2024年广东省汕头市潮南区陈店镇中考一模语文试题

2024年中考模拟考试语文科试题(C)说明：1.全卷考试时间为120分钟，满分为120分。2.答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。3.答题必须使用黑色钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中，答在其他位置一律无效。一、基础(30分)1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)(1)双兔傍地走,□□□□□□□?(《木兰诗》)(2)□□□□□□□,东风无力百花残。(李商隐《无题》)(3)一曲新词酒一杯,□□□□□□□。(晏殊《浣溪沙》)(4)杜甫的《望岳》一诗中,写出泰山奇丽高峻的诗句是:□□□□□,□□□□□。(5)在《水调歌头》中，词人借月亮表达对亲人美好祝愿的千古名句是：“□□□□□,□□□□□”。诗句批注出处(6)□□□□□□□,□□□□□□□。春花初放，芳草才生。白居易《钱塘湖春行》蒹葭苍苍，白露为霜秋霜正浓，芦苇茂盛。《诗经·蒹葭》(7)□□□□□□□,□□□□□□□。冬雪如花，边塞奇景。岑参《白雪歌送武判官归京》2.下面是两位同学在欣赏诗歌环节的对话，请将右面同学的话补充完整。(3分)阅读下面的文字，完成3—4题。千年瓷都景德镇曾吸引五湖四海的制瓷工匠在此创作，由工匠制成的精美器具流向世界各地。可以说景德镇的辉煌成就，既得益于其的地理条件，也离不开成千上万陶瓷工匠的心血浇灌。在传承与创新中激发陶瓷文化活力，需要在与传统制瓷工匠的隔空对话中领悟制瓷zhēndì，需要在致敬传统制瓷工匠中坚守本心、dǐlì向前，也需要在hóngyáng工匠精神中传承千年窑火。3.根据拼音写出相应的词语。(3分)(1)zhēndì()(2)dǐlì()(3)hóngyáng()4.下列填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)A.得天独厚B.天高地厚C.四通八达D.重峦叠嶂阅读下面的文字，完成5题。1996年，中国探险家余纯顺决定挑战“生命的禁区”——罗布泊。这一去，他就再也没有回来。因为一场沙尘暴把他长留在了漫漫黄土中，也阻止了他前进的脚步。后来，人们在他的墓碑上写道：“壮士余纯顺，倒下的是躯体，前进的是灵魂；中断的是旅程，不灭的是精神！”5.文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分)A.就是一场沙尘暴阻止了他前进的脚步，还把他长留在了漫漫黄土中。B.由于一场沙尘暴把他长留在了漫漫黄土中，还阻止了他前进的脚步。C.一场沙尘暴阻止了他前进的脚步，也把他长留在了漫漫黄土中。D.一场沙尘暴把他长留在了漫漫黄土中，也阻止了他前进的脚步。学校开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与。6.有位同学阅读《关雎》后，画了一幅诗中男子的心情变化曲线图(见下图)。请根据诗歌内容，帮他将图中空白处补充完整。(3分)名著阅读，完成问题：7.在“推荐我最喜爱的名著”活动中，许多同学撰写了推荐理由。请你根据推荐理由写出相应的作品。(4分)作品推荐理由《①》这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史趋势的预见。《②》这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。小说围绕“西天取经”这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的艺术形象。《③》这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了往事，其中也夹杂着有趣的议论或犀利的批判，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。《④》在这部作品中，作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号，这些绰号或彰显性格特质，或关联行为特性，成为人物不可替代的标签。“批注”是阅读中国古典名著的好方法。《儒林外史》第三回中的一处批注，请阅读原文和相关批注，回答问题。【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来：周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。请回答：8.同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”，请你结合作品相关情节回答。(2分)9.作者两次写“不省人事”有何用意?(1分)二、阅读(40分)(一)(15分)阅读下面文言文，完成10—14题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧；安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(节选自《孟子·富贵不能淫》)【乙】单于①欲因此时降(苏)武。卫律②曰：“汉使张胜，谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐?”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君！律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王：拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然，空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟。今不听吾计后虽欲复见我尚可得乎?”