学期的教学安排，支配好备课工作，超前备课。

2、迎接开学前教学常规检查。

4、制定组员教研课。

5、召开年级家长会议，做好与家长的沟通工作。

1、结合语文对学生进行爱国主义思想教化。

2、调整教学进度，做好迎接期中复习工作。

3、一年级学生汉语拼音、汉字的竞赛。

4、组内互查备课。

1、组内互查学生作业。

2、老师读书沙龙。

3、一年级学生听写词语竞赛、趣味拼图竞赛。

4、组内教学常规检查，随堂听课。

1、组内相互沟通辅差心得。

2、协作学校工作学习文件。

3、激励组员青年老师的课件制作。

1、组织期末复习迎考，以及做好学生成果评定工作。

2、写出年级的教学总结。

3、仔细做好教学图片、参考资料的上交工作。

4、教学“六仔细”工作考核。

一年级教研组工作安排

一、学期目标：

1、加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升老师课堂教学实力，提高教学质量，创建学习型备课组。

2、关注学生良好学习习惯的培育，生动课堂教学，依据学生的差异，建立分层作业体系，激发学生学语文的爱好。

二、主要工作：

2、加强教学管理，提高教学质量。

3、抓住学习打算期，培育良好的学习习惯。

4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的爱好。

三、详细措施：

1、严格执行课程标准和课程安排，在明确教学目的、重难点，了解学生的基础上，制定教研活动安排，做到定点定人定时间。每次教研活动都要求做到：人人活动前事先打算，活动时主动发言，仔细记录，活动后参加整理。

2、定期检查。一周查一次老师备课；两周查一次学生作业；一个月查一次听课记录。

（二）加强教学管理，提高教学质量。

结合一年级教材的特点和学生的状况，本学期我组将在在各个基本环节中做到“四精”，促进课堂教学质量的整体提高，缩小班级间的均分差。

1、精“备”

本教材共一个入学打算和七个单元，组内共8位老师，故教研组长在学初就部署了一学期的分工备课安排，每人认领一个单元精备。要求主备老师从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系的基础上细心备课后供组内其他执教老师阅读。各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际状况对该精备教案进行特性化的修改，构成自己的特色教案。

2、精“讲”

在教研活动说课的环节中，同样由每人承包自己精备的一个单元。主备老师选择有代表性的课文，从教材分析、教学目标、教学设计理念以及详细过程等方面进行精讲。参备老师在集中研讨之前也要仔细钻研教材，研讨时与参予、互动发言，共同完善备课。

3、精“上”

老师充分做好课前打算，仔细上好每一堂课，做到教学目的明确，注意学生素养的全面发展，注意学生的特性发展。上完课后刚好做好课后反思，以便改进教法，提高课堂教学有效性。

4、精“练”

不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必需细心合理，要体现面对全体学生，体现分层。

（三）抓住学习打算期，培育良好的学习习惯。

利用学习打算期这段时间，逐步让学生明确听、说、读、写的要求，教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中，不断地加以强化训练，多激励，少指责。可以结合争章活动，为良好的学习习惯形成打好基础。

（四）开展丰富的语文活动，激发学生的学习爱好。

1、课堂上多采纳一些适合一年级学生年龄特点的活动，如：我是小老师、编儿歌、做嬉戏等，让课堂教学充溢活力。从而激发学生的学习语文的爱好。

2、课外组织优秀作业展、朗诵竞赛、举荐拼音读物、建立图书角等活动让学生爱上语文。

四、时间支配。

一年级数学教研组工作安排报告

上学期经过组内各位老师的同心协力、共同奋斗，我们一年级数学组较好地完成了学校布置的各项任务。在这个充溢希望的新学期里，我们一年级数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作安排如下：

本学期我们教研组将以课程改革为核心，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

1、仔细落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。

2、依据一年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学安排。抓好平常的课堂教学，提高平常的课堂教学质量。抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。抓好学生的基础学问，培育学生的创新精神。

3、严格根据学校教学工作中“五仔细”的要求，加大备精品课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展数学的外延，切实提高学生的数学学习实力。

