幼儿园三年发展规划方案

幼稚园未来三年发展计划一、情况分析：（一）幼稚园概况：***幼稚园是一所XXXX儿园，建筑面积为XXX平方米。幼稚园现有X个年纪班，近XXX名幼儿，在岗教职职员XX名。（二）发展中优势：1、多年来，我们不停增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识，经过加强目标治理，实施分层治理，实施民主治理，开展互动管理，来提升管理效能，园领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支和时俱进有较强团体精神和一定战斗力、凝结力老师队伍。2、我们主动实践新课程，经过《幼稚园课程指南》、《学前教育纲要》等学习，老师教育行为，教学能力有了提升，在运动、游戏、生活、学习四大板块中，老师能合理安排，有机调控，经过开展专题活动来完成教学要求，初步形成了幼稚园教学框架。3、在大量理论学习和实践中，我们找到了本园切入点，以幼儿美术教学活动为载体，以发展幼儿多元智能为目标开展了《优化幼稚园美术课程促进幼儿个性和能力发展》园本教研活动。（三）发展中思索：1、加大幼稚园课程建设和管理，不停完善“幼稚园美术园本课程”内涵，在课程管理和建设中提升老师专业化水平，提升幼稚园保教质量。2、幼稚园全部是青年老师，不过非专业类老师百分比较大，即使她们工作干劲足，热情高，但缺乏工作经验，需要我们深化园本教研和园本培训，来打造一支高素质老师队伍。3、发展思绪：我园以“办人民满意教育”为宗旨，以加强幼稚园内涵建设为着眼点，遵寻幼儿身心发展规律，满足老师发展需要，保持“以爱为魂，以实为本，为儿童成功一生奠定良好素质基础”，实践师生为本，高效开放，尊重个性，全方面发展管理。四、发展目标：构建现代学校制度，创新现代学校管理，率全体教职员走出一条外延扩张和内涵提升同时跨越式发展之路，培养聪慧儿童，锻炼聪慧老师，争创聪慧型县级示范型幼稚园。培养目标：幼儿：健康活泼有自信，友好合作善交往，爱好广泛乐表现，主动学习会探究，学会关爱有责任身心友好发展幼儿。老师：勤学习、善研究、能创新、会合作，含有发展观和现代观老师。园景：愿天天全部是孩子节日第十二个月：建立健全管理机制1、建立网络管理模式：构建以幼稚园为圆心，保教人员为外延，园长、中层干部为大周延同心圆管理网络。2、形成园本培训机制。3、传承经验、扎实教改、开展园本课程建设和管理。第二年：深化发展园本研训1、主动推进激励策略，利用思想激励、目标激励、机制激励、发展激励、构建诚信、奋进、开拓创新校园文化。2、形成幼稚园、家庭、小区三为一体有特色教育协力、提升社会声誉、扩大社会影响。3、科研先导、聚焦课程发展、初显美术办学特色。第三年：幼稚园园本课程构建和实施1、造就教学领军骨干、建设一支师德高尚、业务精湛、勤学习、善研究、能合作老师队伍。2、健全现代化教学设施设备、优化教学教育环境、幼稚园成为成长摇篮。3、打造公信品牌，凸显美术办园特色，争取县级示范幼稚园。四、具体方法：第十二个月：（一）管理工作1、建立园长、老师、家长、领导组成幼稚园发展计划小组，全园达成共识，各部门各岗位人员订出计划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣同心圆管理工作。2、调整补充和完善现有各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充足发挥制度保障作用和教育引导作用。3、建立切实可行考评评价机制：月考→季考→学期考→年度考，层层推进，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。（二）队伍建设1、学习《老师成长手册》，为每位老师建立，自我发展计划，叙事案例发思，教研科研，专业学习等个人成长档案，关注老师成长过程，寻讨老师发展轨迹，每年幼稚园为老师提出适时成长目标。2、开展“一中心，四模式“校本教研：一中心：一个学期研究一个关键。四模式：大教研（关键理念引领和处理普遍性问题）、小教研（处理级组存在问题）、网络教研（利用外力资源）、自我教研（实践和反思处理个人问题）从而提升老师专业化水平。