高考语文复习：小说的叙事人称与视角

小说的叙事人称与视角知识点一：人称的变换（一）俄罗斯性格阿·托尔斯泰当德国鬼子已经被打得落花流水、溃不成军的时候，我的朋友叶戈尔·德略莫夫的坦克在小山冈上的一片麦地里中了弹，机组有两名战士当场牺牲。中了第二弹后，坦克着起火来。驾驶员丘维略夫拖着他爬过一个又一个弹坑到救护站去。叶戈尔·德略莫夫活了下来。他在医院里躺了八个月，做了一次又一次整形手术，医生给他重新做了鼻子、嘴唇、眼睑和耳朵。八个月之后拆掉绷带的时候，他看见了自己的面孔。那个把一面小镜子递给他的护士，把身子转了过去，抽泣起来。他立即把镜子还给了她。他说：“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场。”他被批准休假二十天，为了彻底养好身体，他动身回家探望父母去了。他下了车后步行了十八俄里。四面是厚厚的积雪，空气潮湿，周围阒无人迹，冰冷的风不停地吹开他军大衣的下摆，在他耳边孤独凄凉地呼啸。等他进得村来，已经是傍晚时分了。他忽然停下脚步，把手插在大衣兜里，摇了摇头，转过身斜插着走到父母住的房子侧面，站在齐膝深的雪里穹下身于往窗里探望。叶戈尔·德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐。他打开篱笆门进了院子，走上台阶敲起门来。母亲在门里应声问道：“是谁呀？”他回答说：“是苏联英雄格罗莫夫中尉。”他的心剧烈地跳出来，使他不由得一肩头靠到了门框上。是呀，母亲并没有听出他的声音来，就连他自己也好像是头一回听到自己的声音。动了多次手术之后，他的嗓音变了，变得嘶哑不清了。“玛利娅·波莉卡尔波芙娜的儿子德略莫夫上尉托我给他母亲捎口信问好来了。”母亲立即打开门，扑到他跟前，握着他的双手问道：“我的叶戈尔活着吗？他身体好吗？您这位大哥请进屋去吧！”叶戈尔·德略莫夫在桌子旁边的长凳上坐了下来，他开始对母亲讲她儿子的情况，也就是讲自己的情况，讲得很详细：讲他吃得怎样，喝得如何，什么也不缺，身体一直很好，总是快快活活；同时也讲了他和他那辆坦克参加过的战斗，但是讲得很简单。“请您告诉我，打仗是不是挺可怕的？”母亲打断他的话这样问道，一面用那双黑黝黝的、此刻对他视而不见的眼睛直盯著他的脸。“是的，老妈妈，当然是挺可怕的，不过我们已经习惯了。”他的父亲叶戈尔·叶戈罗维奇回来了。他对客人瞧了几眼，在门槛上跺了跺已经穿破了的毡靴，不慌不忙地解下围巾，脱掉短皮大衣，然后走到桌子跟前和客人握手问好。啊，这是他多么熟悉的手啊，这就是他小时候每当犯了错误父亲用来惩罚他的那只又宽又大的手啊！父亲什么也没有问便坐了下来，半闭着眼睛，也开始听着他讲的那些事。德略莫夫上尉坐的时间越长，把自己的事当成别人的事讲得越多，就越是没有办法把真相和盘托出，坐在父母的桌子面前，他既觉得幸福温暖，又感到委屈心酸。他们就像当年那样坐下来吃晚饭，在吃饭的时候，德略莫夫上尉才发觉母亲特别留神地盯着他握勺的那只手。他苦笑一下，这时母亲抬起头来，脸上的肌肉痛苦地抽动着。父母在火炕上腾了一个地方给他睡。在隔扇的那一边，父亲不时轻轻地打着鼾；母亲翻来覆去，唉声叹气，睡不着觉。上尉用双手捂着脸趴在那里，心里想道：“妈妈呀，我的妈妈呀！难道到这会儿你还认不出我来！难道你就认不出这是我？……”就在这一瞬间他下定决心要走，而且明天就走。他回到了原来所在的团队。战友们怀着由衷喜悦的心情迎接他归队，这就使他卸下了那个把他折磨得吃不下、睡不着、喘不过气来的精神包袱。大概过了两个星期，母亲来了一封信：“你好，我最亲爱的儿子。我真怕给你写这封信，因为我不知道该怎么去想才是。有一个人从你那儿到咱家来过，这个人好极了。他本来打算要住几天的，可不知为什么收拾起东西说走就走了。打那以后，我就一宿一宿地睡不着觉，总觉得那是你回来过。你爹为了这个尽骂我，他说：‘你这个老婆子发疯了吧，要是这个人是咱们的孩子，难道他不会明说吗？……他干嘛要瞒着呢？如果他的脸变得和来过咱家的这个人那样，咱们该感到自豪才对。’你爹老是想要把我说服，可是我这颗做娘的心呀，却还是一个劲地认准了，小叶戈尔呀，你给我写封信来，告诉我究竟是怎么一回事。莫非我真是疯了不成？……”叶戈尔·德略莫夫把这封信给我看了。我对他说：“傻瓜呀，你这个傻瓜！快给你母亲写封信请罪吧！别把她折腾疯了……她就那么稀罕你的脸蛋子了？！因为你的脸变成了现在这个样子，她还会更疼你哩！”他当天就写了这得一封信：“亲爱的双亲：请原谅我糊涂不懂事，回过咱家的那个人确实是我——你们的儿子……”过了几天，我和德略莫夫正站在靶场里，一个士兵跑来对他说：“大尉同志，有人找您”这个士兵虽然站得规规矩矩，可是脸上那副表情好像打算去喝二两庆祝什么喜事似的。我们动身回镇上去，当走近我和他合住的房子时，我看见他六神无主，无缘无故地一个劲儿地清嗓子……我想：“坦克手呀，你这个坦克手，怎么还会这样紧张！”我们走进屋去，他走在我的前面。我听见他说了一声：“妈妈，你好哇！这是我呀！……”于是我看到一个瘦小的老太太扑上去紧贴在他的胸前。（有删改）1．下列对小说内容的概括与分析，不正确的一项是（

）A．德略莫夫回家时，“厚厚的积雪，空气潮湿”“冰冷的风”等内容既交代了当时的环境，也暗示了主人公悲伤的心情。B．为了不让父母受到惊吓，也为了自己的尊严，德略莫夫假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉，以他的身份来看望自己的双亲。C．回家后德略莫夫只呆了一个晚上，就下决心离开温暖的家返回部队，这反映了他因父母未能认出自己而矛盾痛苦的心理。D．这篇小说以时间为线索，按照“受伤——回家——归队——相认”组织情节，没有巨大的波澜，却有感人至深的力量。2．下列对小说艺术手法的理解与鉴赏，不正确的一项是（

）A．小护士“把身子转了过去。抽泣起来”，作者运用侧面烘托的手法写出了德略莫夫受伤后的相貌，给读者留下了想象空间。B．吃饭时母亲留神盯着德略莫夫握勺子的那只手，表明母亲对这个动作很熟悉，为下文猜测来访者是自己儿子埋下了伏笔。C．“父亲打鼾”与“母亲翻来覆去”形成鲜明的对比，表现出两人对于“客人”身份不同的态度，表现了母亲的复杂心理。D．作家运用了细节、心理、语言、肖像、动作等多种描写方法刻画德略莫夫这一形象，主人公既高尚伟岸，又细腻深情。3．小说以“我”和“德略莫夫”两个视角来讲述故事，请结合文本分析其效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．小说体现了“俄罗斯性格”的哪些内涵？请结合文本具体分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）中