4、充分发挥教研组功能，开展沟通心得活动，互学互助。

5、结合本学年有效教学探讨这一课题，加强课例的探讨，促进老师教学的专业发展，提高课堂教学效益和质量，使得学生的成果得到提高。

6、结合一年级数学的教学目标，努力工作争取达到目标。再次探讨再次安排方案，学习教学安排、教研安排和培优辅差安排。

7、加强团队建设，努力争创优秀团队。

1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课探讨为重点，以课例探讨为核心。

3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。每月组员听本组老师的课2节。

4、开展多样化教研活动，除每月开展一次教研组活动外，还多开展民间活动，以教研活动促进老师专业成长。

5、充分利用采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。

6、加强对在数学教学中一年级学生审题习惯的培育的课题探讨，把“如何培育学生审题习惯的培育”的课题探讨贯穿于日常的教学中，让一年级的孩子养成肯定的审题实力。

7、本学期在6月初支配一次口算、计算竞赛，提高学生的口算和计算实力。

8、加强及格率、优生率的监控，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差安排。给后进生多创设机会，品尝胜利，树信念。多与后进生谈心，多做情感沟通。

9、收集好教研组的各类资料，做好考勤登记。

数学教研组一年级工作安排

促进老师、学生的可持续成长，以课堂教学与训练的探讨与改革为切入口，加大教研、教改力转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，接着主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推动素养教化。全面落实学校提出的九字方针，即三主四导五勤三程式。

1、加强现代教化理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。激励老师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教化、教学理论水平。组织老师主动参与每周二下午的教研活动。激励老师踊跃发言并做好业务笔记。

2、加强数学课改组成员的探讨意识，把“怎样在课堂上应用合作学习”作为本学期的探讨重点，并能把探讨的过程、探讨的思想刚好辐射到各学校，帮助广阔老师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。

3、在老师仔细学习、深化教改实践的基础上，让老师在教化理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将接着组织参与上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例评比活动。

4、加强“同研一节课”的探讨力度。组织全组老师参与学校的三轮听评课活动，共同探讨，共同成长，让学生得到实惠。组织本组成员开展“坐庄式”教研。当次主持教研的老师要将自己在“同研一节课教学实践中，发觉的问题或产生困惑进行提炼，事先做肯定的探讨，然后再组织本组老师进行探讨沟通。力争通过自己主持的教研活动能解使问题得到解决。做到在教学实践中不断学习，仔细领悟新标准、新理念，吸取优秀的阅历，不断充溢自己，提高组内老师的业务素养和教研实力。接着开展学习听课、上探讨课观摩课、课堂教学评价，并结合学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学老师队伍素养的全面提高。

5、重视学生数学学习习惯的培育。才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为探讨重点，让学生生动地、富有特性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

6、做好课堂小测的试验。加强训练有效性的探讨，提高其实效性、针对性和反馈性。仔细探讨新的课程背景下对学生的评价，加大改革的力度，变更将考试作为唯一评价手段，过分注意结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面对全体学生，主动辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，仔细做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成果”。

7、主动参与教学试验“小班化教学”，收集、整理对试验教材的评价看法与修改建议，总结教改阅历。

8、做好数学思维训练课，发展学生的思维。

我们把数学思维训练当成一门课程来开展，一是能更好地促进学生数学思维实力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中弱项。我们教研组提出了“发展为本、主动参加、合作学习、体验胜利”四个方面的要求。教学内容形式生动、活泼，符合学生年龄特点，富于启发性、趣味性和全面性，可以扩高校生的视野，提高学生学习数学的主动性。教学后重反思总结。

1、探讨和制定教研组详细工作安排、了解本册教学大纲、教学内容、教学的重点、难点等。

2、同研一节课，共同备课。

3、集体听课，评课，写反思和评课报告。

4、进行合作性学习的探讨。

1、统一注意练习口算。

2、集中学习业务理论，并沟通业务笔记学习心得。

3、接着听课、评课，写反思和评课报告。

4、期中试卷分析。

1、同研一节课，共同备课。

2、接着听课、评课，写反思和评课报告。

3、接着开展学习学科素养教化理论，以更好地指导工作。

1、集中观看网上教研，学习教化理论。

2、撰写论文和观课报告。

3、共同探讨合作学习。

1、确定复习方法、安排。

2、进行基础学问、应用题竞赛。

以上活动详细支配按周次进行，如有变动，一切听从学校工作安排。

总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学探讨活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生快乐，家长放心。

