五年级上册美术教学设计-6.17 风筝飘飘丨岭南版

/五年级上册美术教学设计-6.17风筝飘飘丨岭南版一、教学目标1.知识与技能：了解风筝的历史、文化及制作方法，学会运用简单的工具和材料制作风筝，提高学生的动手能力和审美能力。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作、探究、创新的能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对民间传统艺术的热爱，增强民族自豪感，提高学生的审美情趣。二、教学内容1.风筝的起源与发展：介绍风筝的历史、风筝的种类及风筝在我国传统文化中的地位。2.风筝的制作方法：讲解风筝的制作过程，包括设计、剪裁、粘贴、绘图等环节。3.风筝的放飞技巧：介绍风筝放飞的基本技巧，如选择放飞场地、判断风向等。4.风筝的鉴赏：欣赏风筝的美，引导学生从造型、色彩、图案等方面进行评价。三、教学重点与难点1.重点：风筝的制作方法、放飞技巧及鉴赏。2.难点：风筝的设计与制作过程中的创新，以及风筝放飞时的技巧掌握。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、风筝制作材料、风筝样品等。2.学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入：通过图片、视频等方式展示风筝的历史、文化及风筝的魅力，激发学生的学习兴趣。2.新课内容学习：讲解风筝的制作方法、放飞技巧及鉴赏，让学生了解风筝的制作过程和放飞原理。3.实践操作：学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。4.成果展示与评价：学生展示自己制作的风筝，互相评价，教师给予点评和鼓励。5.总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注民间传统艺术，激发学生对传统文化的热爱。六、板书设计1.风筝飘飘2.内容：风筝的起源与发展、风筝的制作方法、风筝的放飞技巧、风筝的鉴赏3.插图：风筝样品、制作过程示意图等七、作业设计1.制作一个自己喜欢的风筝，并尝试放飞。2.搜集关于风筝的民间故事、诗词等，进行分享。3.以“风筝”为主题，创作一幅美术作品。八、课后反思1.教学内容是否充实，学生是否掌握了风筝的制作方法和放飞技巧。2.教学过程中，学生是否积极参与，教师是否给予了充分的指导。3.课堂氛围是否活跃，学生是否对风筝产生了浓厚的兴趣。4.作业设计是否合理，学生是否能按时完成并达到预期效果。5.针对教学过程中的不足，如何进行改进和完善。总结：本节课通过讲解风筝的历史、文化、制作方法、放飞技巧等，培养了学生的动手能力、审美能力和创新能力。在实践操作环节，学生积极参与，互相合作，展现了良好的团队精神。通过本节课的学习，学生对民间传统艺术有了更深入的了解，增强了民族自豪感。在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣爱好，充分调动学生的积极性，提高教学质量。重点关注的细节：风筝的制作方法与放飞技巧风筝作为一种古老的民间艺术形式，在我国有着悠久的历史。在五年级上册美术教学设计中，风筝的制作方法和放飞技巧是需要重点关注的细节。以下是关于这一重点细节的详细补充和说明。一、风筝的制作方法1.设计：在制作风筝之前，首先要进行设计。设计内容包括风筝的形状、大小、图案等。教师可以引导学生发挥自己的想象力，设计出独特的风筝。同时，教师可以提供一些传统风筝的图片和实物，让学生了解和借鉴。2.剪裁：根据设计图纸，将风筝的材料（如纸张、塑料布等）剪裁成所需的形状和大小。在剪裁过程中，要注意风筝的对称性，以保证风筝在空中的稳定性。3.粘贴：将剪裁好的风筝材料粘贴在一起，形成完整的风筝。粘贴时，要使用适当的胶水，并确保粘贴部分牢固。对于较大的风筝，可以在粘贴处加缝线，以增加强度。4.绘图：在风筝上绘制图案，可以使用彩色笔、水粉颜料等。绘图时，要注重风筝的整体美观，体现个人风格。5.绑线：在风筝的适当位置绑上放飞线。放飞线的长度和位置要根据风筝的大小和形状来确定。一般来说，放飞线应位于风筝的重心附近，以保证风筝在空中的平衡。二、风筝的放飞技巧1.选择放飞场地：放飞风筝要选择开阔、无障碍物的场地，如公园、广场等。避免在电线、建筑物等附近放飞，以确保安全。2.判断风向：放飞风筝前，要观察风的方向和强度。一般来说，风筝适合在风力2-4级的环境中放飞。当风过大或过小时，风筝放飞效果不佳。3.放飞姿势：放飞风筝时，要保持身体平衡，双手握住放飞线，与风筝保持一定的距离。当风筝起飞后，要根据风筝的飞行状态，适时调整放飞线的长度和角度。4.放飞技巧：在风筝起飞阶段，要适时放长放飞线，使风筝逐渐升高。当风筝稳定飞行后，可以通过调整放飞线的角度和长度，控制风筝的飞行方向和高度。在放飞过程中，要注意风筝线的张力，避免风筝线过于松弛或紧张。5.收风筝：当风筝飞行结束时，要缓慢收线，使风筝逐渐降落到地面。在收线过程中，要注意风筝线的张力，避免风筝线断裂或风筝受损。通过以上关于风筝制作方法和放飞技巧的详细补充和说明，希望学生在实际操作中能够更好地掌握这些技能，从而制作出独具特色的风筝，并在放飞过程中体验到成功的喜悦。同时，教师在实际教学中，要关注每个学生的制作和放飞过程，及时给予指导和鼓励，使学生在实践中不断提高自己的动手能力和创新能力。三、教学过程中的实践操作与指导在实践操作环节，教师应将学生分组，每组3-5人，以便于合作和互助。每组学生应根据之前的设计图纸，开始风筝的制作过程。教师应巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并提供必要的帮助。1.材料准备：为学生提供充足的制作材料，如纸张、塑料布、竹签、胶水、彩笔等。并确保材料的安全性，避免使用可能对学生造成伤害的物品。2.制作指导：在学生制作风筝的过程中，教师应密切关注每组学生的进度，及时指出并纠正制作中的错误，如剪裁不准确、粘贴不牢固等问题。同时，教师应鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计元素。3.安全教育：在制作和放飞风筝的过程中，教师应强调安全的重要性。教导学生正确使用剪刀、胶水等工具，避免发生意外。在放飞风筝时，教师应指导学生选择合适的场地，避免风筝线缠绕在障碍物上。4.放飞演示：在学生制作完风筝后，教师可以进行一次放飞演示，展示正确的放飞方法和技巧。通过实际操作，让学生更直观地理解放飞过程中的注意事项。5.分享与评价：在学生放飞自己的风筝后，组织一次分享会，让学生展示自己的作品，并讲述制作和放飞过程中的体验。教师和其他学生可以对这些作品进行评价，提出改进的建议。四、教学评价与反思1.过程评价：在教学过程中，教师应关注学生的参与度、合作能力和创新精神。通过观察学生的制作过程和放飞表现，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的收获。2.作品评价：评价学生制作的风筝在美观性、创新性和放飞效果方面的表现。鼓励学生之间的相互评价，促进学生的自我反思和提升。3.教学反思：课后，教师应反思教学过程中的得失。考虑教学内容是否充实，教学方法是否恰