3、加强对新老师和非学前教育专业类老师带教和培训，建立以骨干培养为抓手引领机制：开展分层管理，从质和量上加强对骨干老师指导和培养，同时每学期开展教研组长，党员示范课，引领作用。（三）教育教学1、整体构想幼稚园课程体系，注意共同性课程和选择性课程分配百分比，关注园本课程和新教财有机融合。组成课题领导小组，编制“***幼稚园园本课程方案”。2、对照《课程指南》狠抓课堂教学，切实提升幼稚园保教质量。园长深入第一线和老师共同研讨，分解迷惑。经过一课多研，一课多反思来提升课堂教学质量。3、开展幼稚园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化，发挥环境教育作用。（四）家庭小区建立家长参与幼稚园课程管理评价小组，发挥家长委员会作用，开展家长看课评课，家长走进课堂等活动，落实家长对教育知情权、监督权、参与权和决议权。第二年：（一）管理工作1、尝试利用三种模式：即轮岗竞聘制，年级制，负责制，形成管理协力，推进同心圆管理网络，实效高效管理。2、建立各项激励机制，如设置合作奖、创新奖、科研奖、结果奖、金点子奖、目标达成奖。凸现以人为本，开展互动开放管理：如园长和老师每个月一句话，相互走进心门活动，发放“老师自我加压挑战表”，用人机制开放，教学活动开放，招生开放等。3、完善办园目标保障机制和督导评价体系，广泛听取意见，不停调整目标在实施过程中策略和方法。（二）队伍建设1、分层培养、稳步推进，形成创新校本培训，深化“放手、握手、扶手、搀手”培训策略，对骨干老师放手，对资深老师握手、对一级老师扶手、对新老师搀手，同时加大对“三员”人员管理，一抓学习、二抓达标、三抓操作、四抓奖惩。2、建立以主动发展为主旨履职机制：如制订出激励老师理论导读，实践展示，科研研讨，活动主持等自我挑战项目积分制度，为老师搭建自我挑战自我展示，自我加压，主动发展平台。3、加强科研制度建设，定时开展科研活动，提升老师科研能力：90%老师参与园内大课题，并制订科研工作制度，明确课题责任人组员职责，将科研工作和园务工作，教研工作，师资培训三结合。（三）教育教学1、深化课堂教学，切实提升保教质量，继承采取“一课三研”“接龙式”实践研究，聚集集体智慧，完善活动设计。2、加强教学管理：完善园长听课制，教研组长研讨制，教学质量评价制，形成一个行之有效地教研活动机制，在区域范围内开展姐妹园互学互动，建构行之有效教研网络。3、完善“***幼稚园园本课程方案”，丰富课程内涵，加强课程在实施过程中检验、调控、评价，确保课程实施高效性。（四）家庭小区1、开展多渠道多形式家教工作，提升家长科学育儿能力和老师指导家长工作能力，主动开展以幼稚园为关键家园合作活动及以家长为关键亲子教育活动。2、经过2-5岁早教课题研究，深入深化2-5岁早教工作，探索有效路径，形成早教工作特色，争创“早教工作优异集体”。3、建立完善幼稚园校园网，开展网上教育大讨论。第三年：（一）管理工作1、各条线，各岗位进行目标达成度考评和评价，形成较完善，较科学目标管理评价体系。2、有系统地整理幼儿老师、幼稚园成长和发展，形成科学管理经验。3、对照县示范园评选标准进行总结和反思，经过申报县级示范性幼稚园来全方面提升幼稚园办学质量。（二）队伍建设1、深化教研组建设、建立以教研活动为研究教改机制，开展参与式培训，观摩式学习，实践式操作内化式反思。2、园本培训和多元互动，经过观摩交流，资源整合，促进老师多元化能力发展，促进幼儿教学实践效能外延扩张。3、检验和奖励老师达标。（三）教育教学1、加强保健研究，提升保健质量，形成保健工作经验，经过星级保育员评选，新老带教，技术练兵，保健科研，促进“三大员”素养提升，使后勤工作达成县示范园标准。2、开展幼稚园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣柔美专题化，使环境更含有教育性和现代性，满足幼儿成长需要。3、总结园“整合理念下幼儿美术活动，培养幼儿审美能力”研究，形成行之有效“***幼稚园园本课程方案”，使园本课程促进幼儿个性和潜能开发，促进幼稚园美术办学特设形成。