一年级数学教研组工作安排

一、指导思想：

在新的学期里，我们一年级数学老师将接着在学校领导的正确指导下，竭尽所实力争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步，努力提高自身素养，提高教化教学水平。

二、工作目标：

1、本组老师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。

2、激发本年级学生学习数学的爱好和主动性，营造并形成初步的良好学习氛围。

3、接着培育学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，留意学生课堂上的用眼卫生。

4、使本组老师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。

5、互帮互助，细心打算，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。

6、协作学校的“青蓝工程”，关切青年老师的成长，给青年老师的课堂教学提出中肯的看法和合理化建议，帮助其讲好“青蓝工程”青年老师汇报课。

三、主要工作：

1、备课，上课：

开学初，本组老师首先仔细学习课程标准，细致通览教材，然后按学校的统一要求仔细备课，没有。

教案。

坚决不能进课堂。备课时，不仅备教材，也要备学生。上课前先对学生有个初步的了解，对学生可能出现的问题有思想打算，充分预料到学生学习过程中可能遇到的困难，耐性细致地帮助学生解决困难。上课时，主动实行敏捷多变的教学方法，激活数学课堂，向课堂40分钟要质量，以适应当前的教化，教学的改革。

2、学生学习行为习惯的形成：

俗话说的好：“良好的开端是胜利的一半”，为了让他们在以后的学习生活中能应付自如。在平常的教学中，接着培育学生正确的书写姿态，书写方法，良好的听课习惯，仔细的学习看法，并且督促他们能持之以恒地坚持下去。

3、辅导：

一年级的两位数学老师虽然一个人教两个班，任务重、工作累，但是我们也要坚持对每一个孩子负责，不让一个孩子掉队，力争做好培优补差工作。仔细协作学校的学困生跟踪转化课题探讨，仔细撰写学困生案例及分析，把学困生的辅导工作落到实处。

4、作业的布置与批改：

作业的设计既要在量上有所限制，又要留意质的精当，老师批改要正确刚好，字迹端正，符号规范，要有日期、等级，激励性语言等。

5、组织好课堂达标和单元测试：

仔细对待课堂达标，刚好了解学生学习新学问的状况，改进课堂教学中的不足。仔细对待单元测试，按学校统一要求，集思广益，反复推敲，创建性地出好每一个单元的测试卷，利用好每一次单元测试，组织好每一单元的测试，填写好每一次的学生成果，给学生打上a，b，c，d不同等级，取代原来的分数制，阅完卷后刚好写出测试分析，写好改进措施，了解学生的驾驭状况，为以后的教学工作积累珍贵的阅历。

6、听课评课：

克服困难力争一学期听课总节数不少于15节，边听边思，刚好评课，向授课水平高的老师虚心学习，给授课老师提出自己的合理化建议。

7、写好反思，教化随笔，老师日志等：

在每节课后刚好对教学进行反思，刚好捕获课堂中的闪光点，写出高质量的教化随笔；仔细撰写老师日志，力争做一个笔耕不辍的学习型老师。

8、教研活动：

主动参与学校组织的教研活动，不缺席，细致听，仔细记，不断提升自己的教学探讨水平；仔细对待小组的集体备课活动，定地点，定主讲人，细心打算材料，刚好上交材料。仔细完成学校布置的材料撰写工作。组织好组内老师相互帮助，细心打算，力争上好每一堂课，随时接受学校领导的检查。这学期的工作重点放在101以内的两位数加两位数的进位加法及两位数减两位数的退位减法上，我们将利用教研活动和平常的课余时间同心同德，把这一工作做好。

几分耕耘，几分收获，只要我们努力奋斗，信任不久，我们就会采摘到绚丽的明日之花，收获到沉甸甸的明日之果。

一年级数学教研组工作安排

为扎实而有效地推动一年级组老师的`专业成长，以学校教育处工作安排为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探究探讨，提高本组学生的学习成果。

