三笔一画培训心得体会大全（17篇）

三笔一画培训心得体会大全（17篇）通过写培训心得体会，我们可以更好地记录和回顾所学的学问和阅历。接下来是一些实践阅历丰富的人士的培训心得体会，信任能给大家带来一些启示。

三笔字的培训心得体会

为了提高我院同学的粉笔字、钢笔字、毛笔字的技能，丰富我院校内文化，为我院同学供应一个呈现自我的平台，营造相互沟通、共同学习、共同进步的氛围，同时也为了体现本协会的老师师范特色，完善协会内部的活动机制，我协会于20xx-年12月12日在明秀校区举办了“三笔字”竞赛活动。本次竞赛充分呈现我院风采，提高同学们书法的热忱和自觉性。现对本次活动总结如下：

一、本协会委员在12月份召开了多次会议并具体探讨此次活动有关事项，从而进行劳碌分工有序的活动。

活动前期打算：1、我协会委员请初等教化学院的具有深厚“三笔字”功底的，且曾获相应证书的同学及艺术学院的同学当评委。

2、培训部委员在竞赛之前选定五首古诗作为粉笔字的竞赛内容，三首古诗作为毛笔字竞赛的内容，及打算好300字左右的文章作为钢笔字竞赛的内容，并做成课件。

3、宣扬部制作宣扬海报。

4、外联部负责邀请嘉宾和发放邀请函。

5、秘书处做好各种通知、活动用具打算工作。

6、各竞赛场地的主持人作好各种主持事项。

二、我们从12月2日起先，向政法学院各班下发了“三笔字”竞赛的通知，得到了政法学院全体同学的支持。“三笔字”竞赛进行现场竞赛，本次竞赛在我协会和政法学院素养拓展部、09政本二班及10历史班的共同努力下，经几周的筹备时间，报名钢笔赛有360多名同学，毛笔赛有43名同学，粉笔字竞赛的有127名同学。竞赛于12月12日9点在文星楼201和215，及教学楼105、106、107实行。

三、30分钟的钢笔字竞赛前，先由主持人播放有关培训期间的成果，接下来是竞赛，竞赛内容为《欢乐难求，青春无价》，参赛选手们仔细书写，准时上交作品，件件工整美观。钢笔字竞赛后进行互动环节，由现场的参赛选手举手进行抢答我们给出的'问题，回答问题者可获得精致礼品一份，同学们都主动参与了这个嬉戏，现场的气氛很活跃。最终，评委们就选手们的作品进行了点评。钢笔字竞赛圆满结束。

毛笔字竞赛时，参赛者尽情挥毫，泼墨尽显所长，均发挥了较高水平，呈现了三笔字的魅力。

粉笔字是现场抽题，参赛选手依据自己所抽到的古诗进行现场演示，并把时间限制在5分钟之内，同学们都纷纷写出了各种风格的粉笔字作品，评委们依据参赛者的作品赐予现场打分。本次竞赛总的来说进行较为顺当，同学们参赛的热忱很高，水平尚佳。

四、总体来说，竞赛在庄重、肃穆的气氛中进行，每个参赛选手都以一种饱满、自信的姿态埋头伏写，笔法闳中肆外，刚健有力，豪放美观，字与字之间的结构搭配适当合理，笔画规范，字的整体效果清楚自然，每个参赛选手都严格根据竞赛的内容进行竞赛，现场除了书写的沙沙声，整个赛场宁静一片，庄重而肃穆，竞赛结束后，激烈人心的互动时刻如期而至。本次竞赛总体来说叫胜利，有很多值得表扬的地方。但本次活动也存在不足之处，首先打算期间，时间有些匆忙，布置会场时打算不到位，致使竞赛时间推迟非常钟，其次就是竞赛时间选在周日，有些选手要上课，没有参与竞赛。第三，竞赛的前期打算工作做得不到位，组织工作做得不够好，致使活动举办的过程比较混乱。此外，赛前没有做好突发事务的打算工作，致使活动出现问题时不能有效刚好地解决问题。今后举办大型活动，我们将会打算更充分，从中吸取阅历，使今后的竞赛更顺当进行。

竞赛获奖名单、优秀作品及现场竞赛照片将于赛后公开展览。

政法学院中学老师技能协会。

20xx年12月13日。

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老师三笔字培训心得体会

今日，我参与了由王振龙教研员组织的小学英语教材教法培训会议。在会议上，观看了由刘肖肖等三位老师执教的三节公开课，让我对阅读课有了更深的了解及相识。同时听取了董晓梅、代瑞老师外出学习的报告，感受颇深。

首先，我想谈一下这三节公开课。这三位老师能够执教公开课，必定有其过人之处。她们的英语口语实力比较强，能够娴熟地掌控课堂，引领学生在各个活动中学习，渐渐地驾驭运用学问。她们的课堂教学活动设计的特别科学、合理，由课前的热身活动，到呈现所学学问，再到各个操练活动，到最终的运用拓展，及德育渗透，环环相扣，连接紧密，使整节课一挥而就，流利顺畅。这与她们课前的付出是分不开的。她们还都特别留意培育学生的学习爱好，利用学生最熟识的歌曲的调子，进行编唱歌曲歌谣;设计各种嬉戏(如抢座位、做动作等)来操练，都大大提高了学生学习的乐趣，让学生在玩玩做做中驾驭学问。由此可见，她们的教学实力及教学理念都是特别棒的，我以后要向他们学习，不断学习，不断进步。

其次，董晓梅老师作的报告也给我留下了较深的印象。她谈到关于课程理念的改变，到现在为止，已经有三个版本的英语课程标准，20xx版本的课程标准强调英语的工具性及人文性。英语作为一种语言，它的作用是用来沟通的一种工具，所以我们的英语教学要突出这一理念，不要让我们的学生单纯背诵学问，而是创设环境让他们运用学问，用所学的学问进行沟通。同时，我们要体现英语教学的人文性，不能仅仅交给学生外国的文化，更重要的是传承中国一些传统的文化。董晓梅老师还提到了教材，教材并不是圣经，我们应当合理的运用教材，多开发与我们生活休戚相关的教学资源，丰富我们的教学资源。

代瑞老师则从我们老师的角度进行了报告。我们老师在教学中要把握住英语教学的核心原则：以学生为中心，以交际为目的，以活动为基础。我们要重视教学过程，提高教学效率，从有效教学到优效教化。我们要做一名探讨型的老师，不断学习学科教学学问，教学技能及理念，总结自己的教学，形成自己的观点，提升自己的教科研实力。

最终王振龙主任对三节课进行了简短的评价，提出阅读课应当课堂气氛相对宁静，学生思维相对活跃。我们在设计课的时候，尽量使自己的课有文化、有内涵、有深度。同时告知了我们这个学期英语教研活动支配，激励我们大胆参与，提升自己。

