理念先进持之以恒追求家庭教育的最佳效益

理念先进持之以恒

追求家庭教育的最佳效益重庆市万州区教育科学研究所傅开国二○○五年九月二十日一、家庭教育的意义

我向来认为，孩子是祖国的未来，也是家长的希望。国家昌盛，家庭幸福，都贵在育人。古人讲：一年树谷，（繁荣，种庄稼）十年树木，（兴旺，栽树）百年树人。（昌盛，培养人）强调育人意义重大，效益久远.

我同时认为，家庭、学校、社会紧密结合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基础学校教育是主体社会教育是补充三者紧密结合，才能取得良好的效果。

一方面，搞好家庭教育，是法律规定的家长必须履行的神圣义务和义不容辞的责任。2004年2月26日颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，~共9个部分28条，其中——

第5部分专门讲了“重视和发展家庭教育”（13、14条）足以看出家庭教育的重要，家庭教育形势的严峻。一般来讲，大凡强调什么，就是这方面比较薄弱。另一方面，残酷的竞争，要求我们、迫使我们，必须搞好家庭教育！大家知道：现在的初中升高中、高中考大学，都充满了激烈竞争，求学后走向社会的竞争依然非常激烈。任何人一辈子都面临着挑战。高考前后，可以毫不夸张地讲，家长（亲人）受尽折磨：考前、考中、考后……从小抓起，家庭教育搞好了，可以避免孩子成长过程中的许多苦难和家长的许多烦恼。人可分为五种——

专门利人的人（伟大）先人后已的人（高尚）公私兼顾的人（正常）损人利已的人（不正常）害人害已的人（坏人）家长要让孩子至少成为第三种人，最好是第一、二种人；如果孩子成了第四、五种人，那是家庭教育的悲哀。

“一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的教诲；一个坏人的背后，也往往有不称职的长辈给过他一辈子都难于摆脱的误导。”

“一个人成了好人，邻里受益，集体受益，社会受益，国家受益，而受益最大的，还是好人本身和他的父母、亲人。”

“一个人成了坏人，邻里受害，集体受害，社会受害，国家受害，而受害最深的，还是坏人本身和他的父母、亲人。”

基于以上认识，我对家庭教育不敢有丝毫马虎，不敢有丝毫懈怠。我的孩子2000年考入清华大学，品学兼优，发展良好；04年直博非常优秀。孩子的成长，一方面，饱含着从幼儿园到小学中学大学老师们的辛劳，我们全家感激他们；另一方面，我们家长也为孩子的成长付出了很多心血。我今天的发言讲三点：家庭教育的三个基本理念家庭教育的三项基本措施促使孩子成材的三句实话二、家庭教育的三个基本理念

（一）孩子成才，首先成人（二）以身作则，率先垂范（三）善于引导，因材施教

（一）孩子成才，首先成人

这是我家教的第一准则。成人，即品行好，身体好，心理健康；成才，即才华出众，技能超群。

“人”字由一撇一捺构成，高尚的人品，健康的身体，健全的心理，加上出众的才华，构成了一个堂堂正正的人。

堂堂正正的人，培养必须从小开始。

我认为，孩子小时侯要把他教育得纯一些，让孩子从小善待他人，富有同情心。“同学打了你，应该更厉害地还手。”常听家长这样对孩子说。这种教导对孩子健全人格的形成是不利的，培养出来的将是自以为是、专横跋扈、以牙还牙的人，难以同他人和谐共处的人，走向社会难以安身立命的人。

应该强调，美好的世界无可避免地存在着丑恶，随着孩子不断成长，家长要注意引导他们逐步认识世界，作出正确判断，能够正确应对，让他在人生道路上少上当，少受骗。

有了健康的身体，才谈得上才华。它是人的其他一切素质的载体。所以有珍爱生命的“一切都不是自己的，唯有身体是自己的”之说。孩子身体要好，绝非要吃高级营养品，关键是不挑食，吃饱饭。