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，何以女为见！”律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃置武大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃(zhān)毛并咽，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄(máo)尽落。(节选自《汉书·苏武传》)【注】①单于：匈奴称其君主为单于。②卫律：生长于汉，任汉使，后投降匈奴，封为丁零王，统领投降匈奴的人。10.解释下列句子中加点词语的意思。(3分)(1)张仪岂不诚大丈夫哉()(2)父命之()(3)必敬必戒()11.下列推敲文言词义的方法或释义不正确的一项是()(3分)选项文言词句方法释义A本无谋字源推测法：根本，本来B武不应参考成语法：一呼百应回应，回答C畔主背亲课内迁移法：攻亲戚之所畔同“叛”,背叛,违背D副有罪，当相坐查阅词典法：①席地而坐；②座位;③由于,因为;④定罪;席地而坐12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)得志，与民由之；不得志，独行其道。(2)单于愈益欲降之，乃置武大窖中，绝不饮食。13.请用“/”给文中画曲线句子断句。(2分)今不听吾计后虽欲复见我尚可得乎?14.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”因此公孙衍、张仪不算“大丈夫”。你认为苏武是“大丈夫”吗?请结合材料【乙】中苏武的事迹，说明理由。(3分)(二)(10分)阅读下面的文章，完成15——17题。艺术和实际人生的距离朱光潜①北方人初看到西湖，平原人初看到峨嵋，即使是审美力薄弱的村夫，也惊讶它们的奇景；但是生长在西湖或峨嵋的人除了以居近名胜自豪以外，心里往往觉得西湖和峨嵋实在也不过如此。新奇的地方都比熟悉的地方美，东方人初到西方，或是西方人初到东方，都往往觉得面前景物件件值得玩味。本地人自以为不合时尚的服装和举动，在外方人看，却往往有一种美的意味。②这些经验你一定也注意到的。它们是什么缘故呢?③这全是观点和态度的差别。看倒影，看过去，看旁人的境遇，看稀奇的景物，都好比站在陆地上远看海雾，不受实际的切身的利害牵绊，能安闲自在地玩味目前美妙的景致。看正身，看现在，看自己的境遇，看习见的景物，都好比乘海船遇着海雾，只知它妨碍呼吸，只嫌它耽误程期，预兆危险，没有心思去玩味它的美妙。持实用的态度看事物，它们都只是实际生活的工具或障碍物，都只能引起欲念或嫌恶。要见出事物本身的美，我们一定要从实用世界跳开，以“无所为而为”的精神欣赏它们本身的形象。总而言之，美和实际人生有一个距离，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看。④艺术上有许多地方，乍看起来，似乎不近情理。古希腊和中国旧戏的角色往往戴面具，穿高底鞋，表演时用歌唱的声调，不像平常说话。中国和西方古代的画都不用远近阴影。这种艺术上的形式化往往遭到人们唾骂，但其实也含有至理，这些风格的创始者都未尝不知道它不自然，但是他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距离，艺术本来是弥补人生和自然缺陷的。⑤艺术都是主观的，都是作者情感的流露，但是它一定要经过几分客观化。艺术都要有情感，但是只有情感不一定就是艺术，有的人常埋怨道：“可惜我不是一个文学家，否则我的生平可以写成一部很好的小说。”富于艺术材料的生活何以不能产生艺术呢?艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的。蔡琰在丢开亲生子回国时决写不出《悲愤诗》，杜甫在“入门闻号晀，幼子饥已卒”时决写不出《自京赴奉先县咏怀五百字》。这两首诗都是“痛定思痛”的结果。艺术家在写切身的情感时，把它加以客观化，由站在主位的尝受者退为站在客位的观赏者。才能创造出艺术作品。15.下列对文本的理解和分析不正确的一项是()(3分)A.本文立论扎实，从人们的日常经验写起，接着剖析原因、进而提出自己的中心论点。B.第③段画线处的“无所为而为”指的是欣赏事物本身的美，一定要从实用世界跳开。C.中国和西方古代的画都不用远近阴影、乍看起来、似乎不近情理、其实也含有至理。D.朱光潜认为，艺术家只要退为站在客位的观赏者，就都能够创作出优秀的艺术作品。16.文章第⑤段画横线的句子运用了什么论证方法，有什么作用?(3分)17.请结合文章③④⑤段回答，为什么艺术要与实际人生有距离?(4分)(三)(15分)阅读下面的文章，完成18—21题。儿女总是父母的作品王安忆①天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。②妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术，她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。她明白理工科的基础，在小学里便是算术了。有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我：“一丈等于多少米?”我说：“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢?”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能无奈地跳脚了。③其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。④后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家，可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大山，有许多大理石等等。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一个散文。”