通过这次培训，我对阅读课有了更深的相识，对英语课程标准有了更深层次的把握。在以后的课堂教学中，我会紧紧抓住课程标准理念，细心设计教学环节，体现英语的工具性及人文性，提高教学效果。同时不断学习，提高自身素养，做一名探讨型的老师，跟上时代发展潮流。

学校三笔字培训心得体会

近年来，随着信息化的发展和人们生活水平的提高，笔迹对于一个人的形象和素养日益重要。因此，学校起先重视三笔字的培训，以提高学生的笔迹水平和综合素养。在此次三笔字培训中，我深受启发和收获，下面我将针对三个方面谈谈我的心得体会。

首先，笔的握法确定书写效果。课程起先前，老师具体讲解并描述了笔的握法，提示我们要保证舒适自然、坚固稳定的持笔姿态，才能使笔迹顺畅美观。通过反复的练习，我意识到好的握法不仅可以避开手写疲惫和肌肉疲累，还能提高书写效率和精确性，同时也更加美观。

其次，借鉴优秀书法作品提高书法水平。在课上，我们每人都有一本书法作品集，通过观赏大师作品、仿照和练习，不断提高自己的笔迹水平。在这个过程中，我发觉仿照是进步的关键。只要能够汲取并理解优秀书法作品的精髓，融合自己的特点再创作，才能形成属于自己的风格，同时不断提高。

最终，技能结合观赏，营造美妙的艺术氛围。在三笔字的课堂上，老师运用多种教学方法和手段，让我们感受到了书法的漂亮和艺术的魅力。老师时常放一些好书法的图片，让我们观赏，从中找寻美感和灵感。同时，老师还会传授剪纸、做卡片等技巧，这些技能既满意了我们对美的追求，又可以熬炼我们的耐性和手工实力。

总而言之，三笔字培训让我收获颇丰。除了提高了书法技能之外，让我更多的是相识到书法是一门艺术，是一种文化的载体。而且，这种文化有着深厚的底蕴，须要靠不断地学习和探究才能更好地领会、传承。信任在今后的学习或工作中，我会将三笔字技能融入到实际生活中，不断提高自己的综合素养。

三笔字的培训心得体会

通过三笔字的培训，在平常加强培育对学习书法的爱好，因为爱好是最好的老师，只有对三笔字有较大的爱好，我们才能练就一笔好的三笔字。下面是我为大家收集整理的三笔字的。

欢迎大家阅读。

三笔字是一个人的终身名片，为了实行中心校青年老师培育安排，全面提高青年老师书写规范汉字的实力，培育老师书写规范汉字的习惯，在专题培训中，老师们聚精会神、注视听讲，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、美丽的汉字。培训结束后，每位老师现场上交书法作品，一份份精致的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完备的句号。我校不仅要求青年老师练好自身写字基本功，还要求全体青年老师担当辅导学生写字的任务，仔细备好、上好每节写字课，并每月开展一次学生写字竞赛。以此作为青年老师写字的一项评价。

一手美丽的粉笔字，更是一位老师的门面。我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年老师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年老师书写规范的粉笔字。各校每天坚持在室外黑板“青年老师展示台”上练习粉笔字，接受学校领导、老师和家长的监督，并由各学校写字指导老师每周一评，写出等级。每个月的最终一个星期五的中午，我校开展老师规范粉笔字书写竞赛。赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简洁，但要完整地写下来却并不简洁，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。经过老师们的精雕细刻，一幅幅精致的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。

在“开学。

寄语。

开学典礼学雷锋”活动中，我们青年老师一展身手，为学校书写板面。一行行规范的汉字，一幅幅美丽的图画，展示了我们青年老师的风采。

在此基础上，我校还对青年老师进行大量实践训练。规定每周二晚上，各校青年老师都要进行规范汉字的书写训练。为了检测老师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展竞赛活动。老师在进行钢笔字竞赛时，能够做到姿态端正、书写规范，每次钢笔书法竞赛后，老师们的书法作品都被展示出来，一幅幅简洁、整齐的书法作品，书法作品中的每一笔每一划，都展示了老师平常训练的精益求精，体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。

在我校校长吕志仁苦练三笔字的感召下，有付出就有收获，有汗水就有硕果，在规范汉字书写教化这条探究实践的道路上，我校在全面提高青年老师素养这首乐曲的伴奏下，行走在规范汉字书写教化的特色道路上，学校将一如既往，再造辉煌，用一项项丰硕的成果去迎接美妙的明天!

为了促进年轻老师的快速成长，除了在课堂教学实力方面下功夫，学校还开展了青年老师“三笔字实力提升”培训。三笔字是我们老师每天必备的功课，其中包括：粉笔字、毛笔字、钢笔字。它须要扎实的基础，才能够挥洒自如，吕校长每周带领着我们一起练习毛笔字、钢笔字，粉笔字。对于我个人来说，借学校组织三笔字学习的机会，坚持每天仔细完成一篇钢笔字，每周一张毛笔字，和前一天的对比，或和前一个月、两个月，甚至更长时间的对比，看看自己是否有进步，在练习钢笔字和毛笔字的过程中还可以静下心来，其实也是一种休息方式，现在我的钢笔字和毛笔字有了较大的进步，我会接着坚持。

在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的胜利之路。我觉得详细应从以下几个方面努力：

一、激发动机，培弊意志。

人对练习写字的须要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教化者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成深厚的爱好。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，牵强应付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快;这样又会反过来影响写字的爱好。意志，对练习写字的人尤为重要。在人们相识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要依据练字的要求，拟定安排，选择练习手段，按部就班地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调整自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很简单的事，俗话说“字无百日功”。

练字要经验一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到味同嚼蜡，练习时间难以保证，效果不明显。这时，假如不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必需加强练字意志品质的熬炼，用耐性、恒心、信念克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长安排、短支配，求质不求量，每天写、每天练。假如每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成果显著不傲慢，只要快马加鞭，勤练不掇，终会达到志向的目的地。

二、按部就班，规则练字。

按部就班是人们学习科学文化学问的一个普遍原则。这一原则要求根据学科的逻辑系统和人的相识实力发展依次进行学习，从而逐步地、系统地驾驭基础学问相基本技能。这一原则是由学科学问本身具有严密的逻辑系统确定的，也是人们的相识及其实力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。

规则练字，就是指练字要合乎法度，只有从规则入，才能从规则出。除了上面说的按部就班之外，练字时还要特殊强调“仔细”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来渐渐写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个比照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应当在画有格子的纸上练习，充分利用格线来相识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步驾驭汉字的书写技巧。

三、临摹结合，驾驭规律。

古今学书练字的阅历证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透亮的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。假如摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;假如摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。

首先作为一名老师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的!因此在此种状况下，我开学学习书法。老师特殊是语文老师，写字是很重要的基本功。写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平常写在纸上的钢笔字，间或也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：