我的孩子从小严格要求他，如挑食不吃饭则饿一顿。放心，一顿不吃是无大碍的。饥饿是最好的调味品。逗上一、两次硬，他能干饭放上两勺酱油也可以吃两小碗，加上锻炼，造就了他十分健康的身体——

在以后从小学到高三12年、大学4年，读博士1年的漫长而紧张的学习竞争中无身体不支的后顾之忧，而且从不睡午觉照样能长年累月保持旺盛精力。在他步入清华园学习的今天，仍保持着这一习惯（接轨）。学校教育——以前强调“双基”，现在强调“多基”：基础知识基本技能基本方法基本态度良好习惯终身学习的愿望与能力自主思考、规划人生的能力教训实例：清华退学的现在的孩子，差距——良好习惯（养成教育）学习意志（坚忍不拔）高校教授喜爱重庆学子（勤奋、刻苦、聪明）

我十分注重让孩子从小掌握基础知识、基本技能、基本方法，养成良好习惯，培养学习愿望。在这方面，孩子是成功的。小学毕业保送读万二中初中考高中文考成绩三区、直属第一进二中高考顺利考入清华大学，学业优异，全面发展（去年本科毕业直接读博士，辅导同学）（二）、以身作则，率先垂范

这是我家庭教育的第二准则。

“身正，不令而行；身不正，虽令不从。”要求孩子做到的，家长首先必须做到。如①：要求孩子与人和谐相处，团结友爱，我们就十分注重营造良好的家庭育人环境，坚决杜绝打骂孩子的封建家教恶习，有话好说，实话实说，晓之以理，动之以情。

如②要孩子认真学习，有责任感，家长就应该有责任感，努力把事情做好。我的孩子在成长过程中，我们家长对他的影响是良好的——

我曾被评为全国优秀教师，享受政府津贴的有突出贡献的优秀专家，特级教师，是国家教育部课程咨询委员、重庆市教育科学规划学术委员、教育学会学术委员，语文、学习指导、特级教师研究会三个学术团体的副理事长，发表著述上千万字，我爱人也曾多次被评为优秀教师、班主任、重庆市文明市民，班级管理、教学质量相当不错，很受欢迎。

家庭教育，我们家创了许多记录——

之一：孩子从幼儿园到高三15年家长会，我只缺席了一次（因2000年6月10日参加李岚清副总理到重庆召开的教育座谈会，重庆要求我必须参加，此为政治任务），做到次次不迟到，不早退，详细记录，认真了解情况，配合学校教育。这些记录，直到现在仍保存着。之二：坚决杜绝打骂孩子的封建家教恶习22年从不打骂孩子。

我在家庭教育中有以下两条原则：1、平等和谐；2、批评与自我批评原则，遇到孩子有错，心平气和地以平等身份弄清情况，正确引导，决不打人，决不恶语伤人。孩子有错予以批评，也允许其自我批评；家长有不足处，孩子同样能够批评，我亦作自我批评。

我们家立下了规矩：心情不高兴时，情绪激动时不批评孩子，那样会借题发挥，迁怒于人，不但解决不了问题，反而可能把事情搞得更糟；不在吃饭前、吃饭时、睡觉时批评孩子，那样会影响睡眠与食欲，导致失眠与消化不良，严重影响身体与心理健康。之三：每天晚上，孩子搞学习未睡觉，我们家长就做自己的事，他妈妈备课，我看书、写文章，坚持与孩子同时休息。之四：只要未出差，孩子从初三到高三晚自习回家，我都会在楼梯口或小巷口接他。之五：孩子从幼儿园到高三15年，孩子从没在外吃过一顿早餐。我们坚持早起，备好早点。因为孩子学习十分辛苦，要让他吃饱吃好，以保证体力充沛……之六：小学、初中、高中座位在何处都十分清楚。加强沟通，讲心里话。

打麻将、斗地主，乐意为之者绝非个别，但要克制，给孩子以优良的身教，这就是家长为了孩子做出的奉献。我曾见一位家长打牌输了钱，打电话让孩子到姑姑家借了送去。也常有人打牌通宵达旦，让孩子不得安宁，当孩子问其作业就暴跳如雷……想想吧，何以身教？家长要有一点奉献精神——孩子求学时期多和他在一起。