气孙华“你的嗓门真洪亮。”我说。“我中气足。”他一点儿也不谦虚，“中气足，不仅嗓门大，而且也能跑。”想不到他竟“蹬鼻子上脸”。我暗自笑了一下，摇了摇头。眼前的他看上去不过一米七，体重应该也不足六十公斤，细胳膊细腿，黑且瘦。“你不相信？那我就给你讲一个故事吧。不，不是故事，故事可以虚构，我要讲的是一件真事。”不等我同意，他就开始讲了起来，眼中闪耀着光芒，脸上显出神秘的表情。“那年我办理了一起寻衅滋事案件。两个团伙，二十多人，相互挑衅、殴打，性质十分恶劣。经过一段时间的侦查，主要犯罪嫌疑人几乎都到案了，只有首犯老刀在逃。这家伙二十出头儿，却心狠手辣。一次，他在大街上遇到对方一名落单的成员，竟然用自制的红缨枪，生生地将对方的脚筋挑断。你说，有多猖狂？我们去他家和他经常落脚的地方逮了几次，都扑了空。”“犯罪嫌疑人都是很狡猾的。”我漫不经心地说。“那天是个周末，我陪老婆去看望岳父。老丈人不小心摔了一跤，骨头跌断了，躺在床上，作为女婿很应该去探望一下。吃饭的时候，我一副心不在焉的样子，心里装的全是老刀。这可能是职业病吧，做警察的大概都这样，手边不能有案子，案件没破，心里就永远搁不下；案件破了，那种快乐，是其他人无法想象的。眼下这起案子，作为首犯的老刀没有归案，案件就不能算破。案件破不了，心里窝火啊。岳母见我这副样子，不断地拿筷子敲打，心里的不高兴全都放到了脸上，亏得老婆给我打圆场，才勉勉强强地把饭吃完。从老丈人家出来，路过鼓楼路口，忽然有一张熟悉的面孔在我眼前一晃，又瞬间与我擦肩而过。我定一定神，老刀！对，是他！他的照片我早已烂熟于心，只不过没有见过真实的人而已。我转身故意大叫了一声‘老刀’，那小子果然回过头来。要说这家伙，不愧是混社会的，反应够迅速。就在我扑上去的一瞬间，他也醒过神来，撒腿就跑，那速度，说是射出的箭也不为过。他停顿了一下，眨了眨眼，更加严肃起来。我被他的讲述吸引了，急切地等着下文。“都怨我那天穿的是一双布鞋，我妈做的。以前，我妈每年都要为我做一双布鞋，一针一线纳起来的那种，家里还有好几双。布鞋轻便，最大的好处是透气。不怕你笑话，我这人，汗脚，穿皮鞋，一天下来，那臭鸭蛋的味道，能把你熏晕；所以啊，我净是穿我妈做的千层底。现在，她老人家已经做不动了，主要是眼睛不好，八十六了。不过每次回老家看她，临走前她仍然要叮嘱我一句，吃公家饭的，要走正道。没办法，农村老太太，说不出什么豪言壮语，可我知道，她的这句话，千斤重。她是盼望我一路走好，走正道呢。”“扯远了。我说到哪里了？对，老刀见我扑上去，撒腿就跑。周末，大街上的人多，我们俩就在人缝里穿梭，我紧紧盯着他那件红色T恤衫不放。可是渐渐地，我俩拉开了距离。要说布鞋，平时穿着挺舒服，可真跑起来总不得劲儿，跑不快。眼看我俩的距离越拉越大，我急了，边跑边甩掉了脚上的布鞋。没有了羁绊，跑起来轻松多了，我和他的距离也越来越近。老刀见情况不妙，折身进了东亭二村。东亭二村是一个老旧小区，里面地形复杂。老刀可能是急于逃跑吧，专挑草丛和碎石路跑。这可苦了我，脚底板不知被戳了多少下，当时我还不知道我的脚已经鲜血淋漓。”“光脚跑，可真够你受的！”我心疼地说。他点点头：“说真的，那时我似乎没感觉到疼，只是紧紧追着老刀，一步都不敢落。”“老刀见无法甩脱我，又出了小区，跑到了幼儿园对面。那是一段下坡路，我们之间的距离也就两三米的样子。我瞅准机会，一个前扑，两只手紧紧揪住了老刀的裤脚，他扑通一声，栽在地上。我顺势骑到了老刀身上，一个折腕别臂，将他的双手扭到了背后。被压在地上的老刀喘着粗气，嘟囔道：‘大哥，追得这么紧，真玩命啊！’”“你追了多远？”我问。“五六千米吧。”我向他伸出了大拇指，他没理我，继续说：“讯问的时候，老刀对我说：‘大哥，你已经是全市的万米冠军了。’原来那小子是上届市运动会一万米的冠军。”“你跑赢了冠军？”我吃惊了。他腼腆地笑了。我一下子来了兴致，活动了活动手腕和脚踝，说：“我们能比一下吗？跑赢了你，我就是冠军了。”“不能。”“为什么？”“那时我是警察，我在追犯罪嫌疑人。”沉默片刻，他又开了口：“连我自己都想不到，我能跑那么快。”然后，他对着镜子里的人慢慢说道，“人的潜能，有时候，真是无法估量的。”镜子里的那个人和他长得一模一样，正躺在病床上。5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．“他一点儿也不谦虚”表现了“他”对自己高大健壮的体格和跑步速度的极度自信。B．“他”在老丈人家吃饭的时候心不在焉，体现了“他”对自己工作的投入和热爱。C．“紧紧揪住”“骑到”“折腕别臂”这些精彩的动作描写，表现了“他”的身手利落。D．“他”和“镜子里的人”的关系引发读者的思考，委婉含蓄地交代了“他”的现状。6．关于文中谈布鞋的部分，下列说法不正确的一项是（

）A．“他”的妈妈是一位朴实的老人，爱孩子，将对孩子的情感寄托在布鞋上。B．布鞋承载着妈妈对“他”的教育和期望，希望“他”一路走好，走正路。C．“他”对布鞋的补充交代并不是闲笔，这解释了“他”一身正气的原因。D．“他”着重交代穿布鞋那段往事，意在突出自己甩掉布鞋追嫌犯的英勇。7．小说围绕“中气”来组织内容，请分析“中气”在文中的内涵。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．小说时而以“我”的视角叙述故事，时而以“他”的视角补述故事，请问这样安排有怎样的文学效果？谈谈你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识点2：女性视角人同此心老舍在驴儿胡同的口上，无论冬夏老坐着一个老婆婆。灰尘仿佛没有扑落过来的胆气，她老是那么干净。穷困没有能征服了她，她那随着年纪而下陷的眼中，永远深藏着一些和悦亲善的光，无选择的露给一切的人。她的职业是给穷人们缝补缝补破鞋烂袜子；眼还没有花，可是手总发颤，作不来细活计了。她的副业是给一切过路人一点笑意，和替男女小学生们，洋车夫们，记着谁谁刚才往南去了，或谁谁今天并没有从这里经过，而是昨天太阳偏西的时候向北去了。这个副业是纯粹义务的，唯一的报酬是老少男女都呼她“好妈妈”。有人说，她本是姓“郝”的。城陷后，胡同口上好几天没有好妈妈的影儿。大家似乎没理到这件事，因为大家也都没敢出来呀；即使大着胆出来，谁还顾得注意她：国土已丢失，一位老妈妈的存亡有什么可惊异的呢？可是，她到底又坐在那里了。一切还是那样，但她不能再笑脸迎人。