1、最基本的就是可以让自己的字变美丽起来;。

2、可以陶冶自己的情操，书法须要的是耐性和长久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。

我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。

那我始终以来是如何学习书法的呢?首先，在平常的工作和学习中，留意养成良好的习惯，在须要写字的时候，我仔细对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此慢慢地我的字也就好起来了。然后，我在工作之余，抽取肯定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出肯定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充溢。名家书法有许多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜爱，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，或许只有书法大家才能挥毫成草书。

通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要留意以下几点：

第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，肯定的时间之后才能有所成果，不要想着立竿见影和一步登天。

其次，学习书法要勤于思索，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。假如能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以常常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思索这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思索如何才能让一个字能够具有艺术感，即既美丽美观，又具有神韵。要做到这一点，须要日积月累的视察和体会的，我想这也是我要到达的境界。

第三，书法应当有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应当考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。

有句话说的对，要想练好字，功夫在字外。当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候，可以做一些其他有益身心健康的活动，比如体操、武术、舞蹈、垂钓等活动，这将有助于书法的练习和水平的提高，总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，须要花费大量的精力和心血。须要提到的一点是，我们平常应当培育对学习书法的爱好，爱好是最好的老师，只有对书法有较大的爱好，我们才能练就一笔好的书法。

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三笔字的培训心得体会

为了丰富老师的校内生活，激发并培育老师的书法爱好，使老师驾驭“三笔字”的书写技巧，提高书写实力，提高老师的老师技能，同时加强老师与老师之间的沟通与相互学习，为“三笔字竞赛”顺当进行打下坚实的基础。我们进行了多次培训，在这次培训中，我们也曾遇到不少困难，但老师们相互协作相互合作顺当完成工作。其中有做得好的，也存在很多不足。

首先，按支配的工作都能顺当的完成，培训也取得了肯定的成效。也增进了老师与老师之间的沟通，在这次培训中，学校领导也帮了我们许多忙。其次，就是我们做得不足的地方，感觉好多哦。

第一，就是找培训员的工作。在找培训员的时候，面临了许多的问题，刚起先我们找的培训员又多又乱，各个培训员的专业也不一样，导致培训员之间无法合作。最终我们的会长大人就抛弃了人家只要了三韵书社的。所以我们找培训员的工作就不怎么顺当的结束了。

然后，相比去年的或许我们今年找的培训员就逊色了那么一点点，因为毛笔培训我没有去，所以就不怎么清晰了，不过还是幸亏有他们不然我们的培训工作就完蛋了。

其次，就是培训时间的支配，可能由于政法的活动太多，我们的培训推了又推，短短五次的培训竟然用了差不多两个月的时间，似乎最终弄到培训员都不兴奋了。唉！无奈。

可能也是变数太多，所以常常都是通知了培训，最终又取消了，在肯定程度上让老师不满吧。另外，有时候支配教室太晚了导致订不到教室。最终，就是培训员的主动性问题，这似乎是始终都存在却始终没有解决的问题，调动老师的主动性我们始终都做不到，第一次的培训人还多一点，越到后面人越少。我们的培训只是次数多了一点，但不精，大家都会感觉我们的培训好用性意义不大，其实个人感觉还是有点用的。最终，希望我们以后的活动都要留意调动老师的主动性，做好打算工作，做好意外打算工作，不要等出了问题才不知所措。支配时间尽可能不和其他活动冲突。

老师的毛笔字训练更为扎实，每天下午放学后，学校的毛笔字训练小组便主动地到三（1）班教室书写半小时。有的端坐凝神，圆润的笔划之中透着刚劲有力；有的站姿平稳，流畅的线条之中显现汉字的优美；有的一挥而就，精致的布局之中散溢着书法的芳香。我校青年老师王娜、陆巧玲、马英的毛笔字在罗桂林老师的指导下提高很快，她们是我校其他青年老师学习的榜样。她们辅导的学生作品在庆元旦活动上，受到了校外辅导员、学生家长及参会领导的一样好评。

一手美丽的粉笔字，更是一位老师的门面。我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年老师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年老师书写规范的粉笔字。各校每天坚持在室外黑板“青年老师展示台”上练习粉笔字，接受学校领导、老师和家长的监督，并由各学校写字指导老师每周一评，写出等级。

一个星期五的中午，我校开展老师规范粉笔字书写竞赛。赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简洁，但要完整地写下来却并不简洁，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。经过老师们的精雕细刻，一幅幅精致的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。

在“开学寄语、开学典礼、学雷锋”活动中，我们青年老师一展身手，为学校书写板面。一行行规范的汉字，一幅幅美丽的图画，展示了我们青年老师的风采。在此基础上，我校还对青年老师进行大量实践训练。规定每天下午放学后的15分钟，各校青年老师都要进行规范汉字的书写训练。为了检测老师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展竞赛活动。

老师在进行钢笔字竞赛时，能够做到姿态端正、书写规范，每次钢笔书法竞赛后，老师们的书法作品都被展示出来，一幅幅简洁、整齐的书法作品，书法作品中的每一笔每一划，都展示了老师平常训练的精益求精，体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。在全校青年老师苦练三笔字的感召下，我校校长马鹏琴、总务主任张万善、后勤主任王章奎，年龄大的老师徐春霞、陆红霞、闫艳蕊、张冰玉等也加入到练习的队伍中，并且主动指导青年老师书写。全校上下掀起了空前练习书法的热潮。

有付出就有收获，有汗水就有硕果，在规范汉字书写教化这条探究实践的道路上，北景小学马鹏琴校长、陆巧玲老师等几位老师在国家、省级写字竞赛中获奖。青年老师王娜、马英、张苗、程琳、王阿敏、毕丽老师的书法作品荣获全国书画大赛金奖，王娜、陆巧玲老师的隶书作品获得中华神韵杯书画大赛一等奖。毕丽、程琳、史晓丽、王娜、樊黎鸽、马英等十多名青年老师辅导的段毛妮、王景哿等119名学生参与全国书画大赛，荣获团体金奖我校在全面提高青年老师素养这首乐曲的伴奏下，行走在规范汉字书写教化的特色道路上，学校将一如既往，再造辉煌，用一项项丰硕的成果去迎接美妙的明天。

学校三笔字培训心得体会

学校的三笔字培训始终是我们学校推广的一项重要活动。最近我也参与了一次三笔字培训，深深地感受到了这项活动的意义和价值。在这次活动中，我体验到了书法艺术所带来的魅力，也领悟到了笔法的重要性。以下是我的心得体会。

其次段：学习体验。

在学习三笔字的过程中，我深深明白了每一笔的重要性。通过学习笔画的步骤，我可以清晰地感受到每一笔的力度和结构，更能够精确地书写每一个字。在不断的练习中，我渐渐理解了“行草楷”的区分，学会了养成工整书写的习惯，还让我了解到书写如何能够反映自己文化修养水平凹凸，体验到了字带给人们的和谐美妙。