家长的责任感，潜移默化地影响孩子，认真学习，全面发展，从小有责任感。成绩优异从不奖励，因为搞好学习是自己的责任。（三）、巧引善导，因材施教家庭教育第三准则多元智能理论认为——智能只有类型不同，而没有高下优劣。把智能分为9种类型1、言语语言

（对语言的掌握和灵活运用能力：诗人、演说家、律师）

2、逻辑数理（对逻辑结构关系的理解、推理、思维表达能力：数学家、科学家、逻辑学家）

3、视觉空间（指人对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达能力：画家、雕塑家、建筑师）4、音乐节奏

（指感受、辨别、记忆、表达音乐的能力：作曲家、歌唱家、演奏家）

5、身体运动（指人的身体协调、平衡能力和运动的力量、速度、灵活性）

6、人际交往（指对他人的表情、说话、手势、动作的敏感程度及有效反映：教师、医生、推销员）

7、自我反省（指个体认识、洞察和反省自身的能力：哲学家、小说家、律师

8、自然观察

（辨别生物以及自然界其他生物特征的能力：植物学家、厨师）

9、存在智力（指陈述、思考有关生与死、身体与心理世界的能力：心理学家）

智能类型不同，带来个性差异，注重个性，关注差异，强调强项智力凸现，实现人的最优发展。

启示：在孩子打好基础的前提下，注重强项智能。如数学奥林匹克，我认为非常有用。为什么我们强调多元智能理论？

第一，必须因材施教。当孩子不能成为太阳，就让他当星星；不能作柱为梁，就让他是砖瓦；不能成为参天大树，就让他当小草。不要提他达不到的目标。

但是——

第二，作为家长，要巧引善导，追求孩子的最优发展，充分发展。著名钢琴家刘诗昆说，他小时并不喜欢弹钢琴，家长发现他有这方面的天赋，强迫苦练，成就了一位巨人。二、家庭教育的三项基本措施

（一）帮助获得成功（二）养成良好习惯（三）注重智力开发

（一）帮助孩子树立自信，获得成功

我以为，父母社会地位不高的孩子，下岗职工的孩子，单亲家庭的孩子，尤应让他们充满自信，昂首挺胸做人。不管自己的父母是贫困还是富裕，不管他们地位的高低，都要教育孩子爱父母。好儿女不嫌家贫，好儿女不嫌母丑！有爱心的孩子长大后才可能关爱他人，热爱祖国，贡献社会，自立于社会。

毛泽东是农民的儿子。瓦特出生在一个小镇，父亲是手艺人。牛顿生在农村，父亲37岁才同一个很不聪明的农家姑娘结婚。安徒生的父亲是一个十分贫穷的修鞋匠，家里连床都没有，结婚时用的床是用一个伯爵停过棺木的木台子改成的。巴斯德（细菌学奠基人）的父亲制革，家贫如洗。自古雄才多磨难，从来纨绔无伟男天将降大事于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……要让孩子学会爱：爱父母，爱亲人，爱老师，爱同学，爱世间所有值得爱的人和事。长大后他才可能爱祖国，爱人民，造福人类。帮助孩子获得成功人生有两大艰难困苦时期。

一是求学期，高三为最；二是创业期，要创业，要谈婚论嫁，且薪酬低微。家长有责任有义务帮助孩子走出困境。成功是成功之母

让孩子热爱学习有一个前提，那就是让孩子获得成功，高扬起信心的风帆。为人熟知的名言曰：失败乃成功之母。我以为，这是从自我安慰、自我激励，或安慰、激励失败者的角度讲的。我同时以为，失败乃成功之母是有前提的，那就是失败不可太多，经历太多的失败必然使孩子兴趣索然，因为他毕竟是孩子，未经过世事沧桑的历炼而无比坚强。所以我说：“成功是成功之母”。作为孩子首任教师的父母，应当牢记，你最神圣的首要义务与责任，是让孩子获得成功。