本教研组2名老师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围始终深厚，呈现良好的的势态。特殊是红石小学的马老师，教学阅历丰富，责任心强，很捉教学效率，注意培育学生的学习习惯。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，须要老师付出很大努力;学生的差异较大，还需老师更主动地探究有效的教学策略。

1、加强课堂教学与常规管理，优化过程管理，不断提高课堂效益，实现优质教学。

2、仔细抓好学生学习习惯的养成工作，监察学生的学习习惯及课堂效果。

3、立足课堂，主动吸取“先学后教，当堂训练”的教学模式精华，严把教学质量关，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，争取在每次单元过关测试中能取得优异的成果。

4、从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。

1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。要做到“深”备课做到不备课不进课堂;“实”上课，注意学生获得学问的过程;“精”作业，有针对性的训练强化刚好反馈，“活”教法以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度，主动协作教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。

2、接着加强常规教化，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整齐的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意学生用心听讲的习惯。老师应创建条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。

3、开展形式多样的教学活动。使学生对学习产生深厚的爱好，主动参加到各种教学活动中。

(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、我是小小神算手口算竞赛等。

(2)开展有意义的语文活动，如：识字认字竞赛、朗读竞赛，使学生对语文产生深厚的爱好。

4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。开设教研课，组织组内名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用!组内老师轮番上研讨课，本学期，每位老师依据状况仔细听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。老师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。教研活动以素养教化为中心以《学校教育处工作安排》为依据，以《课程标准》为指导，加强课堂教学探讨，深化推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。

5、刚好反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，刚好依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。

6、主动参与各种学习、培训活动，使老师素养提高。

以上是本组的初步安排和设想，详细的实施还将以学校的支配刚好调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。

一年级教研组工作安排

依据学校教研工作安排，仔细学习教化教学理论，以“新课标背景下的课堂教学”为主题，以全面提高教学质量为目标，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以培育具有创新精神和实践实力的人才为目的，主动组织形式多样的教研活动，转变教学思想，改进教学行为，全面提高学生素养，提高一年级数学老师的教化教学水平。数学课堂教学力求体现：

1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

1、深化课堂探讨，提高学生课堂学问的巩固率和信息沟通率。

2、仔细学习领悟新标准，加强学习教学新理念和优秀阅历，更新教学理念，提高业务素养，转变教学方式。不断充溢自己，提高本组老师的业务素养和教研实力。

3、在学生中开展形式多样的竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在学习生活中的体验，促进学生的特性发展。

4、面对班级学生学习实际，实行有效措施，抓好“培优补差”工作，关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的爱好和信念，提高教学质量。

三、强化本组老师常规管理，提高教学质量。

1、仔细备课。

(1)个人备课：每位老师要仔细钻研教材，吃透教材，结合学生实际状况细心设计教学过程，(年轻老师肯定要备详案)备课教案必需有教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置和板书设计，要体现教法、学法敏捷、恰当，讲练内容科学、合理，刚好添补和撰写课后反思。

(2)集体备课：每周三下午集体备课，专时专用，备课时要有安排、有重点、有记录，统一课内外作业和课时进度，在教材处理和教法、学法上多探讨，不断优化教学目标、过程和方法，在提高课堂教学效率和质量上多想方法，提高老师参加活动的主动性、主动性、要求仔细打算，主动发言。

2、仔细上课。

在重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注学生数学思索、解决问题实力的训练与情感、看法、价值观的培育。要做到以学生为本，实力为中心，活动为重点，教学过程要开放敏捷，组织形式要宽松民主，评价要多元。

3、仔细辅导。

接着做好培优补差工作，要防补结合，课内外结合，要定时间、定安排、定内容组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，方法恰当，效果显著。

4、仔细对待作业。

作业的布置要适量，要科学合理，批改要刚好、规范。

5、仔细考核。

刚好进行单元测试及讲评，以恰当的方式评价学生，激励学生不断进步。

6、仔细总结。

仔细总结教学中的得与失，刚好撰写教学论文或有价值、有意义的教学反思，至少做到一个小节写一个反思。

7、组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。本学期依据学生的爱好及特长，打算开展一次口算赛、笔算竞赛和一节综合实践活动，提高学生学习爱好，营造爱动脑、勤学习的氛围。