第三段：对越学越喜爱书法艺术。

通过三笔字的学习，我渐渐对书法艺术产生了深厚的爱好。在课堂上协作老师的指导，我可以体验到在一张纸上留下的作品可以是一份美妙的礼物，更能发觉笔画之间的空间，以及给人们带来的情感。此外，学习书法还可以让我有更高的艺术修养和文化涵养，提高创建力和细致视察的性格。

第四段：三笔字的好处与意义。

三笔字培训不仅仅是一项课外活动，更是帮助我们树立美妙形象的重要举措。学习三笔字不仅可以提升我们的审美素养，还可以激发我们的学习爱好和创建力。在科学的指导下，让我们对字有了更多的了解，不仅给自己带来了更多乐趣，而且能够常怀感恩之心、注意细微环节、有条有理。

第五段：结论。

三笔字培训是一项服务于学生、社会、美妙生活、将来的活动。通过学习三笔字，我们能够相识到文化和艺术的重要性，更能够树立起自己独特的文化复盘。希望将来我们的学校能够更加注意这项活动，让学生能够从中受益，并从中感受到书法艺术给我们带来的魅力。让我们在学习书法的道路上接着耕耘，一步一步走向艺术的巅峰。

三笔字的培训心得体会范文

这学期我有幸参与参店小学老师三笔字培训学习，首先特别感谢我们学校组织这样一个有意义的培训课程，其次特别感谢参店小学的老师对我们全部学员细心地指导。

一手美丽的字，是每一位老师的脸。培训中指导老师要求我们每一个学员都能正确运用铅笔、粉笔和毛笔，根据汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有肯定的速度。我们专心倾听着、仿照着、揣摩着指导老师的每一点要求，努力想把字写得更好。

印象特殊深刻的就是用粉笔字写出一首古诗。一首小小的古诗，看起来虽然简洁，但要完整地写下来却并不简洁，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。为了写好每一个字，我写了又擦，擦了又写，精雕细刻每一个汉字，不知道练了多少遍，一幅自我觉得还可以的作品最终出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。

写好一手美丽的毛笔字，对我个人来说就是一块短板，心中想好这样写，可是真正下笔写的时候怎么也写不出那种称心的感觉，总是差许多。每一笔都代表着一个人，笔画与笔画之间都要处理好各种关系，整体和谐才是美。

则整体给人一种和谐的美感。一个人的生活圈子就似乎一幅书法作品，生活中的各种关系就好比是章法，各种关系处理好了生活才会获得华蜜。书法还告知我们要留意“时”与“位”。“时”就是在适当的时机做适当的事，一个字的笔画依次必需根据规则来，否则，必定影响字的美感。

从三笔字培训到谈做人做事，写好这个大大的“人”字，让我们每一个“人”稳重有力气，才智有内涵吧。

老师两字一画培训心得体会

第一段：引言（150字）。

作为一名老师，培训是我们不断成进步步的珍贵机会。最近，我参与了一次关于“老师两字一画培训”的活动，从中受益匪浅。在这次培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，不仅提升了自己的专业素养，还深化了对教化的理解。以下是我对于这次培训的心得体会。

其次段：培训内容概述（250字）。

这次培训的主题是“老师两字一画”，它强调了培育专业素养和提高教化教学质量的重要性。培训课程中，我学到了如何提升教学设计的质量，有针对性地激发学生学习的爱好，并且改善学生的学习环境。我们探讨了很多创新教学方法，包括课堂互动、团队合作和情景演练等。运用这些方法可以帮助学生在更详细、更实践的环境中学习，激发他们的主动性和创建性。

第三段：理论与实践结合（300字）。

这次培训不仅注意理论学问的传授，更加重实践操作的训练。我们在课堂上进行了大量的小组探讨、教学案例分析和实例演练。通过这些实践活动，我们将理论学问与实际情境相结合，更好地理解并驾驭了教学技巧。我学到了如何采纳合适的问题引导学生思索，如何设计启发式的作业以激发他们的学习爱好。同时，我们还进行了观摩课和互动体验活动，通过实际视察和实践操作，进一步提高了自己的教学实力。

第四段：沟通与共享（300字）。

这次培训的另一个亮点是与其他老师的沟通与共享。我们来自不同学校和不同学段，但大家都有着共同的教化志向和追求。在课间休息和晚上的自由沟通时间里，我们畅所欲言，相互共享了自己的教学阅历和心得。通过与他们的沟通，我不仅学习到了他们的教学方法和策略，还接触到了很多新的教化观念和理念。这种开放和包涵的沟通氛围让我感受到教化事业的宏大和充溢。

第五段：总结与展望（200字）。

通过参与这次培训，我不仅提升了自己的教学实力和专业素养，也加深了对教化事业的酷爱和坚持。老师要不断学习和成长，才能更好地满意学生的需求和社会的发展。将来，我将接着努力学习，不断提升自己的教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。同时，我也希望能把所学到的阅历和学问共享给更多的老师，共同促进教化事业的进步和发展。

三笔字的培训心得体会

听了韦老师两次的课程培训，我的收获是颇多的。生活中，我们每个人都面临许很多多选择，我们可以选择自己的职业，也可以规划自己的将来。由于每个人的阅历不尽相同，所以大家对生活的理解也不同，彼此的思想观念也有很大的差异。人就这么一辈子!因此有人选择了索取与享受，而有人则选择了赐予与奉献，还有大量特别和善但心态与行动却始终在摇摆的寻常百姓。这也就形成了日常的文化差异。

李总提出我们xx公司管理的核心是“以人为本”，有人这样说，一个企业应是一所学校、一支军队和一个家庭，这种比方的确有其道理，他告知我们一个企业要拥有一个能使自己的员工能通过学习，不断提高自身素养的环境，这或许是企业人才来源的最好的途径。首先我们应当相识到，什么样的人才是企业优秀的人才?一个企业的优秀人才，应当是深知企业的文化，在思想上能有机地溶入企业的文化中成为一个整体，同时具备能创建性地、精彩地完成本职工作的实力，特殊是前者尤为重要。

来到xx公司就职，我们每个人都有一种期盼：希望通过自身的奋斗来实现自我价值，同时获得合理公允的回报。这种回报不仅仅是物质上的，而且也包括精神上的。有时，肯定公允是没有的，但假如失去了基本的公允，一个团队就不行能团结，分崩瓦解只是迟早的问题。怎样让xx这个团队拧成一股绳，发挥出最大最好的效应，是我们迫切需思索的问题!