这时候，我已年过二十，大局已定，身无所长，半路出家的大提琴终不成器。妈妈在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。之后，闲来无事，写成一篇散文，不料想这成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。⑤于是，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，只好心服口服地按照她做了。⑥然后，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽了下来，不过，风筝自己也无须有什么怨言了。这后一封信是在我爸爸的劝说下写的，爸爸劝妈妈不要管我，随我自己写去。这是爸爸对我们的一贯政策，他对我们所有的担心只有一点，就是过马路。出门必须说一句：“过马路小心！”其他都不管了。似乎普天下只有过马路这一危机，只要安全地穿过马路，人平安无事地在，做什么都行，什么希望都有。⑦长大以后，说话行事，人家夸，总夸“你爸爸妈妈教养得好。”有所不满，总说：“给你爸爸妈妈宠坏了。”似乎，对于我们，自己是一点功绩也没有的。或许也对。⑧小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，可无奈大人要我学外语，请来老师，一周三次上英语课。只能应付。到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着，不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。倒是这样似管非管，似不管也非不管，弄出了一个做小说的梦。想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。18.默读课文后，小容利用了表格梳理选文内容。(4分)妈妈对我的“管”与“不管”我的感受(1)无奈、着急管制我读《红楼梦》(2)(3)出乎意料给我提意见，让我据此修正(4)给我写信，表示随我去了怅然若失19.·看看同学们收集的佳句，根据括号提示进行赏析。(4分)(1)在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。(从修辞角度)(2)我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。(从词语角度)20.小文在读书笔记中写道：把这篇文章的标题换成《风筝》更好。小乔则认为原标题更好。请发表你的观点并阐明理由。(4分)21.归类整理文学作品中的“母亲”形象时，同学们对比了所学课文《荷吐·母亲》，请结合下面的链接材料，分析两者塑造的母亲形象有什么异同点。(3分)【链接材料】母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?——冰心《荷叶·母亲》三、作文(50分)22.请以“那颗种子发芽了”为题，写一篇500字以上的文章，不限文体(诗歌除外)，文中不得出现真实的人名、地名、校名。(50分)2024年中考模拟考试语文科试题C参考答案说明：1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果答案参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。3.除有特别说明的题目外。答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。一、积累运用(30分)1.(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)(1)安能辨我是雄雌(2)相见时难别亦难(3)去年天气旧亭台(4)造化钟神秀阴阳割昏晓(5)但愿人长久千里共婵娟(6)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(7)忽如一夜春风来千树万树梨花开2.(3分)示例：①关关雎鸠，在河之洲。②雎鸠鸟在河洲上发出悦耳的和鸣③君子对淑女的爱慕。(每空1分，意思对即可。)3.(3分)(1)真谛(2)砥砺(3)弘扬4.(2分)A.5.(2分)C6.(3分)①急切②寤寐思服(辗转反侧)③激动(每空1分，①③空意思对即可)7.(4分)①红星照耀中国②西游记③朝花夕拾④水浒传8.(2分)示例：范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯--下子勾起了他内心复杂的情感，……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”。9.(1分)刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。二.阅读(40分)(一)(15分)10.(3分)(1)真正、确实(2)教导、训诲(3)在这里是“谨慎”的意思11.(3分)D12.(4分)(1)能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。(2分)(2)单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的吃的。(2分)13.(2分)今不听吾计/后虽欲复见我/尚可得乎?14.(3分)孟子认为大丈夫不能为富贵所迷惑、贫贱所动摇、威武所屈服。苏武面对“举剑拟之”而“不动”，是威武不能屈；面对卫律许诺的富贵而“不应”，是富贵不能淫；面对牧羊的艰苦条件，展现出贫贱不能移的伟大人格。苏武是真“大丈夫”。(大意对即可)(二)(10分)15.(3分)D(“只要……就”,表述绝对。)16.(3分)运用了举例论证(或例证法、事例论证、事实论证、摆事实)的方法(1分)，论证了“艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的”(或“艺术都是主观的