职业生涯规划方案设计项目说明书资料

职业生涯计划设计书姓名：胡涛性别：男、学校：浙江大学城市学院院系：传媒和人文学院手机：电子邮件：撰写时间08月27日目录17321序言 错误！未定义书签。29297一、自我认知 错误！未定义书签。30350（一）自我评价： 88810（二）专业测评 923041（三）360度评定 1020483（四）自我认知小结 1028509二、职业认知 108979（一）环境分析 106363（二）专业分析 1013693（三）家庭环境 。105142（四）目标职业分析 115142（五）发展前景 115142（六）职业和专业相关性分析 125142（七）职业认知小结 1211559三、职业生涯方案 。136420四、备选职业计划方案 13920备选方案一： 13480结束语 14序言近些年来，伴随大学生毕业就业难现象成为社会广泛关注热点，大学生进行职业计划和越来越显得关键。成功属于有计划人。拥有成功职业生涯才能实现完美人生。所以，职业生涯计划含有尤其关键意义。一份行之有效职业生涯计划能够引导正确定识本身个性特质，现有和潜在资源优势，帮助我们对自我价值进行重新定位而且使其连续增值。将引导我们优势和劣势进行对比分析。能够明确自我职业理想和职业发展目标。明确现实和理想之间差距。同时发掘含有潜力职业机会。让我们学会怎样利用科学可行步骤和方法，增加职业竞争力。自我认知自我评价：我是一名含有分析，谨慎，条理，正确特征。性格比较外向，偶然也比较冲动，对自己要求不是很严格，有时也喜爱一个人独处有自己想法。爱好广泛，不过也比较懒，做事情喜爱有条理，能够用和她人很好相处，也比较得到她人好感。（附：霍兰德性格测评）您经典职业爱好类型您愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜爱独立做事。现实型－Realistic(R)：职业倾向：

喜爱使用工具机器，需要基础操作技能工作。要求含有机械方面才能、体力或从事和物件机器、工具、运动器材、植物、动物相关职业有爱好，并含有对应能力。如技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、通常劳动）。性格和职业特征：

1.做事手脚灵活，动作灵敏，含有较强动手能力；

2.喜爱户外活动和使用工具。通常喜爱和机械和工具打交道，而不愿和人打交道；

3.在自我表示和向她人表示情感方面稍感困难，不擅长和人交际，思想较保守。您是思想家而非实干家，喜爱独立和富有发明性工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导她人。考虑问题理性，做事喜爱正确，喜爱逻辑分析和推理，不停探讨未知领域。探索型Investigative(I)：职业倾向：

喜爱智力、抽象、分析、独立定向任务，要求含有智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终处理问题工作，并含有对应能力。如：科学研究人员、老师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。性格和职业特征：

1.常常对自然现象和规律很感爱好，喜爱同“观念”而不是同人或事物打交道；

2.抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思索，但有时不愿动手；

3.通常含有较强创新精神，而不愿循规蹈矩。您富有有发明力，乐于发明新奇、和众不一样结果，渴望表现自己个性，实现本身价值。做事理想化，追求完美，不重实际。含有一定艺术才能和个性。善于表示、怀旧、心态较为复杂。艺术型Artistic(A)：职业倾向：

喜爱工作要求含有艺术修养、发明力、表示能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式审美、思索和感受，含有对应能力。不善于事务性工作。如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）。性格和职业特征：

1.喜爱以多种艺术形式创作来表现自己才能，实现本身价值；

2.想象力丰富，发明力很强，喜爱凭直觉做出判定；

3.独立性、自主性较强；感情丰富，敏感，情绪易波动；您喜爱和人交往、不停结交新好友、善言谈、愿意教导她人。关心社会问题、渴望发挥自己社会作用。寻求广泛人际关系，比较看重社会义务和社会道德。社会型Social(S)：职业倾向：

喜爱要求和人打交道工作，能够不停结交新好友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或疗等事务，并含有对应能力。如:教育工作者（老师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员、）。性格和职业特征：