我们在工作的过程中应当贯彻“堂堂正正为人、兢兢业业做事”的原则，而不是把它当成一种口号，而是把它切切实实地融入到详细的工作和公司的经营活动中。

创新、超越、团结、务实这是xx公司的企业文化的一种体现，以听从组织、团队合作、责任敬业、诚恳守信和自我批判等的企业价值观和文化为依据，这种文化与管理，是公司发展过程中多年阅历的积累与沉淀，是xx公司人集体才智的结晶。

一个企业如何建立自己的企业文化，我认为没有固定的模式，我们要通过工作的实践来不断的学习，主动地留意吸纳其它企业的先进思想，结合公司的实际和自己的员工来共同建立的一种文化。如经营理念、管理理念、服务理念、风险理念、人才理念等等一系列形成企业文化的一个组成部分。

一个拥有优秀文化的企业，在今后的市场竞争中，才可能得以生存和发展，其资本才可能不断增加，而且成为真正有价值的资本，否则，再多的资本也不过是一堆废纸，因为它会在今后的市场竞争中渐渐丢失。

公司的企业的文化是开放的、包涵和不断发展的，所以只要我们继承这种文化，并将其发扬光大，集体团结一样共同奋斗，我们有理由信任xx的明天会更好!

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老师两字一画培训心得体会

第一段：引言（200字）。

老师是社会的灵魂工程师，肩负着培育下一代的重要职责。随着教化改革的不断深化，提升老师的专业水平成为当务之急。近期，我参与了一次名为“两字一画”的老师培训，这是一次充溢而难忘的经验，让我由衷感受到了培训的重要性以及其对于老师个人的影响。

其次段：培训内容（200字）。

在培训中，我们通过系统的学习，了解了最新的教学理念和方法。首先，培训讲师向我们具体地介绍了“两字一画”的教学模式，这是一种融入多媒体和互联网技术的全新教学方式。同时，我们还学习到了如何利用画画来培育学生的创建力和视察力。通过多次实践活动，我们对于课堂教学的设计和实施有了更深化的了解，同时也意识到了自己的不足之处。

第三段：培训收获（200字）。

通过这次培训，我获得了很多珍贵的收获。首先，我学会了如何更好地利用多媒体和互联网资源进行课堂教学。在培训中，我们接触并尝试了各种教学软件和平台，不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参加度。其次，我学到了如何通过画画来培育学生的创建力和视察力。从今前认为画画只是消遣活动的看法中解放出来，重新相识到画画在教化中的价值。最重要的是，这次培训提升了我的教学看法和教化情怀，让我更加酷爱教化事业。

第四段：培训思索（200字）。

通过这次培训，我深化思索了老师的职责和使命。老师不仅仅是学问的传授者，更是学生的引路人和灵感的引导者。传统的课堂模式已经无法满意当今社会的需求，我们须要不断地学习、探究新的教学方式，为学生供应更多样化的学习途径。同时，在教化中，我们还应当注意培育学生的人文素养和社会责任感，培育他们成为有道德观念和创新实力的人才。

第五段：培训展望（200字）。

培训是一次学习的起点，而不是终点。通过这次培训，我意识到自己在课堂教学中存在的不足，并对将来的教学充溢了信念。我会运用所学到的学问和方法，不断提升自己的专业素养和教学效果。同时，我也期盼将来能够参与更多类似的培训，不断拓宽自己的视野，为教化事业做出更大的贡献。

总结：

通过这次培训，我深刻相识到作为老师的责任和使命，同时也获得了新的教学理念和方法。我会将这些收获应用于实际教学中，不断提升自己的教学效果和学生的综合素养。我信任，在不断学习和探究的过程中，我会成为一名更优秀的老师，为培育更多优秀的学生贡献自己的力气。

老师三笔字暑期培训心得体会

xx学区三天的老师三笔字暑期培训匆忙而过,回顾这三天的培训使我受益匪浅，,讲座、练习、观摩、沟通,多样的形式,在这炎炎夏日,犹如一缕清风,吹散萦绕于心头的迷雾,明晰了书法练习之路的方向。下面谈下自己的收获：

一、要有正确的执笔方法。

要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必需要学会的，这是后面一切学习的基础，所以非常重要，务必驾驭。正确的握笔姿态是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太用劲儿，手背与本子上的竖线平行;运笔时食指、中指、小指要协调统一。

二、良好的学习方法

书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美实力，更重要的是可以提高人的`内在素养。基本学习方法详细如下：第一，基本笔画练习;主要学习正楷的笔画。其次，独体字练习;主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出精确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。第三，字体结构特点分析;在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的改变，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。

以上，就是我个人的一点浅薄的学习心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、前辈指教，我必当虚心接受，虚心学习。

三笔一画心得体会师范生

作为一名师范生，我们在专业学习的过程中，接触到了绘画教化中的一项基本技法——三笔一画。三笔一画，顾名思义就是用三种基本笔触和一种基本线条，表现出一个形象的技法。但是，要真正驾驭好这项技法，就须要对基本要素有深化的理解及娴熟的运用。

首先，我们须要驾驭的是三种基本笔触。其中，竖笔触是用画笔的画面较窄的一面，由上往下画，途中稍有前后摇摆，这样就可以画出一条清楚的竖线；横笔触则是以画笔的宽面的一部分为用笔面状，由左往右或由右往左前后挥动，形成一条较宽的横线；点笔触则是用笔尖轻轻点触纸面，形成短暂的接触，从而画出点状图案。驾驭了这三种基本笔触的运用方法，我们就能够通过绘画表现出纸面上不同线条的效果。

其次，我们还须要娴熟运用一种基本线条，即直线。直线作为三笔一画技法中的基础，是其他各种线条的构建元素。在绘画中，我们可以通过不同的方法运用直线，在画面中创建出各种形式和运动的感觉。短直线可以形成明快的节奏感，而长直线则能够延长画面的深度，形成广袤的视觉效果。只有娴熟驾驭直线的运用，我们才能在三笔一画的表达中创建出丰富多样的效果。

二、运用三笔一画进行视察和绘制。

了解了三笔一画的基本要素后，我们能够起先运用这项技法进行视察和绘制。在实践的过程中，我们发觉，这种简洁而干脆的表现方式能够帮助我们更好地把握被绘制对象的特征和形态。

通过视察和绘制，我们能够体会到三笔一画所带来的快速表现的优势。在画面的表现中，我们不须要过多的细微环节，而只需通过简洁而富有力气的线条和笔触，即可精确地表达出对象的形态和特征。这种简洁而生动的表现方式，使我们能够更精确地捕获对象的形态，同时也增加了作品的艺术感和表现力。

三、感受三笔一画的艺术魅力。

在运用三笔一画进行视察和绘制的过程中，我们深深感受到了这项技法的艺术魅力。三笔一画之所以能够引人入胜，是因为它具有独特的表现形式和表达特点。

首先，三笔一画通过简洁的线条和笔触，将画面的表现削减到最精华的部分，使观者能够更集中地体验到作品所要表达的主题和情感。这种简化，帮助我们将视察的焦点聚集到对象的形态和特征上，从而更好地传达作品的意图。