（四）家庭小区1、总结“家、园、小区三位一体教育协力”特色活动和经验，不停扩大教育影响了和社会声誉，争创家庭教育优异基地。2、发挥家委会监督评价机制，对幼稚园各项教育工作全方面评定。3、检验家长和社会满意度，家长满意率达90%以上。五、保障机制（一）政治保障：1、保持党教育方针，保持社会主义办学方向，依法办园以德立园确保各项目标最终达成，确保幼稚园连续发展。2、加强精神文明建设，建构校园文化，打造团体精神，丰富校园文化内涵，经过外树形象，内练实功，幼稚园形成了诚信、奋进、开拓、创新校园文化。3、重视人文原因和师德教育，规范教学行为，形成活力机制，争创学习型团体，争创县文明单位。4、开展“微笑服务”，“党员示范岗”、宣告“服务承诺”，采取“学、讲、做、评、比、奖”，使教职员劲往一处使，心往一处想，每个人全部是幼稚园主人，朝着办园目标奋进。5、完善幼稚园思想政治教育机制，抓好党政班子、中层干部理论学习和教职职员政治学习。（二）组织保障：1、完善校长负责制，校长在行使行政权利过程中，集中表现“依法治校，以德立园”和“师生为本，规范高效”管理思想。2、健全党员参与幼稚园重大事务决议审议制度，确保党员对幼稚园各项工作“监督保障作用”，以充足表现“政治关键”地位。3、充足发挥工会、民管会职能，保障教职员参政、议政权，使幼稚园各项工作有序井然地开展。4、建立三年发展计划实施管理网络，责任到位，层层落实。（三）制度保障：1、建立现代学校制度，树立依法“自主办园、自主发展”办园思想，依据二期课改精神和《纲要》及《指南》，健全各项工作制度。2、进行制度创新，完善校本研修制度、教育科研制度，用制度来规范人、引领人，发挥制度长久有效机制和保障机制作用。3、重视安全制度，完善《师生健康检验制度》、《幼儿接送制度》、《设施设备管理制度》、《食品卫生制度》、《门卫值班制度》、《安全责任追究制度》等，明确各条线人员安全工作职责，确保幼儿在安全环境中健康成长。4、健全各项工作制度和预案，落实责任和方法，完善人防、物防、技防为一体防范体系，营造安全、文明、健康育人环境。（四）管理保障：1、保持以人为本管理，发挥民主管理作用，经过自下而上、上下结合互动方法，在分析幼稚园发展背景基础上，确立幼稚园三年发展目标，经教代会审核经过后实施。2、认真制订和幼稚园三年发展目标相配套各部门分层目标，责任到部门、到人，确保三年目标落实。3、成立由园长、工会、教研组长、家长代表、小区责任人“幼稚园发展计划小组”定时研讨幼稚园发展工作，立即调控计划实施。4、每个月开展一次班子例会，中层干部从各条线研究计划落实，在反思中找问题求提升。5、做好园长和老师每个月一句交心话，相互走进“心门”，共同营造了自由开放、宽松友好学习、工作气氛。在合作中合适指导和支持，在上下互动中求发展、求提升、求友好。（五）师资保障：1、深化人事制度改革，实施人力资源整体开发，规范岗位聘用，柔性流动老师，优化师资结构，招聘人才，拓展幼稚园优质人力资源。2、经过调整结构工资、激活骨干老师奖励机制等调动教职职员工作主动性。3、以“园本培训”为抓手，以“优异老师培养”为载体，促进老师群体成长。4、建立青年老师三年培养目标和个人成长档案，认真制订“园本培训”项目，做到领导小组引领、骨干老师带动、全员参与等方法，在园内营造良好学习、自培气氛，使每一个老师全部成为“园本培训”主体，幼稚园成为老师成功施教舞台，成长袄土。（五）、经费保障：1、严守幼稚园财务公开、监督制度，按要求使用、管理好教育经费，做到收支两条线。提升设备使用效率，使幼稚园资产总值逐年增加。2、规范幼稚园一费制收费，严格收费制度、公告制度，提升社会、家长信誉度。3、合理预算经费，确保教育发展需要，确保老师待遇逐年递增。4、将每十二个月用总收入1%—2%设置研修专题基金和科研结果基金。七、监控和评价1、幼稚园成立以由园长、工会、教研组长、家长代表、小区责任人“幼稚园发展计划实施小组”，全方面负责计划实施、检验和评定工作。2、完善***幼稚园各类工作评价体系，监测评定方案切实可行，易于操作和