她看见了成群的坦克车在马路上跑，结阵的飞机在空中飞旋，整车的我们青年男女捆往敌营去吃枪弹，大批的我们三四十岁的壮汉被锁了去……像牛羊在走向屠场时会泪落那样，她直觉的感到不平与不安。最使她不痛快的，是马路那边站岗的那个兵。她对谁都想和善，可是对这个兵不能笑着点点头。他的长刺刀老在枪上安着，在秋阳下闪着白亮亮的冷光，他的脚是那么宽，那么重，好象唯恐怕那块地会跑开似的死力的踩着。那是“咱们”的地；“好妈妈”不懂得别的，那块地是谁的她可知道的很清楚，像白布上一个红团不是中国旗那样清楚。她简直不敢再往马路那边看。可是不看还无济于事，那白亮亮的刺刀，宽重的脚，时时在她的心中发光。她慢慢觉出点奇怪来：为什么咱们不去揍他呢？揍人，是她一向反对的事，可是现在她觉得揍那个兵，日本兵，是应当的。揍，大家不但不去揍他，反倒躲着他走呀！咱们的那些壮小伙子简直没有心胸，没有志气，没有人味儿！假若她有个儿子，要去揍对面的那个兵，她必定是乐意的，即使母子都为这个而砍了头，也是痛快的。第二天，“好妈妈”来得特别的早，都快到收活的时候了，来了个面生的小伙子，大眼睛，宽脑门，高鼻子。他不像个穷人，可是手中拿着双破袜子。好妈妈刚要拿针，那个小伙子拦住了她。“明天我来取吧，不忙，天快黑了。回家吗？一块儿走？来，我给拿着小筐！”一同进了驴儿胡同，少年低声的问：“这条胡同里有穿堂门没有？”“好妈妈”摇摇头，而后细细的端详着他。看了半天，她微微一笑：“我知道你！”“怎么？”少年的眼亮得怪可怕。“你是好人！”“好妈妈”点头赞叹。“我告诉你，这里路南的第十个门，有个后门，可是没法打穿堂儿，那是人家的住宅呀。”少年没有言语。“好妈妈”慢慢的想出来：“行！我要准知道你什么时候来，我可以托付倒脏土的李五给你们开开门。”少年还是没有言语。“你的心，我的心，都是一样！”老妈妈抬头望了望他。“什么意思？”“我说不明白！”“好妈妈”笑了。“你是念书的人吧？”青年点了点头。“那你就该懂得我的话。”“好妈妈”的脸上忽然非常的严肃起来：“告诉我，你明天什么时候来？我不会卖了你！”“我明天早晨八点来！”“就是卖杏茶的周四过来的时候？”“好！卖杏茶的过来，那个门得开开！”“就是！”“你知道我要干什么？”“知道！”“啊？”“知道！你的心，我的心，都是一样！”次日，“好妈妈”早早就到了。她坐了好像一年的样子，才听到周四尖锐的嗓音渐渐由远而近：“杏儿——茶哟。”“好妈妈”的手哆嗦起来，眼睛钉住那边的刺刀尖——一个小白星似的。“杏儿——茶哟。”周四就快到她面前了，她的眼几乎不能转动，像黏在了刺刀尖上。忽然，直像一条黑影儿，由便道上闪到马路边的一棵柳树后，紧跟着，枪响了，一声两声。那个兵倒在了地上。南边北边响了警笛。那条黑影闪进了驴儿胡同。倒在地上的兵立了起来，赶过马路这边。南边北边的“岗”，也都赶到，像作战的蚂蚁似的，匆忙的过了句话，都赶进胡同中去。好妈妈停止了呼吸。等了许久许久，那些兵全回来了，没有那个少年，她喘了口气，哆嗦着拿起那双袜子来，头也不愿再抬一抬。也就是刚四点钟吧，她想收活回家，她的心里堵得慌，正在这么想，取袜子的来了！她几乎不肯相信自己的眼睛！愣了一会儿，她把袜子递给他。他蹲在一旁，看着袜子，低声的问：“早晨我打死他没有。”“好妈妈”微微一摇头。“他装死儿呢，一会儿就爬起来了。”“呕！下回得用炸弹！”他一边说着，一边掏出一块钱的票子来：“妈妈和李五分吧。”“留着用吧，我不要！”“好妈妈”摆了摆手。“你要是有枪啊，给王二一支，他也愿意干。”“有的是人，妈妈！”“你姓什么呢？”“暂时没有姓名，”少年立起来，把袜子和钱票都塞在衣袋里，想了想：“啊，也许永久没有姓名！再见，妈妈！”“哎，下回来，打准一点！”“好妈妈”的心里又不堵得慌了。（有删改）9．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“好妈妈”本是姓“郝”的，又因为总是坐在胡同口给一切过路人一点笑意，作为报酬大家都称她为“好妈妈”。B．“好妈妈”无论冬夏都坐在驴儿胡同的口上，所以她了解附近胡同院落的情况，能为少年的刺杀活动提供撤退的建议。C．日本哨兵被枪击倒地后，“南边北边响了警笛”，并且其他哨兵马上赶到了事发地点，说明日本侵略者遍布我们的城市。D．小伙子在刺杀日本哨兵前观察地形，事后拿出一块钱要送给帮忙的“好妈妈”和李五，暗含他是个心思缜密，心地善良的人。10．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说开头描述了北平沦陷后人们不敢出门的情形，营造了日本侵华带来的恐怖氛围，为后文情节的展开提供了背景。B．小说中两次写到“好妈妈”的话“你的心，我的心，都是一样”，表明了人物内心淳朴的抗日决心，照应了标题，推进了情节。C．小说用了很多笔墨来进行对话描写，在“好妈妈”与小伙子的对话中，我们能辨识人物的身份，了解人物的内心想法。D．“南边北边的‘岗’也都赶到，像作战的蚂蚁似的”运用了比喻的修辞手法，生动地写出当时日本官兵多且忙碌的特点。11．这篇小说借助“好妈妈”的视角讲述一个惊心动魄的抗日故事，这样写有什么好处？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．2023年，为纪念抗日战争胜利78周年，某论坛发起以“同仇敌忾，全民抗战”为话题的征文活动。如果你推荐这篇小说，请你简要说明推荐的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识点3：儿童视角（一）再黑的夜也要有自己的灯卜进善①我爷爷是席匠，敏爷爷是开银铺的。敏爷爷跟我爷爷一样，也就四十多岁，但他看起来比我爷爷年轻。他清瘦，腰板直，衣衫干净。爷爷说他学问大着呢，请他教我识文断字。②常有骑马人过来找敏爷爷，嘚嘚嘚的马蹄声由低到高，急促得像在热锅里炒黄豆。每次骑马人来，敏爷爷就弯腰迎着他。给我当老师的敏爷爷，怎么就给骑马人低头哈腰了呢。有一回我瞧见骑马人偷偷塞了一张麻纸给敏爷爷，上面的字有几个我不认得：**须征求党员，扩大本党组织，望各党部**事勿**，*尽所能完成之。国民党省党部③我不懂麻纸上的字和敏爷爷有啥关系，但看到敏爷爷老是跟着我爷爷。这不，有人来喊我爷爷：“聂席匠，老刘家的让我给你捎话，去河口补席。”敏爷爷就说：“我一起去吧，搭把手！”我爷爷瞪了他一眼，带上我牵着驴就出发了。回来的时候，看到敏爷爷跌在一个小沟岔里，他的马卧在一旁。爷爷忙去沟岔里摇敏爷爷。④敏爷爷醒后看一眼我爷爷，“今天这事，本不该我管。但县大队的人也去了……我想马比驴快吧，我总赶得上你，谁知马失前蹄……没想到你能从容回来。”敏爷爷感觉哪里特别疼的样子，龇着牙说。⑤“这不好好的嘛，可你……”⑥“又欠你一条命。”