其次，三笔一画通过独特的笔触和线条运用，使作品呈现出独特的艺术风格和特性。无论是线条的转折与运动，还是笔触的浓淡与改变，都能够在作品中营造出独特的视觉效果和情感氛围。这种独特的表达方式，使得作品产生了剧烈的艺术冲击力和感染力。

驾驭了三笔一画的基本要素，我们可以起先运用这项技法进行艺术创作。艺术创作是一种表达和抒发情感的方式，而三笔一画则是在这个过程中起到了至关重要的作用。

通过三笔一画进行艺术创作，我们能够更好地传达和抒发自己的情感和思想。艺术是情感的表达，而三笔一画的简洁与干脆，使我们能够更干脆地将自己的内心世界和情感通过绘画表达出来。通过运用三笔一画，我们能够以简洁而有力的方式呈现出自己对世界的感受和理解，从而与观者产生更干脆的共鸣。

五、对三笔一画的进一步探究和发展。

在驾驭了基本要素并进行了艺术创作后，我们仍旧不应停留在三笔一画的基础层面，而应当接着进行进一步的探究和发展。

在进一步的探究中，我们可以尝试通过组合和运用不同的笔触和线条，创建出更丰富多彩的表达方式。我们可以通过增加或削减竖、横、点这三种基本笔触的运用次数，来构成不同的绘画语言，并在此基础上进行创作的延长和发展。同时，在推动三笔一画技法的发展过程中，我们也应当与其他相关艺术技法进行对接与融合，以拓宽我们的艺术表现空间和方法。

通过对“三笔一画”这一绘画技法的学习和探究，我们更深刻地理解了绘画的魅力和艺术的力气。作为一名师范生，驾驭好这项技法将使我们在将来的教学中更好地引导学生进行艺术创作，并培育学生的视察力、艺术素养和创建力。无论是从理论还是实践中，三笔一画都潜藏着无限的艺术潜力和教化价值。作为师范生，我们应当充分发挥自己的创建力和想象力，将“三笔一画”这一技法应用于实践中，为艺术教化事业的发展贡献自己的力气。

三笔字的培训心得体会范文

老师职业的专业化是老师进步的必定要求，是老师发展的方向。学校的发展最终要体现在培育人才的数量和质量上，因此，学校发展从来都是学生发展和老师专业发展的结果，干脆以学校发展为目标是难以实现的，所以学校发展的中心应当是学生的发展。由于老师在学校能对学生发展产生最大的影响，因而实现学生发展的关键在于老师，在于老师的专业素养和敬业精神，只有实现老师专业化发展，才能引领学生发展，提高教化教学质量，最终实现学校的发展。下面，请各位老师详细谈谈我们的做法。蒋主任，咱们学校从许多方面促进老师岗位练兵，从而促进了老师专业化实力的全面提升，你能不能从这方面来谈论一下。

那我先来就咱们学校参与岗位练兵活动谈一些体会，在岗位大练兵过程中，我们深刻感受到了此项活动对于老师专业化成长的深远意义，通过岗位大练兵活动，老师统一了思想、提高了相识，切实增加了工作的主动性，并自觉的将个人练兵与技能提高相结合，立足本职岗位，强化教学技能，在提高专业技能和拓展学问上下功夫，在提升教化才智上下功夫，老师的岗位练兵融入学校的常态工作。我们学校统筹支配，组织老师仔细解读《手册》，发挥《手册》在岗位练兵中的指导作用，以教研组为单位组织学习探讨，把练兵和教学实践相结合。首先通过阅读自学，写出个人专业发展的安排，和自我练兵的安排;其次是通过组内沟通，以备课组为单位，利用每周两次集体备课的时间，就某个专题进行沟通，已经沟通过的专题有“新课程标准的解读实力”;“教材解析与资源重组”“学情分析实力”“创新教学设计实力”;另外是笔记，反思，心得体会的整理和上交备案;再有就是开展“观课议课”活动，与教学实践紧密结合，相互学习取长补短。与此同时，集体备课更是给了我们相互学习，取长补短的机会。在老师基本功训练过程中，让我们每一天都有不同的发觉，有新的收获。

(以课堂教学为突破口，提高老师的课堂教学实力(课堂练兵)。

正如蒋老师所说的，全员练兵促进了老师专业实力的全面提升。而大练兵活动的主战场离不开课堂教学。(理论支撑)在练兵活动中，全校范围内开展的三六一优质课、高级老师示范课及中青年老师研讨课的一系列教学活动(对自己的感受)。每位老师在课前都仔细钻研教材和学生，课后由执教者说课、谈反思，大家共同评议、研讨。

在这一过程中，我的收获也特殊多。开学初我参与了“三六一”优质课大赛，并获得了一等奖。我教授的是unit3whatcolorisit?经过课前仔细备课，钻研教材，依据英语学科的特点，设计了科学好用的预提提纲，在课堂中敏捷运用情景创设、嬉戏、角色表演、合作探究、当堂达标等方法激发爱好，调动学生学习的主动性，实现了师生的角色换位;与此同时，我又在课堂教学中创设一些能引起学生认知冲突的问题与探讨作业，启发学生勤于思索，自觉获得新学问，在双向或多向沟通中，体现学生学习的主体性。

是的，为了促进年轻老师的快速成长，除了在课堂教学实力方面下功夫，学校还开展了青年老师“三笔字”竞赛，说课竞赛。三笔字是青年老师每天必备的功课其中包括：粉笔字、毛笔字、钢笔字，这是每个将来要当老师的必备基本功它须要扎实的基础，才能够挥洒自如，每天写一篇钢笔字，每月八篇粉笔字，每天还要适当地练习毛笔字，每到月末会请功底好的林老师赐予指导。

对于我个人来说，由于基本功底较差，借学校组织三笔字学习的机会，坚持每天仔细完成一篇钢笔字，每天会和前一天的对比，或和前一个月、两个月，甚至更长时间的对比，看看自己是否有进步，在练习钢笔字的过程中还可以静下心来，其实也是一种休息方式，现在我的钢笔字有了较大的进步，我会接着坚持。在学校前些天组织的老师粉笔字大赛中，虽然我的粉笔字并不出众，但练字上取得的进步得到了在场评为老师的表扬。在青年老师成长方面，学校还组织了说课活动，说课竞赛(对我的熬炼，取得阅历)中我的收获有以下几点：

一、加深对教材的理解和把握。

青年老师缺乏教学的经验，缺乏对学生的干脆了解，对教材的理解难免会脱离学生实际。对教学的理解不能从把自己当做学生。这样在教学过程中，教学方式方法尤其是教学内容很简单脱离学生的实际水平。