1、集体学习小学数学教学课程标准，制订本学期教研安排。

2、仔细学习与教改相关的材料。

3、组内相互听课，探讨如何培育学生良好的数学学习习惯。

1、探讨如何开展学生的学习活动。

2、各位老师上轮番课，汇报课，组员共同评课、沟通。

1、写数字竞赛。

2、学生作业检查展览。

1、师徒结队汇报。

2、口算、计算实力竞赛。

1、探讨制订期末复习安排。

2、集体研讨如何上好期末复习探讨课。

组内研讨课课题：

1—5相识和加减法《0的相识和有关0的加减法》。

分类《分类》。

6—7的相识《6、7的相识》。

《20以内的进位加法》解决问题。

在新的学期,我们一年级全体老师将以全新的教化理念,主动投身到教学工作中，优化课堂教学，全面提高教学质量，争取优异的成果。

一年级教研组工作安排

仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。

(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意及状况反馈。(作业检查每学期2次)。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织老师接着学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

(1)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(激励老师们都去实践)。

第九周教研组组内学习活动。

第十周师生共写随笔项目组活动。

校本教研系列活动——学习沙龙。

第十一周校本教研(课堂教学)打算。

教研组组内学习活动。

第十二周期中教学工作大检查。

校本教研系列活动——学习沙龙。

第十三周“书香校内”项目组活动。

教研组组内学习活动。

一年级语文教研组工作安排

一、指导思想：

本学期我们一年级语文教研组将紧紧围绕学校教科研工作安排，并结合本教研组实际和小学语文学科的特点，坚持教学改革的核心地位，坚持教学质量的首要地位，发展学生的语文素养，培育学生的语文实力。

围绕学校本学期工作目标，我们要进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生综合素养的提高。

二、本组老师状况分析：

本年级共有7个教学班级，7位语文老师，组内老师团结友爱，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的'团队中，大家能开心地工作。

三、工作目标。

1、加强理论学习，进一步转变老师的教化观念，采纳自学和沟通研讨相结合的形式，提高组内老师的理论和业务水平。本学期接着通读《教学的志气》这本理论专著，开展读书活动，以及阅读信息技术相关书籍以加强学科整合，并主动撰写读书心得。

2、突出备课主题，强化常规落实。组内老师要依据《温州市小学各学科教学常规》的要求，严格教学规范达标的过程管理。重视集体备课，强化课堂学习活动的设计、绽开与落实，优化课堂练习和作业。主动开展教学改革探讨，开展一系列研讨活动，切实提高课堂的有效性。

3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，刚好做好教学的反馈与反思。个人撰写好精备课的教案，主动参与县、市“新常规新设计”征集评比活动。

4、完善教学评价，加强质量监控。以《教化部中小学生学业质量分析反馈指导项目温州推广应用探讨》为契机，以《浙江省基础教化学业质量检测与评估实施看法》为蓝本，进一步实践与探究质量检测的内容。我们低年级实行“项目评价”，以嬉戏的方式，培育学生的综合实力。组内老师依据改革检测的方式，改进教学方式，提高教学质量。

5、主动开展教科研活动，培育学生良好的学习习惯，促进学生的说话写话实力的发展。注意学困生的辅导，从内因外因两方面着手，促进提高。

四、工作措施：

1、加强专题学习、探讨，规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教化技术技能，深化课堂教学探讨，确保课堂教学深化扎实地进行。每周二下午进行教研活动，解决教学中的问题。重视集体备课，一人主备，其他人员仔细研读教案，依据自己的理解提出看法，参加探讨，使教研活动具有实效性。

2、通过语文组内校内听课、评课及课后反思，总结阅历，重视资料积累，撰写心得体会。每位老师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，或教化教学案例，提升自己的教学和科研实力。

3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。

4、低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，激励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。

5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教化。

一年级语文教研组工作安排

仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。

本年级四位语文老师，比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。

1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，激励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。

2、重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。

3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

1、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学探讨上。依据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的探讨看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注意分析老师是否注意了学生的个体差异和敬重学生特性化的学习，是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者。