敏爷爷说，“但我不能死。你也知道，我还想发展你哩。”⑦“我说，你就省点心吧。”⑧他俩有一句没一句说着我不太懂的话。⑨敏爷爷在他的铺子里养伤时，我和爷爷一块儿出了四次门。一次去河口，一次去杨家河，还有一次去任家河湾。每一次，爷爷都问渡口能不能一下子过几百人甚至几千人的事。被爷爷问的人总是愁眉苦脸。过杨家河没有桥，只有一条小渡船，最多能坐九人。爷爷叹气说这里离镇上最近啊。⑩第四次走得不远，就在交河镇的东头。那天晌午，爷爷又带我去补席，这家人的炕席怎么老坏！走进黑暗的屋子，我适应了一会儿，才看清屋里大炕的炕席上，坐着几个人。爷爷上炕，用手指拾起席上的竖竹片，将新竹片置入下边，横茬接好接竖茬。爷爷一下一上，新竹片像奶奶缝衣裳时穿针引线一样，填补了原先的空位，之后再用篾刀背将它们敲紧。“记住了没有？就这样补，”爷爷停下手给我说，“你要全记下，将来还是要这样当席匠的。”⑪爷爷抬头看我一下，还想给我说什么，门口进来一个人。这人健壮结实，看起来也麻利，头上戴的灰青帽子烂了帽檐。⑫“都安排好了吗？桥的事咋样了？”爷爷问。⑬“差不多了。桥我试了，就是窄一点，能过人。今晚上泼些水，让桥面踏实一些。要是能过骡马就更好了。”戴烂帽子的人说。⑭爷爷拍了拍他的肩膀说：“好，上级组织对你的考察期到了，今天就正式发展你入党。”⑮戴烂帽子的人两眼直直地瞅着我爷爷，我爷爷也瞅着他。两人脸上也没啥特殊的地方，只是戴烂帽子的男人好像几天没洗脸了，脸上有些脏，眉毛黑得跟烧炭人似的。他俩啾啥呢。我正好奇时，戴烂帽子的人抡起右手把烂帽子从头上取下，随手朝炕上一甩，转身在地下急促地走，先走到炕沿前，几乎碰到炕沿了，然后折身往后面的锅台处走，额头渗出了汗。他麻布衫敞开着，浑身热烘烘的，如果我把一根竹篾点着，往他的手上一碰，他的手会燃烧起来，浑身会燃烧起来。爷爷从炕边的一个旧竹筐里翻出一块暗红色的布，抻了抻，平铺在桌上，然后用黄土在红布上画出镰刀和锤子套在一块儿的样子。画好了，往后退退，瞅了瞅，又笑了。他们将画了镰刀和锤子的红布别在背篼上，立起时，屋里一下子新鲜、豁亮了起来。爷爷走到桌前，叫过甩了烂帽子的人。他们一块儿站在桌前，举起了拳头。⑯敏爷爷躺着的日子里，爷爷一个人去了五趟敏爷爷的银铺后边，是为了喂敏爷爷的马。爷爷又专门去河口找人弄来白亮的熊油，装在小黑罐子里。爷爷提着装粥的大黑罐，我提着小黑罐，去瞧敏爷爷。爷爷把熊油放在掌心搓了搓，然后再搓敏爷爷的腰背，搓了一锅烟的时间，爷爷累了。⑰“老敏，挑明了吧。你们在交河县，是有着县大队，还有一个营的兵哩，但这又能怎样，没用！”爷爷突然说。⑱敏爷爷愣了一下，等了好一会儿，才说，“你都知道？”⑲“这孩子能认字哩。”爷爷摸着我的头说。⑳“这孩子聪敏着哩。”敏爷爷脸上有些泛红，还能听到他急促的喘息声，“老聂，那我想问一下你，你们发展党员为啥那样顺？”㉑“识时务者为俊杰，老敏，这是大势所趋啊，你就认清形势吧。”㉒“唉，眼下形势就跟我现在一样，就跟这暗夜一样啊。”敏爷爷叹息。㉓“那是你，我可不是。我想，再黑的夜，也要有自己的灯。”爷爷说，眼睛里就好像闪烁着一盏明亮的灯。㉔连续搽了七天熊油，敏爷爷的伤渐渐好起来。他_________________。13．小说第⑨段中为什么要简略叙述爷爷前三次出门情况？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．第⑮段画线句的描写很有特色，结合内容加以赏析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．采用儿童视角叙事是本文的重要特征，请分析这一手法的妙处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．根据作品内容，进行想象，在㉔段画线处补写一段文字（40字左右），并阐述补写的理。______________________________________________________________________________________________________（二）投考朱湘他已经考取了高小一年级。这是一个师范的附属小学，在本城的小学之内，算是很好的。只要国文、英文、算术这三门里面，有一门考及了格，便可以录取入学：他是考国文录取了的。投考的时候，他是坐人力车去的。在车上，他的一颗心忐忑不安。平时，坐车子本来是一件快乐的事，因为，坐车与走路的速率不同，一个孩童对于这个是敏感的——风迎了面吹来，那愉快的感觉，真不亚似在热天洗了个澡。可是，这一天，他只在脑筋里记挂着那个怕它来又要它快完的考试。身外的一切，他都忘记了，除去那个布包，里面放着笔墨，他用了一双出汗的手紧握住的。他也没有心思，像平常坐车子的时候那样，去看街道两旁的店铺、房屋了。是一个长辈带领着他来应试。一声“停下！”的时候，他心里震动了一下，发现了车子停住在一条柳树沿着小溪的路边，面前便是学校的大门。他下了车。这校门，门上的铁楣，他要把颈子仰得很高才能望见的，门旁排的校名直匾就他看来是字写得巨大而触目动心的，颇像是他的心目中的一个学校老师，凛凛的。校门内，一条宽敞、平坦的道路直达附属小学的校门。他在家里读过书，在乡塾里读过书；至于踏进学校的门，这还是第一次。这是一个与家馆，与乡塾迥不相同的地方。这条路是多么清净，整齐；路左边的柳树是多么碧绿，苗条；路右边的师范屋墙是多么高大，庄严！蝉声在柳树上喧噪着。他想起来了，家旁一口塘的岸边，也有蝉声在柳树的密叶里，不过，与这里的似乎不同，这里的似乎带着抽噎的声音，不像塘岸上的那么热闹，那么自在。带领着他来这里的长辈在问门房。他挟着布包，跟在后面。他在走过一条廊。廊的左边是淡青色的墙壁，上面有瓦花窗；右边是一排深红色的廊柱，廊柱以外便是学校的操场，操场上有一些体育设备，他并不知道名字，他很情愿在它们的上面玩耍，可是他又有一点害怕。廊与操场的那头，是一排满是玻璃窗的教室。这不像家馆的书房，因为老师就是睡在那书房里；这又不像乡塾的书房，因为那就是堂屋，并且没有这么多的窗子。教室里的设备是完全异样的。他觉得有趣——他极其想考进这个学校。他的长辈去了会客室，留下他一个人在这里。已经有一些同伴在教室里，等候着考试。不过，他并没有与他们之内的任何人交谈，一则认生；二则不知道能否考取，他没有勇气去与他们谈话；三则他在纳闷着，老师是要出怎么一个题目。等得不耐烦了。他打开盒来，蘸笔，在带来的纸张上写字。他的手有一点颤抖。他不写字了，腹诵着前几天所读的一篇古文。腹诵了有一半，便梗住了，在第一天腹诵时候所梗住的那个地方，再也想不起下文来。便是这时候，监考的老师进来了。