二、提高教青年老师的教学信念。

青年老师不缺乏激-情和热忱，缺的是经验和阅历。由于缺乏经验或阅历，普遍对上课没有太大的信念。也就是对于自己的上课水平，学生是否喜爱，心中没底。对于自己的教学程序的设计是否可以顺当实施，心里更没底。在这种状况下，校长让青年老师在备课组把自己的教学设计程序说给其他老师听，相当于给自己虚拟了一个课堂教学情境，在这个情境中相当于试讲，还可以得到老老师的指引。

三.激发青年老师学习教研教学理论的热忱。

假如教研活动能激发起老师学习理论的热忱，是教研活动的最佳效果和目的。在说课过程中，在倾听其他老师的反馈看法的过程中会有很大的收获。原来每一部教学程序后面都有理论的支持，而这种理论，对于刚刚走上工作岗位的青年老师来说，是最欠缺的，(蒋敏)，我觉得这样会极大地调动我们青年老师师的对理论的爱好和激发学习教研教学理论的热忱，是吗。

三笔一画心得体会师范生

一、提升艺术修养的重要性。

作为一名师范生，我深知提升艺术修养的重要性。艺术修养不仅能够培育我们的审美实力，还可以增加我们的艺术表现力和创建力。而“三笔一画”正是对我们艺术修养的一个重要考验。在这个过程中，我们不仅要通过不断练习来磨练我们的技巧，还要专心去揣摩每一笔每一画，从而对艺术有一个更深化的理解。

二、持之以恒的努力是关键。

在练习“三笔一画”过程中，我深感持之以恒的努力是取得进步的关键。刚起先的时候，我发觉我的手笨拙，三笔一画的效果很是不尽人意。但我没有放弃，坚持每天练习，渐渐地，我的手笔越来越娴熟，对于每一笔每一画的把握也变得更加精确。这让我明白只有通过坚持不懈的努力，我们才能够在艺术的道路上取得成就。

三、发挥想象力的重要性。

在练习“三笔一画”过程中，我发觉发挥想象力的重要性。每一笔每一画的构思并不是单纯地去仿照，而是要起专心去思索如何表达出自己的情感以及对于作品的理解。通过自己的想象力，我们可以给予作品更多的生命力和独特性，让作品更加鲜活和好玩。因此，在练习的过程中，我不仅注意技巧的运用，还注意如何通过自己的想象力来创建出独特的作品。

四、与他人的共享和沟通是进步的动力。

在练习“三笔一画”过程中，与他人的共享和沟通成了我进步的动力。与他人共享自己的作品，可以得到来自他人的看法和建议，通过这样的沟通，我们能够从他人的角度看到自己作品的不足之处，从而更好地提升自己。同时，与他人沟通也可以让我们接触到来自不同地区和不同文化背景的艺术作品，拓宽我们的艺术视野，启发我们的创作灵感。因此，与他人的共享和沟通不仅可以使我们进步，还可以让我们的艺术水平得到提升。

“三笔一画”虽然只是一个简洁的练习，但它却带给我很多收获。通过练习，“三笔一画”不仅让我驾驭了更多的绘画技巧，还提升了我对艺术的理解和表达实力。在这个过程中，我也渐渐培育了耐性和恒心。与他人的共享和沟通，我也发觉了更多美的存在和创作灵感。总的来说，“三笔一画”使我在艺术修养和审美实力上获得了更大的进步，也为我的将来做好了充分的打算。

总之，“三笔一画”体验对于我来说是一次珍贵的机会。通过这个练习，我深刻地体会到了艺术修养的重要性以及持之以恒的努力和发挥想象力的重要性。与他人的共享和沟通不仅使我进步，还获得了更多美的存在和创作灵感。希望我能够在将来的工作中，持续发展和运用这些所获得的“三笔一画”体验，并将其运用到实际的教学和创作中去，为我所教授的学生带来更多的艺术启蒙和艺术享受。

三笔一画心得体会师范生

三笔一画是绘画中最基本的技法之一，也是每个师范生必学的技能之一。在这个过程中，我深刻体会到了细致视察和敏捷运笔的重要性，并且通过不断的练习和实践，我渐渐驾驭了这一绘画技法。三笔一画不仅仅是绘画技巧的学习，更是对心灵与艺术的磨砺和启迪。在这篇文章中，我将通过分析自己的学习经验，共享我对三笔一画的心得体会。

首先，我要说的是对于三笔一画的理解。虽然三笔一画看似简洁，但事实上要驾驭起来并不简单。最初的时候，我很难把握好笔画的力道和角度。有时我画出来的线条过于僵硬，缺乏生动感；有时过于温柔，看不到明显的线条轮廓。然而，通过老师的耐性指导和自己的不断摸索，我渐渐体会到三笔一画注意的是“瞬间感”和“视察力”。只有通过精确视察对象的细微环节和结构，才能真实地反映在纸上，使画面更加生动和立体。

其次，三笔一画给了我很大的创作灵感。学习这个技法，不仅仅是为了能够娴熟地驾驭它，更是为了能够在创作中运用它。通过驾驭三笔一画的技法，我发觉我可以更好地表达自己的想法和感受。每次练习和创作，我都会从生活中的点滴中找寻灵感，然后通过三笔一画的方式将它们呈现出来。这些创作不仅是对技法的一种实践，更是对心灵的一种点滴滋养。每一幅作品都是我对美的追求和酷爱的体现，也是我灵魂的一次释放和表达。

第三，通过三笔一画的练习，我也学会了如何从细微环节中发觉美。在绘画过程中，不同的物体有着不同的形态和结构，只有通过细致视察和抓住细微环节，才能更好地描绘它们。例如，画一朵花，要视察花瓣的形态、纹理和颜色的渐变等等。只有通过精确地表达这些细微环节，才能使整个画面更加真实和有生气。正是通过这样的视察和描绘，我渐渐体会到在日常生活中也要注意细微环节的重要性。无论是学习、工作还是与人交往，我们都应当真实地视察和把握每一个细微环节，才能更好地体验生活的美妙。

另外，三笔一画的学习也是一种专注力训练的过程。在绘画时，我须要集中留意力视察和描绘每一个细微环节，不能有丝毫的马虎和分心。因为一旦错过了某个细微环节，整个画作可能就会失去精确和完整。通过不断地练习和专注，我渐渐提高了自己的专注实力。无论是在绘画中还是在日常生活中，我都能更好地专注于当下的事情，削减杂念的干扰，提高自己的工作效率和学习成果。

最终，三笔一画的学习也教会了我坚持不懈地追求卓越。通过不断的练习和实践，我渐渐驾驭了这一技法，并在创作中取得了进步。这一过程中，我充分体会到艺术不仅仅是天赋的伴侣，更是后天勤奋不懈的努力。只有持之以恒地练习和实践，才能在艺术创作中不断突破和超越。这也是对我作为师范生的一种启示，无论在任何领域，只要坚持不懈地追求，始终保持学习的看法，就能够获得更大的成长和胜利。