让孩子热爱学习，就要教育孩子树立正确的苦乐观，正确对待学习中的“苦”。苦与甜难与易往往是并存的失与得取与舍有苦才有甜，有失才有得，要取必有舍，易中自有难。

只要入了门，有了兴趣，乐意去干，苦中自有乐。

付啸第一次写作文（二）培养孩子养成良好习惯

良好的习惯不是一朝一夕能养成的，必须长期培养。

有一个“他人约束”到“自我约束”的养成过程——他人约束阶段要严要求，注意分寸；自我约束阶段要表扬、激励。第一次逗硬完成作业……良好的学习习惯——

先学后玩；做事专注，不可一会找水喝，一会找东西吃，一有动静立即跑去看，作业拖上几个小时……

保质保量完成后，再痛痛快快玩，家长不可轻意为孩子硬性增加书面作业之类，不要让孩子有“路漫漫”与“难见天日”的感觉，长此以往，孩子就会做作业故意拖沓，因为你要加呀；甚至厌学。

对于习惯、品行好的孩子，好学的孩子，批评教育可以含蓄隐讳些、巧妙些，让他在轻松中，在不经意中得到正确引导。如早恋、薄弱学科的加强、穿戴等等。

教育子女不可喋喋不休，唠唠叨叨，更不可陈谷子烂芝麻翻老帐，揭老底，纠缠不休易引起孩子反感（当妈妈的特别应注意）。在这里，我要强调——

要加强同学校、老师的密切联系，深入了解孩子在学校的情况，关注孩子的成长。有的家长平时不管，学习成绩下降了，期末考试搞糟了，一下算总帐——要么拳打脚踢，要么恶语伤人。这是错误的。人有“双重表现”（“家校不一”现象，《乖乖女儿的日记》……）要了解孩子，注重沟通有的孩子严重不守课堂纪律，造成全班无法正常教学，家长要配合学校教育，认真管一管。（三）、注重孩子的智力开发

研究表明，全面的教育包括智力智商、情绪智商和心灵智商培养。智商的高低，一是取决于先天遗传，一是后天培养，后天培养十分重要

后天培养智商就是我们常讲的开发智力。

智力开发要抓小抓早，从0岁起。我以为，在人的成长历程中，最重要的阶段是幼儿时期（从0岁到小学入学阶段），其次是小学阶段，再次是初、高中阶段。

从孩子小时侯开始，注重智力的开发，注重投入，作用是巨大的。

人类历史上有三次开发——

第一次是对地球资源的开发，第二次是对科学技术的开发，而今面临的是第三次对人的潜能的开发。

在对人潜能的开发中，有一个值得注意的比例，即在学龄前投入1美元开发孩子的智力，所达到的效果相当于高中阶段投入7—10美元。开发智力方式之一——玩出水平

小孩儿智力开发的重要方式是让他玩出水平，玩得专注。如捏橡皮泥、玩积木、做模型、安装半成品的玩具。啸后来修理家用东西、做饭做菜、安装电脑……

后来社会实践、实验操作，能力很强，得益与于小时侯喜欢动手。智力开发的方式之二——热爱读书

让孩子爱读书。我觉得不一定非让幼儿识多少字，背多少诗。

从图画为主的画报画册读起，辅之以讲解，并以讲故事听的方式激发读书的兴趣与热情。开始让他试着读，持之以恒就会识得一些字，并逐步扩大识字量。告诉他，不认识的字可以跳过去，猜想表达的意思，这就是预测式读书法，这可以有效地培养想象力。为什么不必强调翻字典？试想，读一页书翻了数十次字典，兴趣还会有吗？智力开发的方式之三——爱问爱思