2、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

（1）、每天利用一点时间重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。

（2）、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。

（3）、检查：作业布置以配套的《金椰风》、《甲乙本》为主；家庭作业的布置尽量做到各班统一（少而精），不留书面作业，严格限制学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、仔细，有等第、有订正、有批改日期。

（4）、听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要有具体的过程，多反馈沟通，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。

组内教研工作支配：

9月份

1、制定本学期教学安排和教学进度。

2、听桂老师的一节识字课，就识字教学的步骤和方法做沟通和探讨。

3、集体备课。

4、教案检查。

5、单元测试，通过测试状况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。

10月份

1、组内研讨课

2、完成研讨课总结

3、单元测试，通过测试状况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。

4、教案、作业、听课本检查。

5、期中复习。

11月份

1、期中考试。

2、期中考试试卷分析。

3、针对家长开放周的课进行研讨、磨课。

4、单元测试，通过测试状况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。

5、检查教案和作业。

12月份

1、期末复习安排沟通。

2、检查教案和作业。

3、生字和古诗验收。

4、期末复习。

5、期末考试。

6、教学总结和教研总结上传。

一年级体育教研组工作安排

以县教化局制定的新学期工作要点为行动指南，仔细学习《关于加强青少年体育增加青少年体质的看法》，以及市、县体育会议精神。以体育教学、体育科研为抓手，深化进行教学实践的探究探讨，结合“基于关键教化事务”、“落实两纲”和《体育课堂教学五环节探讨》开展课堂教学探讨活动，努力提高体育教研组活动质量。

加强学习体育教化理念和精神，明确新时代对基础教化提新的要求，提高对搞好现代化基础的理性相识，坚持学习现代教化教学理论，全面贯彻教化方针，确立全面实施素养教化和促进全体学生全面发展的意识。以正确的理论指导我们的教化教学实践，坚持一心一意为全体学生服务的思想，弘扬高尚的道德情操和爱生精神。

1、坚持实行教学常规，抓好课前打算和课后教学活动中的常规落实工作。把仔细备课和仔细上课作为常规的关键，不断改进日常教学工作，提高日常课教学质量。

2、加强教化探讨活动，转变观念，深化教化改革。开展对新教材、新大纲的探讨，仔细加强课堂教学五环节的探讨与实践工作，“落实两纲”和“关键教化事务”的探讨，强化老师教学工作的管理。

3、加大课堂教学改革的力度，落实学生主体地位。在教化教学中，我们将重点放在激发学生的爱好，养成坚持体育熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应实力等方面健康、和谐地发展。把学问传递的过程当作学习沟通和自主探究的过程，当作学生的主动参加的过程。

4、提高集体备课的质量，充分发挥集体优势。备课组必需充分发挥它在教学实践中的组织作用，优化课堂教学环节，提高课堂效益。体育老师要依据大纲要求改进教学方法，提高教学质量，努力提高学生的健康水平和运动技术技能，确保《新课程标准》的顺当实施，同时也要预防体育课和课外体育活动时意外损害事故的发生。

1、学校群体工作是学校体育工作不行缺少的组成部分，早操、课间操已成为学校教学工作的风景点，因此，要在原来的基础上发展。做到全校上下齐管，体育组实干的格局。

(1)制定早操、课间操评分制度，并把成果列入班级评优条例及班主任工作考核。

(2)严格执行早操进退场的管理，体育老师利用课堂进行广播操的训练，进一步提高课间操的质量。

2、协调各班班主任老师搞好一年一度的“学生体质健康标准测试”工作，做到数据真实牢靠，并刚好上报。

3、合理支配课外体育活动。分管领导、班主任、体育组的老师要全力以赴组织开展课外体育活动。

1、教学探讨小组是落实教学常规、实施素养教学、深化教学改革、提高学校教学质量的基层单位。充分相识建设好教研组意义的重要性。仔细加强教学探讨和教学科研工作，强化教研组日常思想和教学工作的管理。

2、结合科研课题《小学体育课堂教学中民族精神教化的实践探究》，充分打算每月一次的教研组集体学习，提高学习效率，培育组内教研氛围，并按时撰写好学习体会或小结。

3、加强体育老师队伍建设，树立良好风气，创建良好的工作环境。提倡以诚相待的优良风气，相互敬重，相互学习，学人之长，补己之短，团结协调，业务精湛，重视科研的优秀群体。

