04课《分一分 变一变》（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册

/04课《分一分变一变》教学设计一、教学目标知识与技能：了解分一分、变一变的基本概念，掌握分一分、变一变的基本方法。过程与方法：通过观察、分析、实践，培养同学们的观察能力、分析能力和动手能力。情感态度价值观：激发同学们对美术的兴趣，培养他们善于发现、勇于创新的意识。二、教学内容分一分：将一个整体分成若干部分，使每一部分都具有一定的意义。变一变：对某个事物进行局部或整体的改变，使其具有新的意义。三、教学重点与难点重点：掌握分一分、变一变的基本方法。难点：如何运用分一分、变一变的方法创作出具有创意的作品。四、教具与学具准备教具：教材、PPT、黑板、粉笔。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：通过PPT展示一些分一分、变一变的实例，引起同学们的兴趣。2.新课：讲解分一分、变一变的基本概念和方法，让同学们了解并掌握。3.实践：让同学们亲自动手，运用分一分、变一变的方法进行创作。4.展示：让同学们展示自己的作品，互相交流、学习。5.总结：对本次课程进行总结，强调分一分、变一变在美术创作中的重要性。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用以下板书设计：1.《分一分变一变》2.内容：分一分、变一变的概念、方法、实例。3.重点：分一分、变一变的创作方法。七、作业设计1.课堂作业：让同学们运用分一分、变一变的方法，创作一幅简单的作品。2.课后作业：让同学们结合自己的生活经验，运用分一分、变一变的方法，创作一幅具有创意的作品。八、课后反思通过本次课程，同学们对分一分、变一变有了初步的了解和掌握。在教学过程中，要注意引导同学们观察、分析，培养他们的创新意识。同时，也要关注同学们的学习情况，及时给予指导和帮助。在今后的教学中，可以进一步拓展分一分、变一变的应用范围，让同学们在更多的领域发挥自己的创意。同时，也要注重培养同学们的审美能力，提高他们的美术素养。总之，本次课程达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度，以及教学目标能否实现。在《分一分变一变》这一课的教学过程中，需要详细规划每一个环节，确保教学内容有序、有效地传递给学生，同时激发学生的学习兴趣和创造力。详细的补充和说明如下：1.导入导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。在这一环节中，可以通过展示一些分一分、变一变的实例，如简单的图形分割、颜色变化等，让学生直观感受到分一分、变一变的趣味性和创造性。实例的选择应贴近学生的生活，易于理解，同时能够引发学生的好奇心和探索欲。2.新课在新课环节，教师应详细讲解分一分、变一变的基本概念和方法。讲解应从简单的例子开始，逐步深入，让学生能够循序渐进地掌握分一分、变一变的技巧。在讲解过程中，教师应注重与学生的互动，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和参与。3.实践实践环节是让学生动手操作，将理论知识转化为实际技能的关键步骤。在这一环节中，教师应提供充足的材料和工具，让学生有机会亲自动手进行分一分、变一变的创作。教师应鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品，同时也要给予适当的指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。4.展示展示环节是让学生分享自己的创作成果，同时也是互相学习和交流的机会。在这一环节中，教师应创造一个积极、支持的学习氛围，鼓励学生展示自己的作品，并对他人的作品给予赞赏和建设性的反馈。通过展示和交流，学生可以从中获得新的灵感和想法，进一步激发创造力和学习动力。5.总结总结环节是对整个教学过程的回顾和提炼，帮助学生巩固所学知识，明确教学重点。在这一环节中，教师应简洁明了地总结分一分、变一变的核心概念和技巧，并强调其在美术创作中的应用价值。同时，教师也应鼓励学生在日常学习和生活中继续探索和实践分一分、变一变的方法，将所学知识运用到更广泛的领域。在教学过程中，教师还需注意以下几点：-个性化教学：关注每个学生的学习进度和需求，提供个性化的指导和帮助。-情境创设：通过创设有趣、富有挑战性的学习情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。-反馈与评价：及时给予学生反馈，肯定他们的努力和进步，同时提出改进的建议。-资源整合：充分利用各种教学资源，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。通过以上详细的教学过程设计，可以有效地帮助学生掌握分一分、变一变的知识和技能，同时培养他们的观察力、分析力和创造力，实现教学目标。在详细规划教学过程时，教师还需要考虑如何将教学重点与难点融入到每个环节中，确保学生能够在实践中逐步克服难点，达到教学目标。以下是对教学过程的进一步细化：1.导入在导入环节，教师可以通过故事、游戏或者日常生活中的例子来吸引学生的注意力。例如，可以用一个故事来引入“分一分”的概念，讲述一个小动物将它的食物分给朋友们的故事，让学生理解“分”的概念。对于“变一变”，可以通过展示一些简单的变换游戏，如魔术方块的颜色变换，让学生初步感受“变”的趣味性。2.新课在新课环节，教师需要系统地介绍“分一分”和“变一变”的具体方法和步骤。可以通过具体的例子，如将一个圆形分成几个部分，让学生动手尝试，并引导他们观察分割后的每个部分的特点。对于“变一变”，可以让学生尝试改变某个物体的颜色、形状或大小，观察变化后的效果。在这一过程中，教师应鼓励学生提问和分享他们的发现，以促进学生的积极参与和深入理解。3.实践实践环节是学生将理论知识应用到实际操作中的关键步骤。教师可以设计一些简单的练习，如让学生将一张纸分成不同的形状，然后用这些形状创作出一幅画。对于“变一变”，可以让学生选择一个简单的物体，如一个苹果，然后尝试通过改变其颜色、形状或大小来创造出不同的苹果形象。在实践过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。4.展示展示环节是学生展示自己作品的机会，也是他们相互学习和交流的平台。教师可以组织一个简短的作品展示会，让学生轮流展示自己的作品，并邀请其他学生给予评价和建议。在这一环节中，教师应强调欣赏和尊重每个人的创意，同时鼓励学生从他人的作品中获得灵感和启发。5.总结总结环节是对整个课程的回顾和提炼，教师应总结“分一分”和“变一变”的关键概念和技巧，并强调其在美术创作中的应用价值。此外，教师还可以提出一些开放性的问题，如“你们还能想到哪些分一分或变一变的方法？”来激发学生的进一步思考和探索。在教学过程中，教师还需注意以下几点：-适应性教学：根据学生的反馈和表现，灵活调整教学进度和内容，确保教学适应学生的需求。-创造性激发：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品，同时也要给予适当的指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。-反思性学习：鼓励学