保护好奇心，爱提问、爱思考。如果小时爱提问，并且得到了正确耐心的引导，此子将来必有作为。记得孩子小时指着地图问我：“为什么我们国家的版图（内蒙边境一带）弯弯的？为什么这儿（埃及等国家）是直的？把我们国家这儿拉直不行吗？”我当时挺犯难，怎样向他讲这个问题，冥思苦想一番之后，我说：“一个国家的土地，是祖祖辈辈留下来的？这一片拉直了地方相当大，会占领别国的很多土地，那样就会打仗，会死去很多人，毁坏许多房子，小朋友没有幼儿园上，小鸟没有了家……”他听后，很高兴，因为他弄清了自己的问题；我当然也高兴，为他能提出这样高质量的问题，而且是通过自己观察思考后提出的问题。

智商提高了，智力开发了，是否就意味着人生的成功？不是的！成绩优异的小学生因家长批评而自杀；成绩不错的中学生结伙盗窃；品学兼优的大学生担心期末考试成绩不是第一而从高楼上跳下……

为什么？我们的教育在重视智商的同时忽视了情商。情商又称情感智力或情绪智力。它包括以下五种能力：

①认识自身的情绪。了解、掌握自己的感觉。②控制自己的情绪。控制冲动，延迟满足，自我安慰，摆脱焦虑。③自我激励。它是提高抗挫折力、提高容忍力的有效途径，能使人保持高度热情，而保持高度热情是一切成就的动力。④认知他人情绪。生活中的情绪误判是情商低下的一个重要因素。爱打架的人就总是以为别人对自己怀有敌意。⑤维持良好的人际关系。一个人的人缘、领导能力等都与此有关。

我们常说的培养孩子非智力素质，如兴趣、习惯、意志、毅力等等，实际上讲的也是情商范畴的内容。它们同智力构成双翼，载人飞翔，缺了一支翅膀就会坠地。三、家庭教育成功的三句实话（一）第一句话：靠自己艰苦奋斗。（二）第二句话：不能玩物丧志。（三）第三句话：不能见钱眼开。

这强调的是不能依赖他人。孩子小时侯，我就教他记住了这句话：“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”记得他上小学二年级时，学校举行铅笔字比赛，他写的就是这段话。

孩子读初中时，又记住了另外一句名言：“当你发生困难的时候，要依靠你自己，因为你就是一轮太阳。”这句话同上面那句话意思差不多。

到后来，每次遇到困难，孩子干脆充满信心地说：“不怕！唱国际歌”。因为《国际歌》里有这样的话：“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝……”。

“唱《国际歌》”成了他不怕困难，战胜困难的代名词，几乎每次考试前他都要讲这句话。（这孩子喜欢考试）（二）第二句话：

玩物丧志是世界上最没出息的人。

动手，能够开发智力。我准孩子打电子游戏，准看电视。只要是不违法的、不违背道德规范的、不危险的，都可以做。但是有一个前提——不能影响学习，不能搞坏了视力，不能玩物丧志沉醉其中。我的孩子喜欢动手。玩积木、捏胶泥、打游戏、学画画儿、修理东西，做饭做菜，后来是安装电脑。但他从不沉醉于玩，学习成绩一直优异。在清华，孩子动手能力极强：各种实验出色，经常为同学们安装、修理电脑……（非此专业）这与他从小喜欢动手是分不开的。第三句话：见钱眼开不择手段的人同样是世界上最没出息的人。

我们很注重引导孩子正确对待金钱，不被金钱左右，不做金钱的奴隶。明白靠智慧依法赚钱若干亿美元光荣，不择手段弄一分钱钱没出息。这就叫“君子爱财，取之有道”。没钱万万不能：抚养孩子，赡养老人，衣食住行，生老病死……都离不了。金钱也非万能（1997年7月28日中午）能买到良药，买不到健康买得到娱乐，买不到欢乐，买得到婚姻，买不到爱情，买得到床铺，买不到睡眠我的孩子从不乱花钱。他的压岁钱、零花钱都是用于买课外书，买模型材料。

心血不会白费，付出定有收获。我的孩子，小学毕业保送入省重点中学万州二中。初中考高中以万县市八县三区第一名升入万州二中。2000年考入清华大学，品学兼优，全面发展，身体健壮，心理健康，各科成绩优异，深受老师和同学们喜欢。今年毕业。暑假（7月