4、加强老师的思想教化和业务指导，充分发挥群体优势，通过传、帮、带的渠道，帮助老师提高教学水平和教科研水平，开展常常性的教学调研和教研活动。

1、强化三个确保，即“时间、场地、队员”，夯实基础，强化尖子。

2、定期召开分管领导、教练员、班主任联席会议，共同关切小运动员成长。

3、体育教研组协作有关班主任及任课老师加强对运动员的思想教化和教学管理，杜绝放任自流的现象发生，运动成果和学习成果两点都要抓，做到学习、训练两不误。

一年级语文教研组工作安排

一、指导思想：

以《基础教化课程改革纲要(试行)》和《语文课程标准(试验稿)》的基本精神为指针，以新课程试验为核心工作，以小学语文素养发展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，接着深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培育学生的语文实力，在语文教学中对学生进行素养教化，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文老师的素养提高。

二、本组老师状况分析：

本年级共有五个教学班级，五位语文老师，有多年丰富的教学阅历，对教学敢于创新，大胆试验。组内老师比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。

三、教研重点：

1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，相识生字。全册要求相识400个常用字，写其中的101个字，识字量大，学生接受的学前教化参差不齐，教学中有难度。

2、重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。

3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教化技术技能，深化课堂教学探讨，确保课堂教学深化扎实地进行。

5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教化。

四、教改课题。

低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，激励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。

五、详细活动措施：

(一)、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功，是1、2年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。

2、为每个学生打算一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最终一周的周四定期实行写字竞赛，竞赛后，老师针对状况做写字教学阅历及反思沟通，学生找出不足写出下一次竞赛的目标。通过竞赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的主动性，激发孩子的竞争意识。

3、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期实行“识字大王”的评比活动。

5、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。

6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。

(二)、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学探讨上。因为今年学校一年级实行包班制,老师们在白天能会面教研的时间很难得，所以我们利用学生放学后的时间为级部统一教研时间依据新课程对教学的要求，我们加大力度进行集体备课教研，采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的探讨看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注意分析老师是否为学生创设了一种信任、宽容、民主、同等的课堂气氛，是否能通过相互冲突的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否注意了学生的个体差异和敬重学生特性化的学习，是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、同等的自我反省式的教学探讨活动，加深了老师对新课程的理解，激发了老师投入课程改革的热忱。并具体写出教学反馈与反思。每月参与学校组织的课堂实录及反思评比。

(三)、接着推动评价试验，促进学生的发展。

1、加强理论学习，提高思想相识，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观，确立"师生互动"和"师生交互为主体"的教学新理念，探究如何把理论转化为实践，努力构建充溢生命力的课堂教学运行体系。

2、加强实践，提高实践水平。主动参与教研组组织集体备课，共同商议每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，仔细刚好总结阅历，做好记录，写好论文。

3、参与校本培训，提高自身搜集和处理信息的实力。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的，涉及广博的学问体系，尤其是在新世纪学问经济时代，语文老师只有具备了超群的搜集和处理信息的实力，才能在浩瀚的学问与信息的海洋中自由遨游，才能在语文素养教化这块园地中，面对富有新思维的学生尽到"传道、授业、解惑"的职责，才能适应二十一世纪语文素养教化的要求，创建性地开展工作，而不被时代淘汰。

4、实施"多元激励性评价方案"促进学生的发展。

评价所追求的不应是给学生一个精确的结论，更不是给学生一个等级分数与他人比较，而要更多得体现对学生的关注，要通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到基础教化培育的目标要求，更要发觉学生的潜能，发挥学生的特长，帮助学生相识自我，建立自信。激励学生的语文学习，使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、长久的学习方式，全面提高学生的语文素养,促进学生的发展，改进学生的语文学习。培育学生学习语文的爱好和良好的学习习惯，使学生驾驭正确的学习方法，学好基础学问和基本技能。