1.往往有较强社会责任感和人道主义倾向，喜爱参与处理大家共同关心社会问题，和从事为她人服务和教育她人工作；

2.通常善于表示，善于和周围人相处；

3.通常喜爱和人而不是和事物打交道。依据大卫.凯尔西（DavidKeirsey）气质和性情理论，你属于“传统主义者”，下面是对“传统主义者”描述：“传统主义者”相信事实、已证实数据、过去经验和“五官”所带给她们信息，喜爱有结构有条理世界，喜爱做决定，是一种既现实又有明确目标人。“传统主义者”是最传统一类人，她们坚定、可靠、可信。她们重视法律、秩序、安全、得体、规则和本分。她们被一个为社会服务动机所驱使。她们尊重权威、等级制度和权力，而且通常含有保守价值观。她们很有责任感，而且常常努力去做正确事情，这使她们能够信赖和依靠。“传统主义者”需要有归属感，需要服务于她人，需要做正确事情。她们重视安稳、秩序、合作、前后一致和可靠，而且她们严厉认真，工作努力。“传统主义者”在工作中对自己要求十分严格，而且她们期望她人也是如此。“传统主义者”喜爱那些和她们一样含有奉献精神、尊重权威和尽自己本分同事。“传统主义者”往往是组织机构关键支持者，不管她们是在领导层还是处于被领导位置上。她们最常饰演角色就是“稳定器”——传统和现实状况维护者。大多数“传统主义者”（不管她们是属于什么判定偏好）最喜爱是组织结构稳定、清楚、目标明确岗位，不喜爱处于不停改变和杂乱情况之中职位或组织。“传统主义者”包含思维型传统主义者和情感型传统主义者，这两种传统主义者之间又有很显著不一样。情感型传统主义者常常不象思维型传统主义者那样显著地表现出传统主义者通常特征。在做决定时，情感型传统主义者把和她人关系和人放在首要位置，本能地努力寻求和她人更和睦关系，同时不停寻求着使她们能够经过有形方法帮助她人机会。————而你正属于情感型传统主义者。对于不一样性格类型而言，没有“好”和“坏”之分，每一个人全部是一个独一无二个体，全部有其尤其优势和劣势，但问题关键在于怎样认识这些优势和劣势。基于MBTI模型职业计划关键法则是：“扬长避短”，学会了这一点将会影响到你成败及你对工作正确选择。对你总体描述1.实际，有条理，认真仔细。2.重视规则、政策、契约、例行习惯和时间要求。3.一旦她们承诺一件事情，总会坚持完成它。4.在跟进、规范方面做得很好。5.以第一次和每一次全部做了正确事情为荣。6.对需要注意事情有敏锐洞察力。7.善于尽可能有效地利用现有资源完成工作。你潜在弱点1.轻易只看到事情有黑和白两种情况，而看不到中间灰色地带。2.可能不能很快地做出改变和适应。3.有些这类型组员不擅长变通、缺乏想象力。ESFJ特质：主人型——热情主动地帮她人把事情做好优势：你很重视和她人关系，易觉察出她人需要，并善于给她人实际关心，待人友好、善解人意并有很强责任心。看到周围人舒适和愉快，也会感到愉快和满足，很健谈，所以很受欢迎。你热情，有活力，乐于合作，有同情心，机敏圆滑，期望得到她人赞同和激励，冷淡和不友善会伤害你。你需要和睦人际关系，对于批评和漠视很敏感，竞争和冲突会让你感觉到不愉快，所以尽力避免发生这么事情。你很实际、有条理，做事根本，有一致性，对细节和事实有出色记忆力，而且期望她人也如此。着眼于现在，在经验和事实之上做出决议，将事情安排妥当，喜爱自己成为活跃而有用人物。能很好地适应日常常规工作和活动，不喜爱做需要掌握抽象见解或客观分析工作。喜爱自己全部，对自己珍惜有加。喜爱组织众人和控制形势，和她人协力圆满又按时地完成任务。喜爱安全和稳定环境，支持现存制度，重视并很好地遵守社会约定规范。忠于自己职责，并愿意超出自己责任范围而做部分对她人有帮助或有益处事情，在碰到困难和取得成功时，全部很主动活跃，期望付出能得到回报或赞扬。劣势：你过分在意她人情感和想法，以至于总是给她人额外关心和帮助，有时态度强硬，轻易侵占她人空间，你需要考虑一下自己提供帮助是不是她人需要。当碰到冲突时，为了保护和睦人际关系，通常采取回避或是妥协方法，而非主动、正面处理。你敏感，做事总是期望得到她人激励和赞赏，担心被忽略，不愿接收批评，很可能变得沮丧和郁闷。你总是轻易陷入情感和细节中，极难从问题中跳出来更宏观、更客观对待；取悦或帮助她人内心很忽略自己需求，难以说出“不”，怕让她人失望。你通常极难变通，拒绝尝试新方法，习惯依据经验做出决定，以至于信息不足造成决议草率。