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文档简介

科目：劳动教育课题科目：劳动教育任课教师：班级：四（1）班时间:年月日教学设计教学目标1.了解有关书签的来历、作用及种类。2.发展学生的想象力、观察力、培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。3.通过展览、赠送等形式相互交流,培养学生感知美、接受美、创造美的能力,增进学生间的友谊。重点难点尝试运用绘画、粘贴、剪纸等方式大胆、自由的制作书签。教学准备多媒体课件授课时数1课时授课类型新授课程编号01审核教学过程教学过程一、导入新课最近，老师正在读这本书，要读完它需要好几天的时间。每次读完，我就忘记之前读到了哪一页，谁能给老师提出一个好的建议呢？板书：书签制作二、书签的由来书签起源于春秋战国时代，那时候一般都叫做“牙签”。这种书签，当时是用竹片制成的，读书的人每当看到卷轴中非常重要的地方，便在它的一端插上“牙签”，便于以后回过头来查考。后来，卷轴书改成经折装以后，“牙签”的用途就更广了。这时，书签的制作材料，有用牛骨薄片的，也有用厚纸板的，考究一点的，还在纸板上蒙上一层有花纹的绫绢。宋朝以后，读书的人对书签越来越讲究，喜欢手写一些座右铭之类的句子在书签上。现在，书签上有的印着装饰图画，有的印有诗词警句，有的印有名人格言，这就是书签的由来。三、什么是书签书签——是为了翻阅方便夹于所读书页的标志，是看书时使用的一种文具，是爱读书人喜爱的一种放在书籍内的小型美术工艺品。四、书签的作用1.夹书的实用功能；2.书签上的图案和文字还蕴涵着知识和美的享受，具有审美功能；3.馈赠朋友和激励自己的特殊礼物；4.收藏。五、欣赏书签的种类3.印刷类4.铂金类、木质类、金属镂空类、树叶类、衍纸类六、书签制作方法1.手绘法：即直接绘制的方法。2.拼贴法：用不同颜色、不同肌理的材料如：皱纹纸、毛线、糖纸、挂历纸、干花、树叶标本等进行拼贴。若能巧妙利用会产生意想不到的效果。3.剪纸法：用剪纸作为图案粘贴到书签上；也可直接在书签上进行剪纸。七、纸编书签的制作过程1.选择两种颜色的衍纸条，并裁剪成15厘米。2.选择相同颜色的两个纸条头对头垂直粘贴。3.将另一种颜色的纸条同其中的一个并排粘贴。4.将相同颜色的两个纸条垂直粘贴，分别压在不同颜色的纸条上面。5.开始编织。将最右边的纸条往左边折，将最左边的纸条往右边折。6.反复进行，使相同颜色的纸条保持一上一下。7.编织到自己想要的长度后，把多余的部分剪掉，然后将书签末端用胶棒粘贴并压牢。8.用缝衣针在顶部穿孔并系绳打结。9.为了结实耐用，可以粘裹上透明胶带；缝上小花，使书签更美观。八、学生练习学生分组制作，教师巡回指导。九、展示作品每组派1名代表介绍展示纸编小书签。十、总结评价1.书签有精美的图案，多变的形状，丰富的内容，小小的书签不仅能

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