六、活动支配：

第一周：制订语文教学安排及备课组活动安排、进行备课分工。主讲者：关雪霞老师。

其次周：学习老师教学规范，强化备课要求，规范教学行为。主讲者:李秋燕老师。

第三周：通研教材，把握教材重难点。集体备课，拼音方面。主讲者：夏秀菊老师。

第四周：集体备课。探讨拼音创新教学探讨课活动方案，主讲者：凌素云老师。

第五周：单元测试设计，检测学生的学习状况。主讲者：关雪霞老师。

第六周：如何上好口语课，培育和提高学生的口语表达实力。主讲者：都老师。

第七周：集体备课，把握课改指导思想。主讲者：李秋燕老师。

第八周：学习《山东教化》，吸取教化新理念。主讲者：夏秀菊老师。

第九周：识字教学的探讨。主讲者：凌素云老师。

第十周：期中测试复习，使学生驾驭的学问更为坚固。主讲者：都老师。

第十二周:期中测试质量分析，发觉学生语文学习中的薄弱之处加强训练。主讲者：关雪霞老师。

第十三周：总结前四个单元的课堂教学阅历，为教学下面的课文做打算。主讲者：李秋燕老师。

第十四周：集体备课，沟通中为突破重难点。主讲者：夏秀菊老师。

第十五周：探讨欢乐课堂如何实现高效，找到最佳设计，使学生在乐学中学好。主讲者：凌素云老师。

第十六周：收集有关老师课堂公开课资料及教学一得。主讲者：关雪霞老师。

第十七周：集体备课，撰写教学论文。主讲者：都老师。

第十八周：优差生辅导总结，因材施教提高辅导效益。主讲者：李秋燕老师。

第十九周：制定期末复习安排，合理支配复习，增加学生学问和实力驾驭。主讲者：关雪霞老师。

其次十周：期末复习类型的探讨，搞好期末复习。主讲者：夏秀菊老师。

其次十一周：教研工作总结，回顾以前展望以后。主讲者：凌素云老师。

以上配档如与学校工作有冲突，听从学校支配。

总之，本学期我们将在进一步更新教化观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量，使语文学科素养教化得以真正落实。

一年级教研组工作安排

本学期美术教研组工作的总体要求是：仔细学习和贯彻执行新课程改革纲要的有关精神，充分相识基础教化课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学探讨的中心工作，以新课程理念指导美术课堂教学实践。要仔细贯彻校领导对新学期的工作要求，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策。日常工作中，要仔细学习新课改，主动开展课堂教学研讨活动，提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校社团活动并落实到实处。

1.通过常规月查督促老师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

2.通过听课、评课等美术研讨和沟通活动，促使老师备好、上好每一节课，使全体美术老师相互学习取长补短，努力提高教学、教研水平。

3.通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，并使校内充溢朝气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。

4.通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

1.依据教育处的教学要求，并结合本学科特点，支配并组织教研活动。

2.通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通，提高老师的业务水平。

3.激励美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

4.结合本校实际状况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好，丰富校内文化生活。

5.组建美术社团并主动开展好活动，培育和发展学生特长。

二月份

1.整体把握教材进行学科安排制定、课标学习、李孝瑜。

三月份

1.参与区小学美术教研活动。

2.梅健芬老师开课三年级的《人物与环境》(骨干老师开课)。

3.李孝瑜老师开课四年级的《巧用对称形》(课堂视察)。

4.辅导学生参与区组织的艺术节绘画竞赛。

四月份

1.辅导学生参与区组织的艺术节绘画竞赛。

2.朱蕴佳、乐旭东老师开课《美丽的瓶子》(同题异构)。

3.微课的观摩与沟通

五月份

1.教学“六仔细”工作自查。

2.陈晓曦老师开课二年级的《做笔筒》(课例探讨)。

六月份

1.社团工作自查。

2.本学期学生成果评定。

3.本学期教研组工作总结。

数学一年级教研组工作安排

依据学校教研工作安排，仔细学习教化教学理论，以“新课标背景下的课堂教学”为主题，以全面提高教学质量为目标，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以培育具有创新精神和实践实力的人才为目的，主动组织形式多样的教研活动，转变教学思想，改进教学行为，全面提高学生素养，提高一年级数学老师的教化教学水平。数学课堂教学力求体现：

1、重视以学生的已有阅历学问和生活