他看见同试者都站了起来，在老师上了讲坛的时候，行一鞠躬礼，再坐下，他也跟着照样做了。他向老师望了一眼，似乎是心里惭愧，不知道这种仪节，又似乎是心虚，适才的那篇文章没有腹诵出来。老师，沿了前排的座位，在分散着试题。他焦急地等候着。他很懊悔，进来教室的时候，为什么要靠了门坐上这一排的最末一个座位，为什么不去那边，坐在那边外面一排的第一个座位上，因为，那样，他便可以第一个接到试题，赶早作文了。一张油印的试题，带着一张打稿子的纸，与试卷，由前桌的同试者交给了他。是一个他不曾作过的题目。不过，还不算是顶难。他把试卷放进抽屉里去了，怕打草稿的时候，一不当心，会在那上面沾了墨渍。老师的脚步声过来过去个不停，除此以外，只听见纸张的窸窣声，与偶尔的一声抽屉响。草稿虽是不算十分满意，为的怕时候不早了，来不及誊清，他便只得从抽屉里面去取出试卷来。一句，一句地抄，那是很吃力的一件事，因为他想把文章抄得很工整，并且一个字也不错，而他的小楷却是写得极慢，极不好的。老师从他面前走过去的时候，他的手动了一动，想着把他的文章掩盖起来；并且，脸忽地红了，心勃勃地跳得厉害。他以为老师是在看他的那一段自己颇是得意的文，心里有一点自傲。老师在他的一旁站了很久。他所坐的座位，加上他那种慌张的神情，着实是可疑的——不过，他自己并不觉得，他并不知道老师守望了许久是为的这个。已经有几个人交卷了。这时候，他的文章也已经抄得只剩一两行了。他的心里宽畅了下去。同时，他反悔，早知道是如此，何以不把文章作得长一点呢？已经誉好了，它是难得再加的。他到了会客室。他的长辈向他要草稿看。那个，他并没有带出来，是被他放在试卷里面，一起交进去了，这是他的糊涂之处，因为，他既是在等候着旁人交卷，他应当是会知道旁人是把草稿给带走的。多么不幸的事情！他不能知道，试卷究竟是作得如何，它究竟能否教他考入这个学校！他走过长廊的时候，向着教室、操场望了一眼；他那颗心里的一种滋味是异样的。门外的蝉声十分喧噪，这是一个热闷的下午。他很想到塘边去抛瓦片。不过，他还是坐车回去的。（有删改）17．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．去考场途中，“他”边走边看廊左边的墙壁、廊右边的廊柱、操场上的体育设备等，表现出“他”对陌生环境的新奇。B．监考老师走上讲坛后，“他”看见同试者站起来向老师行鞠躬礼，也赶紧跟着照做，说明“他”没有接受过礼仪教育。C．考试结束后，长辈向他要草稿看，“他”才发现自己做了一件糊涂的事，没有带出草稿，不能知道试卷究竟作得如何。D．考完试后，“他”心里的滋味是异样的，也没有心情去塘边抛瓦片，或许是因为“他”不知道自己能否考入这个学校。18．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．“他”平常会观看街边的店铺、房屋，与“他”在投考时“没有心思”去看这些形成对比，突出了“他”投考的紧张。B．进学校门时“蝉声在柳树上喧噪着”，考完试后“门外的蝉声十分喧噪”，两处环境描写遥相呼应，起到了烘托作用。C．文末写“他”“向着教室、操场望了一眼”，这处细节描写表现出“他”因对自己考试答卷不满意而感到不安和沮丧。D．小说采用倒叙的方法，先交代投考的结果，再按照时间顺序叙写投考的过程，这种叙述手法避免了结构的单一。19．在誊抄文章过程中，“他”的心理不断发生变化，请结合相关内容简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．小说以儿童视角来讲述故事有怎样的表达效果？请谈谈你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识点4：“我”的作用桥边的老人[美国]海明威一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵在帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踩的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物。”他对我解释。“噢，”我说，并没有完全听懂。“唔。”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道：“什么动物？”“各种各样。”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声。它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。“什么动物？”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”“你只得撇下它们了？”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家？”我问，一边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“你的政治态度怎样？”我问。“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不动了。”“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”“巴塞罗那。”我告诉他。“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”“噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗？”“当然。”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”“鸽笼没锁上吧？”我问。“没有。”“那它们会飞出去的。”“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。“要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。”“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物。”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。21．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．