提议尽可能开放接收外部改变，放慢决定速度。不管做什么，你全部需要勇气。不管决定走哪条路，总会有些人告诉你说，你错了。重重困难使你相信，批评者是正确。要想制订一个行动计划，并自始至终落实它，你需要有军人一样勇气。和平终究会战胜一切，但为此，勇敢人要为了和平而战。————爱默生个人经历：大学生活介绍（自我分析源泉）学习方面成绩良好学生干部/课外活动城院电视台组员，参与军训期间新闻拍摄，报道。获奖情况全国计算机二级考试证书其它能力动手能力不错，交际能力强360°测评同学、老师、好友眼中我同学：善解人意，能够倾听她人事情而且帮助其处理困难，偶然会发下脾气。同学：善解人意，能够倾听她人事情而且帮助其处理困难，偶然会发下脾气。好友：是个真性情人，能够在好友有困难时候立即出现她身边。关爱好友负责任，幽默开朗，有自己意见，而且主见人老师：老师：老师好帮手，能够在老师不在时候处理部分班级上事情。也是一名开朗幽默学生。职业认知环境分析：大学生就业难，就业压力大一直是近段时间社会一个老大难问题。伴随大学毕业生数量不停扩大，海外留学生回归，愈加加剧了本科毕业生工作难找问题。专业分析：在高中时一名文科生，大学是传媒类汉字系。即使在大学生就业率中排名比较靠前，不过因为不一样学校所开设，所传授只是全部不一样，所以加大了专业竞争压力家庭环境：父母全部比较开朗，支持我多种决定，历来也不会强迫我去干部分我不喜爱事情。所以，我也比较有主见，当然我也不固执，不会再一个问题上死磕，发觉问题了立即去思索，然后去处理。目标职业分析：我目标是成为一名老师。老师是人类灵魂工程师，是人梯。一向老师就被全部些人给称赞。成为老师目标或许不如开创企业来那么难，门槛要求也不高，不过因为其神圣职业特征，让人会感觉这个职业伟大。国家也急需老师，多种师范学校也培养着各类优异老师，当看着学生在自己教育下成长，或许这个才是最感到自豪。老师所含有条件：怎样做一个让学生们所爱戴老师，这个不仅仅需要你拥有丰富知识，这个只是一小部分。一个优异老师，还需要：一、要爱业，爱业也就是敬业。而敬业和爱学生是分不开。二、要爱学生，要让学生喜爱你。春雨能温暖冰封泥土，朝阳能扶蔚心灵湖水，生命歌声能唤醒一粒粒沉睡种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让她成为莘莘学子心目中一个看得见，摸得着最为催人奋进有效情愫，让她成为人一生中一道最赏心悦目标亮丽景致。师爱是每个学生全部应充足享受权力，充足沐浴爱霞光。职称资格：职称等级现在，中小学老师职称有未定、二、一、高级职称，在大学有：助教、讲师、副教授、教授等职称；中学里有：中学二级、中学一级、高级老师、教授级高级老师；小学：小教二级、小教一级、小教高级、小学中学高级老师。资格证书等级高校老师资格证:大专院校任教人员。高级老师资格证：高级中学从业人员。初级老师资格证：初级中学从业人员。小学老师资格证：小学从业人员。幼儿老师资格证：幼儿教育从业人员。职业老师资格证：中等院校从业人员。中等职业学校老师实习指导老师资证：中等职业学校从业人员。成人教育老师资格证：成教学校从业人员。职业要求以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。以因材施教为荣，以千篇一律为耻。以团结协作为荣，以损人利己为耻。以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。道德规范一、爱国遵法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全方面落实国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法推行老师职责权利。不得有违反党和国家方针政策言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真教导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心珍惜全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵照教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促