27《纪昌学射》（教案）四年级上册语文部编版

/27《纪昌学射》（教案）四年级上册语文部编版教学内容《纪昌学射》选自《列子·汤问》，讲述的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他只要下功夫，勤学苦练，就会成功。纪昌照飞卫的话去做，终于成为射箭能手。全文围绕纪昌学射的过程，通过写飞卫对纪昌的指导和纪昌勤学苦练，终于学会射箭的故事，表现了纪昌的恒心和毅力，并说明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，勤学苦练。这样才能实现自己的梦想。教学目标1.知识与技能目标：正确读写“纪昌”“百发百中”等词语。理解课文内容，体会纪昌学射的过程。2.过程与方法目标：通过朗读课文，学会用具体的例子说明道理的方法。3.情感态度与价值观目标：学习纪昌坚持不懈的学习态度和名师风范。教学难点理解课文内容，体会纪昌学射的过程，学习他坚持不懈的学习态度和名师风范。教具学具准备1.教具：PPT课件，黑板，粉笔。2.学具：课本，笔记本，文具。教学过程1.导入新课：同学们，你们听说过“百发百中”的故事吗？今天，我们就来学习一篇关于“百发百中”的故事——《纪昌学射》。2.自主学习：请同学们自读课文，注意生字词的读音和书写，理解课文内容。3.交流讨论：请同学们分享对课文的理解，讨论纪昌学射的过程，以及他的学习态度和名师风范。4.课堂讲解：根据同学们的讨论，讲解课文内容，重点讲解纪昌学射的过程，以及他的学习态度和名师风范。5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调纪昌学射的过程，以及他的学习态度和名师风范。板书设计1.《纪昌学射》2.主要内容：纪昌学射的过程，学习态度和名师风范。3.重点：纪昌学射的过程，学习态度和名师风范。作业设计1.请同学们根据课文内容，用自己的话写出纪昌学射的过程。2.请同学们结合自己的生活实际，谈谈如何学习纪昌的学习态度和名师风范。课后反思通过本节课的学习，同学们对《纪昌学射》有了深入的理解，对纪昌学射的过程，以及他的学习态度和名师风范有了更深的认识。在教学过程中，同学们积极参与，讨论热烈，达到了预期的教学效果。但在讲解过程中，对一些重点知识点的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加以改进。重点细节关注：纪昌学射的过程详细补充和说明纪昌学射的过程是本课的核心内容，它不仅展示了纪昌通过勤学苦练最终成为射箭能手的过程，而且蕴含了深刻的道理和人生哲学。这一过程可以分为几个阶段来详细解读。第一阶段：拜师学艺纪昌在决心学习射箭后，首先找到了当时著名的射箭高手飞卫作为自己的师傅。这一阶段，纪昌表现出了对技艺的尊重和对学习的决心。他并没有因为飞卫的名气而感到畏惧，而是毫不犹豫地拜师学艺。这表明纪昌有着明确的目标和坚定的意志。第二阶段：基本功训练飞卫并没有直接教纪昌射箭的技巧，而是让他先练习眼力，要求纪昌能够长时间不眨眼地看着物体。这是射箭的基本功，也是飞卫对纪昌的第一个考验。纪昌通过不懈的努力，最终达到了飞卫的要求。这一阶段，纪昌展现了惊人的毅力和耐心。第三阶段：深化眼力训练在纪昌能够长时间不眨眼之后，飞卫又提出了更高的要求，让纪昌能够把极小的物体看得很大，甚至把模糊的物体看得清晰。这一阶段的训练更加艰苦，但纪昌依然没有放弃，他继续坚持训练，直到达到了飞卫的要求。第四阶段：射箭技巧学习在纪昌的眼力训练达到要求后，飞卫才开始教他射箭的技巧。由于纪昌已经具备了扎实的基本功，他很快就掌握了射箭的技巧，并最终成为了射箭能手。这一阶段，纪昌的努力得到了回报，他的技艺得到了质的飞跃。补充说明纪昌学射的过程不仅是一个技艺学习的过程，更是一个性格塑造和人生哲学体现的过程。纪昌的坚持和毅力，以及飞卫的因材施教和严格要求，都是值得我们学习和借鉴的。首先，纪昌的坚持和毅力是他成功的关键。在学习射箭的过程中，纪昌遇到了许多困难和挑战，但他从未放弃，而是坚持不懈地努力。这种精神是我们每个人都应该学习的。无论我们面对什么样的困难和挑战，只要我们有坚定的信念和毅力，就一定能够克服困难，取得成功。其次，飞卫的因材施教和严格要求也是纪昌成功的重要因素。飞卫并没有一开始就教纪昌射箭的技巧，而是先让他练习眼力，这是因为飞卫知道，只有具备了扎实的基本功，才能够更好地学习射箭的技巧。同时，飞卫对纪昌的要求也非常严格，这使得纪昌能够更快地进步。这种教学方法也是我们教育工作者应该借鉴的。最后，纪昌学射的过程也告诉我们，成功并不是一蹴而就的，而是需要经过长时间的积累和努力。纪昌在学习射箭的过程中，付出了大量的时间和精力，但最终他取得了成功。这也提醒我们，要想取得成功，就必须付出努力，不能期望一蹴而就。综上所述，纪昌学射的过程是我们应该重点关注的细节。通过对这一过程的分析和解读，我们可以得到许多宝贵的人生经验和启示。教学难点：理解课文内容，体会纪昌学射的过程，学习他坚持不懈的学习态度和名师风范。详细补充和说明理解《纪昌学射》的课文内容，并从中体会到纪昌学射的过程，以及他的坚持不懈的学习态度和名师风范，是本课的教学难点。为了帮助学生更好地理解课文，教师需要采取一系列的教学策略和活动设计。体验式学习教师可以通过角色扮演或模拟训练的方式，让学生亲身体验纪昌学射的过程。例如，可以让学生尝试长时间集中注意力观察某个物体，体验纪昌练习眼力的过程。这样的体验式学习可以让学生更直观地感受到纪昌的坚持和毅力。分组讨论教师可以组织学生进行分组讨论，探讨纪昌学射过程中的挑战和困难，以及他是如何克服这些困难的。通过讨论，学生可以更深入地理解纪昌的学习态度和坚持不懈的精神。情境创设教师可以通过创设情境，让学生想象自己是纪昌，面对飞卫的严格要求和艰苦的训练，他们会做出怎样的反应。这样的情境创设可以帮助学生更好地理解纪昌的心理状态和成长过程。名师风范的探讨教师可以引导学生思考飞卫作为名师的特点，如他的教学方法、对学生的要求、以及他的教学理念等。通过对比现代教育理念，学生可以更深入地理解名师风范，并从中获得启示。课后作业和反思教师可以设计相关的课后作业，让学生结合自己的生活实际，写出自己对纪昌学射过程的理解和感受。同时，鼓励学生在课后进行反思