开篇描写车和人“涌过桥去”的情景，既表现了战争给人类带来的苦难，又反衬了老人对故乡的依恋。B．老人提到他的故乡，“便高兴起来，微笑了。”这一处神态描写表现了老人对战争胜利后重回故乡充满信心。C．“他木然地说，可不再是对着我讲了”说明老人已经陷入绝望，似乎想以尽快中断谈话的方式谢绝“我”的好意。D．“唉，只得把它们撇下了。”中“只得”表现了老人内心的无奈和怨愤，作者对战争的控诉也由此可见。22．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说的构思独具匠心，内容仅由一幅画面，一段对话构成，但却以小见大，深刻揭示了战争的残忍、罪恶这一宏大的主题。B．小说采用第一人称的叙述视角，带给我们一种“亲历”的感觉，仿佛这是一篇来自战场的报道，增加了小说的真实感。C．小说一直渲染敌人的飞机即将轰炸的紧张气氛，而结尾写“法西斯飞机没能起飞”，暗示着法西斯必然失败，老人也将逃脱劫难。D．小说的人物除了对话很少有对话描写，这些对话简单高效，蕴含了所有该有的生动情节，反映了人物的心理，推动情节的发展。23．小说中的“我”这一人物形象有哪些作用？请结合文本简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．海明威将文学作品中人物思想情感的表现同冰山类比，他说：“冰山海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一，请举例说明你对“冰山”理论的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识点5：全知视角小托布拉①英文报纸上是这样写的，“犯人的脑袋还够不着被告席的顶端。”但是，没有人报道这件案子，因为谁也不在乎小托布拉是死是活。在法院的红房子里，陪审员们坐在小托布拉上头，坐了整整一个漫长而炎热的下午。不论什么时候陪审员们向他提出问题，他总是行个举手礼再回答。陪审员们的裁决是证据不足，而法官也同意这个裁决。千真万确，小托布拉的妹妹的尸体是在井底发现的，可小托布拉是当时方圆半英里范围内唯一的人。而那个小女孩也许是偶然掉进井里的。于是，小托布拉就被释放了，人们告诉他说，他自由了。他快步走进法院的院子里，一屁股坐在井栏上，考虑着如果跳进井下的黑水里淹不死，会不会导致在苦海的黑水里挣扎一辈子。有个马夫把一只吃空了的马粮口袋放在砖堆上，小托布拉因为饿极了，便动手把袋子刮了一遍，寻找马儿漏下的湿麦粒。马夫喊道：“喂！小偷！刚从庄严的法庭里释放出来的小偷！过来！”小托布拉被揪着耳朵带到一个高大肥胖的英国人面前。“哈！哈！哈！”英国人叫了三遍，“把他放进网里，带回家去。”于是，小托布拉被扔进大车上的网里，他看上去像一头猪一样被紧紧捆住，然后被拉到英国人家里。“哈！”英国人跟原先一样大嗓门叫着，“湿麦粒！老天爷！你们谁，喂喂这个小要饭的。我们叫他赶马车！明白吗？湿麦粒！老天爷！”用罢晚饭，仆人们在主人后面的住处躺下来歇息。这时，马夫头对小托布拉说：“说说你自己的事情吧！你怎么进法院的？为什么来这儿？快回答，你这个小兔崽子！”“家里不够吃的，”小托布拉轻声回答，“这个地方真好啊。”“说老实话，”马夫头插了一句，“不然，我们就让你去清扫那匹大红公马的马厩。那匹马咬起人来可像匹骆驼。”“我们家本来是榨油的，”小托布拉一边说，一边在尘土里蹭脚指头，“我们家本来是榨油的，——我爸爸，我妈妈，我哥哥，我自己，还有我妹妹。”“她就是那个死在井里的小女孩吗？”一个曾听到审讯情况的马夫问道。“是的，”小托布拉沉痛地说，“很久以前，我记不得什么时候了，一场大病传到我们榨油的那个村子。我妹妹先是害瞎眼病，接着瞎了眼，因为那是天花。后来，我爸爸与妈妈都染了天花病死了。我们几个孩子就成了孤儿，我哥哥十二岁，我才八岁，还有那个瞎眼的妹妹。不过，当时牛和榨油机还在，我们就凑合着跟从前一样以榨油谋生。可是索荣·达斯，那个粮食贩子，跟我们做买卖，把我们坑了。那头牛是不好赶的犟牛。求神保佑，就在牛脖子上放上金盏草花，在穿过屋顶架起来的轧碾机大梁上也放上金盏草花。但我们这样做，什么用也没有。索荣·达斯真是个狠毒的人。”“骗子，”马夫们的妻子都在窃窃私语，“那么样糊弄一个孩子！姐妹们，我们知道那些买卖人都是些什么东西。”“榨油机是台旧机器，而我们——我哥哥和我，并没有那么大的力气。我们没办法把大梁的端部牢牢地固定在槽里。”“是呀，确实是这样，”穿着华丽衣裳的马夫头的妻子加入了他们的谈话，插了一句，“那是个有力气的人才能干的活。我在娘家做姑娘的时候……”“住嘴！女人家！”马夫头喝道，“往下说，孩子！”“没什么，”小托布拉说，“有一天，大梁压塌了屋顶，屋顶坍塌，大部分墙也倒了下来。屋顶和墙砸在我们的牛身上，牛脊梁被砸断了。结果，我们没了家，也没了榨油机和牛——只剩下我哥哥、我自己和瞎眼的妹妹。“我们剩下的钱只有7安那6派②。那时正在闹灾荒。有一个晚上，当我们睡着了的时候，我哥哥拿了我们仅剩的五安那钱，逃跑了。“我不知道他去了什么地方。我爸爸的在天之灵会诅咒他的。我和妹妹在村里要饭。但是，没人肯赏点剩饭。人们都说：‘到英国人那里去，他们会给的。’我不知道英国人什么样子。但是人们都说英国人是白人，住在帐篷里。我去了，但我现在说不清去了什么地方。“我同妹妹一点吃的也没有了。在一个炎热的夜晚，她哭着要吃的。我们来到一个井边，我叫她坐在井栏上，乘机把她推进井里。说真的，她什么也看不见了，死了比活着挨饿强。”“呜！呜！”马夫们的妻子哭了起来，“是他把女孩子推进井里的，因为死了比活着挨饿强。”“本来我自己也要跳井的，但是她当时没死，从井底喊我。我一害怕，就跑了。有个人从庄稼地里跑出来说，我把她害死了，还把水井给弄脏了。我被带到一个英国人面前，他是白人，样子很可怕，住在帐篷里。他把我送进法院。但是没有证人。而且，死了比活着挨饿强。再说，我妹妹什么也看不见，年纪又那么小。”“只是个孩子，”马夫头的妻子随着说，“可你是什么？弱得像只小鸡，小得像匹刚活了一天的马驹，你到底是个什么东西？”“我原来肚子里空空的，可现在肚子填饱了。”小托布拉一边说，一边躺在土地上伸伸四肢，“我现在想睡觉了。”当小托布拉舒舒服服睡着了的时候，马夫头的妻子在他身上盖了一块布。（王逢鑫译，有删改）【注】①鲁德亚德·吉卜林（1865～1936），英国作家，1907年“以观察入微、想象独特、气概雄浑、叙述卓越”获诺贝尔文学奖。②安那、派：英属印度时期流通的辅币单位。25．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．