总之，通过学习三笔一画这一绘画技法，我不仅仅获得了绘画技艺的提升，更是从中吸取了很多珍贵的心灵启迪和成长阅历。通过细致视察和敏捷运笔的训练，我渐渐驾驭了这一技法，并且在创作中找到了灵感和创作的热忱。同时，在专注力训练和坚持追求卓越的过程中，我也收获了珍贵的人生才智。三笔一画不仅仅是绘画技法的学习，更是心灵与艺术的修行，让我从中吸取到滋养和力气。师范生应当通过学习和实践，不断丰富自己的学问和阅历，为以后的教化事业打下坚实的基础。

三笔字的培训心得体会范文

通过三笔字的培训，较为全面的对同学们进行了一个初步的辅导练习，部分的提高了同学们的三笔字水平，规范了一部分同学的书写，取得了肯定的胜利，共享心得体会范文。下面是我为大家收集整理的三笔字的。

优秀范文，欢迎大家阅读。

这学期我有幸参与参店小学老师三笔字培训学习，首先特别感谢我们学校组织这样一个有意义的培训课程，其次特别感谢参店小学的老师对我们全部学员细心地指导。

一手美丽的字，是每一位老师的脸。培训中指导老师要求我们每一个学员都能正确运用铅笔、粉笔和毛笔，根据汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有肯定的速度。我们专心倾听着、仿照着、揣摩着指导老师的每一点要求，努力想把字写得更好。

印象特殊深刻的就是用粉笔字写出一首古诗。一首小小的古诗，看起来虽然简洁，但要完整地写下来却并不简洁，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。为了写好每一个字，我写了又擦，擦了又写，精雕细刻每一个汉字，不知道练了多少遍，一幅自我觉得还可以的作品最终出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。

写好一手美丽的毛笔字，对我个人来说就是一块短板，心中想好这样写，可是真正下笔写的时候怎么也写不出那种称心的感觉，总是差许多。每一笔都代表着一个人，笔画与笔画之间都要处理好各种关系，整体和谐才是美。

则整体给人一种和谐的美感。一个人的生活圈子就似乎一幅书法作品，生活中的各种关系就好比是章法，各种关系处理好了生活才会获得华蜜。书法还告知我们要留意“时”与“位”。“时”就是在适当的时机做适当的事，一个字的笔画依次必需根据规则来，否则，必定影响字的美感。

从三笔字培训到谈做人做事，写好这个大大的“人”字，让我们每一个“人”稳重有力气，才智有内涵吧。

为了丰富老师的校内生活，激发并培育老师的书法爱好，使老师驾驭“三笔字”的书写技巧，提高书写实力，提高老师的老师技能，同时加强老师与老师之间的沟通与相互学习，为“三笔字竞赛”顺当进行打下坚实的基础。我们进行了多次培训，在这次培训中，我们也曾遇到不少困难，但老师们相互协作相互合作顺当完成工作。其中有做得好的，也存在很多不足。

首先，按支配的工作都能顺当的完成，培训也取得了肯定的成效。也增进了老师与老师之间的沟通，在这次培训中，学校领导也帮了我们许多忙。其次，就是我们做得不足的地方，感觉好多哦。

第一，就是找培训员的工作。在找培训员的时候，面临了许多的问题，刚起先我们找的培训员又多又乱，各个培训员的专业也不一样，导致培训员之间无法合作。最终我们的会长大人就抛弃了人家只要了三韵书社的。所以我们找培训员的工作就不怎么顺当的结束了。

然后，相比去年的或许我们今年找的培训员就逊色了那么一点点，因为毛笔培训我没有去，所以就不怎么清晰了，不过还是幸亏有他们不然我们的培训工作就完蛋了。其次，就是培训时间的支配，可能由于政法的活动太多，我们的培训推了又推，短短五次的培训竟然用了差不多两个月的时间，似乎最终弄到培训员都不兴奋了。唉!无奈。

好自身写字基本功，还要求全体青年老师担当辅导学生写字的任务，仔细备好、上好每节写字课，并开展写字竞赛。以此作为老师写字的一项评价。老师的毛笔字训练更为扎实，每天下午放学后，学校的毛笔字训练小组便主动地到三(1)班教室书写半小时。有的端坐凝神，圆润的笔划之中透着刚劲有力;有的站姿平稳，流畅的线条之中显现汉字的优美;有的一挥而就，精致的布局之中散溢着书法的芳香。我校青年老师王娜、陆巧玲、马英的毛笔字在罗桂林老师的指导下提高很快，她们是我校其他青年老师学习的榜样。她们辅导的学生作品在庆元旦活动上，受到了校外辅导员、学生家长及参会领导的一样好评。

一手美丽的粉笔字，更是一位老师的门面。我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年老师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年老师书写规范的粉笔字。各校每天坚持在室外黑板“青年老师展示台”上练习粉笔字，接受学校领导、老师和家长的监督，并由各学校写字指导老师每周一评，写出等级。

一个星期五的中午，我校开展老师规范粉笔字书写竞赛。赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简洁，但要完整地写下来却并不简洁，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。经过老师们的精雕细刻，一幅幅精致的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。

在“开学。

寄语。

开学典礼学雷锋”活动中，我们青年老师一展身手，为学校书写板面。一行行规范的汉字，一幅幅美丽的图画，展示了我们青年老师的风采。在此基础上，我校还对青年老师进行大量实践训练。规定每天下午放学后的15分钟，各校青年老师都要进行规范汉字的书写训练。为了检测老师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字毛笔字粉笔字三个专题开展竞赛活动。

老师在进行钢笔字竞赛时，能够做到姿态端正、书写规范，每次钢笔书法竞赛后，老师们的书法作品都被展示出来，一幅幅简洁、整齐的书法作品，书法作品中的每一笔每一划，都展示了老师平常训练的精益求精，体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。在全校青年老师苦练三笔字的感召下，我校校长马鹏琴、总务主任张万善、后勤主任王章奎，年龄大的老师徐春霞、陆红霞、闫艳蕊、张冰玉等也加入到练习的队伍中，并且主动指导青年老师书写。全校上下掀起了空前练习书法的热潮。

练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。是没有捷径可以走的!!练字是思维活动和感觉器官的一种熬炼，是眼、脑、手并用形成的一种特别技巧，从不会到会，靠人引路或自己探究;从会到熟，必需经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的胜利之路。详细应从以下几个方面努力：

一、激发动机，培弊意志依据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在缘由。动机与须要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种须要。人的须要有生理须要和社会须要，练习写字便是人的一种社会须要。中小学生练习写字是提高书写水平，驾驭科学文化学问的须要;成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的须要;从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的须要。人对练习写字的须要不是自生的，而