因为没有证人，陪审员们裁决证据不足，而法官也同意个裁决，小托布拉被释放。小说意在表明，即便在当时的社会，司法人员仍在忠于职守，尊重法律维护社会公义。B．小托布拉被释放却产生跳井的念头，从马粮口袋里捡食牲口漏下的湿麦粒竞被视为小偷，这些情节与常情常理相悖，揭示出英属印度社会的荒诞冷漠不合理。C．小说第3段对“英国人”着墨不多，但是能够抓住独具表现力的细节，使得人物形象跃然纸上。如反复叫嚷“哈”“湿麦粒”，表现他的盛气凌人和对小托布拉的鄙夷。D．小托布拉和马夫头的妻子都说“死了比活着挨饿强”但是两人的语气语调和心理状态是不一样的，贴着人物的情感心理写，正体现了作家在人物语言描写上的匠心。26．小托布拉故事的情节发展脉络是怎样的？请按照时间顺序用简明的语言加以梳理。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．小说使用全知视角和小托布拉自叙经历相结合的方法叙述故事，有利于表现小托布拉故事的悲剧性，请结合作品简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识点6：动物视角一生太长了(节选)他显然受了重伤，孤零零地躺在雪地上，血在他的身下漫开，就像春天漫山遍野的映山红。他就那么无声无息、仰面朝天地躺着。他在等什么，在等死亡吗？难道还有一个生命比我更渴望离开这个世界？距他不远的地方，还撂着一支猎枪。是械斗？逃犯？被人暗算，还是自杀？……他看见了我。那本就疼痛异常的眼睛里，立马添上了绝望。我只是慢慢走近他，围着他转了一圈又一圈，近看看又远看看。即便生命垂危，他仍然没有放弃对我们与生俱来的恶意，还有嫌恶、拒绝、恐惧——千真万确的、毫无道理的恐惧。我有些失望，即便是恐惧，然而，如果那是一种对我们有着深刻了解后的恐惧，该是多么合情合理。可是他的恐惧，不过由成见而来。无所不知的人类，怎么会是这样？除此，他的眼睛里还有一种无由的仇恨。是的，眼下我轻而易举地就可以结果他的生命，只要张开我的嘴，一嘴就可以咬断他的脖子。可是我没有那样做。尽管或许他扼杀过我的兄弟、姐妹、亲人和朋友。而面对一道送上门的佳肴，很多狼都会这样做，但那不一定是我的习惯，这可能正是我和其他狼的区别。我贴近他的面颊，仔细辨嗅他的气息，人的气息。那气息与我从前在远处嗅到的是十分不同。似乎已经失去生命的原汁原味和纯粹，而是充满了不明的欲望。这仅仅是他个人的气息，还是人类共有的气息？正在我不知怎么才能让他明白我的善意时，我的嘴巴突然咧了一咧。向上咧开的嘴巴，肯定将我那上斜的眼梢推得更加上斜，于是我那张脸，便像是有了笑意。天下有谁能看到一只狼的微笑！而后他看上去果然放松了许多。他一定也从来没有与一只狼，这样近距离地对视过。这使他能清楚地看到我的眼睛，还有我眼睛里饱含着的对他的悲悯、友善和毫无戒备。有那么一会儿，他似乎也想接近我，甚至心存幻想，幻想着我的营救——不管我是不是一只狼，只要是一个生命，可能就会有对另一个生命的惺惺相惜。可我知道，即便我救得了他，他也活不成了。从他的身体里，已散发出如此糜败、驳杂的气味。这岂止是人体走向死亡、走向腐烂的气味，更是灵魂走向死亡、走向腐烂的气味……我敢肯定，他的历史是一个失败的历史，不然，他决不会因为他人的一枪，抑或自己的一枪，躺倒在这里。可就那么一会儿，他的心绪还是被戒备、怀疑所代替。或许因为我一直在凝视他的眼睛。既然我能探知河流的深底，那么我想我也能从他这里了解到，为什么人总要杀死我们，总要置我们于死地？即便在我们无碍于他们的时候。于是，他又在重新估量我的来意，却永远不会理解，我的到来与他所想的那些鸡零狗碎毫无关系。我看到他的眼睛往那支猎枪上很快地一扫。我也即刻明白了此时那支枪对他的非凡意义。它既能帮他克服对我的恐惧，又是他唯一的依赖……于是我用我的前爪和嘴，将那支距他不远的猎枪，一点点地推向他伸手可及的地方。我不在意他拿到这支枪以后会对我怎样。我不过是想让这个或许把“活”看得那么重的人，在离开这个世界之前，得到一份安宁，一份有所依靠的感觉。而人是需要“依靠”这种情状的动物，尤其他们的精神，从来是难以独立的。但他根本不理解我把那支枪推向他的含意和动机，惊恐地躲避着，就像我能拿起那支枪，对他扣一扳机似的。不，不是他的身体在躲避，那身体已无法移动。而是他的精神、他的意志，那些我曾以为我们狼所不具备的优良品质，在我的眼前瞬间垮塌。却掩藏不住对得到那支枪的渴望，也就是杀死我的渴望。他一定想不到，一只狼为什么会这样做，也会认为我之所以这样做的背后，肯定隐藏着什么杀机！在他的精神、意志垮塌的这个瞬间，我还看见了“人”，并诊断出他的疾病，诊断出不论是他杀或是自杀的根由。也明白了他们总以杀死我们为乐子，从来是没有缘由的。如果非要说到缘由，那就是他们的信条使然：“只有你死，才是我活。”他们不像我们，在我们的天地里，每时每刻，我们和多少兽类缓缓地擦肩而过。有时甚至同时、同饮一江水，如果我们能够像人类那样，可以种植粮食，可以烹调食物，我们肯定不会为了饥饿去攻击掠杀其他生物以维持自己的生命。在我们狼的生命里，有残酷、有厮杀、有血、有弱肉强食，就是没有卑琐、卑鄙、阴暗、贪婪、下流……我终于明白，人类并没有什么值得我深究之处，我们狼和他们的生命态度是如此的悬殊。这时，我听到了来自远处的狼群的嗥叫，便索然无味地从这个人的身边站了起来，向远处的狼群跑去。我径直向雪原深处跑去，那广漠得让人恐怖的雪原。嗅到了熟悉的、活生生的有滋有味的气息。可是枪声又响了。我的身体也随之强烈一震。我知道，那一枪是给我的。这个毫无生还可能的男人，终于向我射出了他此生最后的一枪。我藐视那个人，却感恩于那支猎枪，还有从那支猎枪里射出的、将我撂倒的子弹。这一枪让我不必再和“生命”，这种我毫无缘由地恨透了的东西，发生任何关系。永别了，“生命”！不只今世，还有来生、来来生。(节选自张洁小说集《一生太长了》)28．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．“我”把枪推向“他”，“他”假装惊恐地躲避着，但内心却掩藏不住对得到那支枪进而杀死“我”的渴望。B．小说用“他”集中表现了人性，而“我”这一形象则更饱满丰富，既有狼的共性，也有和群狼迥异的特质。C．本文善于运用细节描写，比如前后两次写到猎枪，第一次暗含了事件的因果，第二次揭示了人物的心理，又都巧妙地为后边的开枪埋下了伏笔。D．与以情节交代为主的小说不同，本文偏重于对人物感官印象和心理联想的呈现，叙述语言体现出强烈的主观性和情绪化，庄重典雅而又简洁流畅。29．关于文本第一段，下列说法不正确的一项是()A．“他”是一个狩猎者，被不知是他自己的枪还是别人的枪击中，受了重伤，濒临死亡。B．他“孤零零地躺在雪地上”，可以推知，跟他一起来的人，不知出于什么原因都跑了。C．“他”是第三人称，相对于“我”(狼)而言，故事将会在“我”和“他”之间展开。D．在“我”的眼中，“他”身下的血像漫山遍野的映山红，可见“我”对死亡的某种期待。30．“我们狼和他们的生命态度是如此的悬殊”，小说通过狼与人的对比，倡导了一种怎样的生活态度？请结合文本简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31．小说以狼的视角，采用内心独白的方式讲述故事，这样写的好处是什么？谈谈你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一周美文赏析——奋斗青春与人间烟火【奋斗青春】青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。——毛泽东我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基青年人有着大好机遇，关键是要迈稳步子，夯实基础，久久为功。结合材料，以“青春的力量”为话题写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。借青春之力，谱时代新篇青春的力量是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的积极生气，是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不断成长与上升，是“高山仰止，景行行止”的笃行不怠，久久为功。青春是有力量的，吾辈青年应借青春之力量，谱写时代新篇。青春的力量是积极且富有生气的，吾辈青年应以青春之力，绘时代亮丽底色。“恰同学少年，风华正茂。”青春的力量是社会力量中最积极最有生气的一部分。忆往昔，我们从热血青年董存瑞的故事中看到了推动中华民族勇毅前行的积极的青春力量。看今朝，我们从聋哑女孩江梦南不惧苦难，生生不息，奋力拼搏取得清华博士学位的故事中体会了青春力量之生气。凡此种种，没有虚浮的修饰，只是因为积极且富有生气的青春力量助力前行。由此观之，吾辈青年应以积极生气的青春力量绘时代亮丽底色。青春的力量是不断成长与上升的力量，吾辈青年应据历史逻辑创时代之新。高尔基有言：“我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。”妙哉斯言！君可见，苏炳添换脚起步，创新起跑方式以创佳绩，展现了青春不断成长，不断上升的力量。君亦可见，钟扬探界无止息，翻山越岭，以新的方式打开世界大门，展现了青春不断成长与上升的力量，与历史逻辑创新生活的力量。正是因为青年不断成长与上升的力量驱动，方谱写了时代之新篇章。由此观之，吾辈青年应以青春不断成长、不断上升之力，于历史之基创生活与时代之新。青年人有着大把的机遇，吾辈青年应迈稳步子，夯实基础，以青春之力奋勇前行。“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”时代赋予青年机遇，吾辈自当不负殷殷期盼，大有作为。曾记否，跳水冠军全红婵夺冠之前，不断地刻苦训练与扎实功底，百炼成钢，厚积薄发，终以青春的力量成就自我。曾记否，视障少女董丽娜迈稳步子走人生之路，她脚踏实地，夯实基础，久久为功，借此磅礴的青春之力，突破了自我，成为全国首位获得播音主持艺术研究生的残疾人。日拱一卒，功不唐捐。唯有迈稳步子，方能久久为功。由此观之，吾辈青年应不驰于空想，不骛于虚名，迈稳步子，笃行不怠，以青春的力量奋勇前行。“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。”青年如你我，处于中华民族伟大复兴新征程，愿借青春之力量，谱时代之新篇。【人间烟火】烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。守护烟火气，你我共担当柴米油盐，至淡至浓；人间烟火，最抚心田。烟火气，是当下中国最平凡普通的美丽风景。而守护这烟火气，则需要当下的你我携手努力，共同担当。烟火气，就藏在那些便民菜市场里，沾满露水的青菜，散发着田园气息，静静躺进大妈们的菜篮里；跳跃欢蹦的鱼虾，一呼一吸间散发着海洋特有的气息，在大爷们手中接受挑拣。烟火气，也藏在楼下街边的豆浆油条中，热气腾腾的包子米粥里，香气随着晚风钻入鼻尖，欢笑声伴着蝉鸣飘入耳中。灯火璀璨，人声嘈杂，烟火气是最真实又可爱的人间；柴米油盐、瓜果蔬菜，幸福在衣食住行的波光间荡漾流转。无处不是人间烟火，无处不是值得留恋的风景。汪曾祺说：“四方食事，不过一碗人间烟火。”人间烟火最可亲，人生情味是最真。一碗人间烟火，里面藏着中国人幸福的味道，有踏实和充实，有幸福和安慰，有希望和憧憬……2020年以来，疫情席卷整个地球，但我们大中国的人间烟火气却并未消散。在人间烟火之下，城市的“守护者”坚守职责，不悔初心。你看，“大白”们不顾天气炎热，穿着防护服坚守抗疫一线检测核酸，汗水湿透了衣背；保安、保洁每天坚守在农贸市场、超市门口，为前来买菜的居民筑起了一道坚固的疫情防线；社区工作人员每天按照隔离居民的要求买好日常用品，无数次上楼下楼，保证居民的正常生活不受影响……是他们的守护让这“人间烟火气”更加升腾起来。他门守护了一方平安，守护了国泰民安，守护了我们渴求的人间烟火气。守护人间烟火气，少不了政府的加持。为了这人间烟火最美的风景，天津将打造网红夜市，构建人间烟火新气象。2022年为构建消费中心城市，推动夜间经济，天津将打造“夜津城”品牌，重点培育夜生活文化，同时打造四张夜间经济靓丽名片，包括“夜游海河”“夜购津货”“夜品津味”“夜赏津曲”。海河、津货、津味、津曲四大名片正对应文旅产业的游、购、吃、娱四大系列，同时和夜间经济相融合，实现夜间经济发展的新格局。最美不过柴米油盐酱醋茶，而人间烟火气，就藏在人民政府的城市规划中，藏在人民公仆的热心关怀里。烟火气，不是一触即燃的热烈，而是细水长流的安然。林语堂先生说：“构成人生的，更多是且将新火试新茶的寻常烟火，平常小事。”关注百姓的日常小事，也就守住了这最美的人间烟火。在实现了扶贫攻坚的阶段性胜利之后，国家开始着手医保改革，出台新政策，下调几十种药品价格，部分药品价格降幅高达97%，真正做到了让百姓治得起病，吃得起药。世事苍茫，人生颠簸，唯有一缕烟火气可抵挡寒冷。与正在发生局部战争而百姓安全得不到保障的地区相比，与消极对待疫情而致百姓生命于不顾的国家相比，与缺吃少穿、