幼儿园语言教育活动设计与实施智慧树知到期末考试答案2024年

幼儿园语言教育活动设计与实施智慧树知到期末考试答案2024年幼儿园语言教育活动设计与实施以下各项中，_______不是学前儿童语言教育的功能。

A:社会功能B:发展功能C:生存功能D:文化功能答案:生存功能从_______来分，讲述可以分为看图讲述、实物讲述和情景表演讲述等。

A:凭借物B:内容C:结构D:形式答案:凭借物_______是幼儿观看表演后，在教师的启发下，讲出表演的情节、对话和内容。

A:拼图讲述B:生活经验讲述C:看图讲述D:情景表演讲述答案:情景表演讲述下列不属于早期阅读内容的阅读经验是（

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A:看图识字B:前阅读C:前识字D:前书写答案:看图识字“故事《会动的房子》中有哪些小动物？”这属于什么提问（

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A:假设性提问B:思考性提问C:描述性提问D:推理性提问答案:描述性提问能独立的创编故事的完整内容是（

）语言教育目标

A:中班B:大班C:小班D:学前班答案:大班以下各项中______不符合选择图书的标准。

A:以文字为主B:色彩鲜艳C:以图为主D:图文并茂答案:以文字为主在通过观察丰富幼儿词汇的过程中，观察开始的方式应该以_______为目的。

A:引起幼儿的兴趣B:清晰教师思路C:活跃课堂气氛D:维持课堂秩序答案:引起幼儿的兴趣指出了幼儿园语言教育总目标的文件是（

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A:《幼儿园工作规程》B:《幼儿园教育指导纲要（试行）》C:《3-6岁儿童学习与发展指南》D:《幼儿园管理条例》答案:《幼儿园教育指导纲要（试行）》小班年龄阶段的语言倾听目标表现为：

A:理解性倾听B:辨析性倾听C:运用性倾听D:有意识倾听答案:有意识倾听下列对幼儿园讲述活动特点的描述，不正确的是：

A:讲述活动拥有一定的凭借物B:讲述活动需要调动幼儿多种能力的参与C:讲述活动着重锻炼幼儿的独白语言D:讲述活动拥有宽松自由的语境答案:讲述活动拥有宽松自由的语境冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为：

A:对话语言B:内部语言C:自我中心语言D:角色语言答案:自我中心语言能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是：

A:早期阅读B:谈话活动C:欣赏文学作品D:讲述活动答案:讲述活动以下儿童文学作品中，_______不适合幼儿复述。

A:小马过河B:鲁滨逊漂流记C:拔萝卜D:小蝌蚪找妈妈答案:鲁滨逊漂流记根据直观法和观察法并结合儿童语言学习的特殊性提出的学前儿童语言教育方法是：

A:视听讲做结合法B:示范模仿法C:游戏法D:练习法答案:视听讲做结合法教师制订语言教育活动目标应该遵循_______的原则。

A:活动目标的内容和要求，在方向上应该与总目标、年龄阶段目标相一致B:活动目标应该着眼于学前儿童的发展C:语言活动目标的表述应该采用特定的术语D:活动目标的内容包含认知、情感态度和能力三个方面答案:活动目标应该着眼于学前儿童的发展###活动目标的内容和要求,在方向上应该与总目标、年龄阶段目标相一致###活动目标的内容包含认知、情感态度和能力三个方面###语言活动目标的表述应该采用特定的术语以下各项中，_______是用直观性进行词汇教育的具体表现。

A:利用图片帮助幼儿理解词义B:结合动作出现新词C:结合实物出现新词D:通过实物对比掌握反义词答案:结合实物出现新词###结合动作出现新词###利用图片帮助幼儿理解词义###通过实物对比掌握反义词设计幼儿园语言教育活动时，教师应该考虑的是：

A:活动目标B:活动内容C:教材选定D:活动形式答案:活动目标###活动内容###活动形式###教材选定诺依曼提出游戏与活动的区别是（

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A:真实B:动机C:理解D:控制答案:控制###真实###动机描述练习的听说游戏一般不在_______年龄段运用。

A:中班B:托班C:小班D:大班答案:中班###小班###托班谈话活动的意义（

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A:帮助幼儿习得谈话基本规则B:关注周围生活C:良好的同伴关系D:激发幼儿与他人交谈的兴趣答案:激发幼儿与他人交谈的兴趣###帮助幼儿习得谈话基本规则###关注周围生活###良好的同伴关系幼儿园谈话活动的类型。（

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A:有计划的谈话活动B:随便聊天C:日常生活中的谈话D:只有集体谈话活动答案:日常生活中的谈话###有计划的谈话活动以下各项中_______是幼儿运用已有经验讲述的方式。

A:个别讲述B:分小组讲述C:集体讲述D:谈话讲述答案:集体讲述###分小组讲述###个别讲述影响儿童语音发展的因素：

A:生理因素B:语言因素C:环境因素D:社会因素答案:生理因素###语言因素###环境因素培养幼儿言语交往的修养的要求是：

A:声调友好B:有礼貌C:讲话态度自然D:不撒娇答案:讲话态度自然###声调友好###有礼貌###不撒娇以下各项中，_______是成人给幼儿提供的语言范例的要求？

A:富于表现力B:讲小儿语C:发音正确D:讲普通话答案:发音正确###讲普通话###富于表现力幼儿园文学活动在选择文学作品时应注意：

A:趣味性B:适宜性C:艺术性D:教育性答案:教育性###适宜性###趣味性###艺术性谈话活动中提问的深浅程度要适合本班幼儿的思维水平，尽量抽象概括。

A:对B:错答案:错懂得用适当的音量说话，有积极的表述愿望体现了语言教育目标的情感目标。

A:错B:对答案:错“能积极、愉快地与人交谈，不随便打断他人的话”这是小班言语交往方面的目标。

A:对B:错答案:错幼儿园的谈话活动是一种有目的、有计划地组织幼儿学习的语言教育活动。（

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A:错B:对答案:对早期阅读可以促进幼儿由口头语言向书面语言的过渡。

A:对B:错答案:对教师细心观察幼儿的活动，应善于发现幼儿的兴趣，认真了解幼儿的生活和周围环境，鼓励和启发幼儿积累生活中的素材畅所欲言。

A:对B:错答案:对引导幼儿通过多种方式欣赏文学作品，这是文学教育活动的首要环节。

A:对B:错答案:对喜欢听，并积极有礼貌的听别人对自己说话体现了语言教育目标的情感目标。

A:对B:错答案:对在进行早期阅读活动时，要注意幼儿的识字需求，培养幼儿对文字的敏感性和兴趣（

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A:对B:错答案:对有礼貌的注意倾听别人的讲话是中班语言教育的目标。

A:错B:对答案:对语言学习是儿童语言个性化的过程。

A:对B:错答案:对幼儿园语言教育活动评价就是对幼儿语言教育工作者和幼儿语言发展状况进行价值衡量和水平评估。（

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A:对B:错答案:对运用游戏形式练习讲述可以激发幼儿的兴趣，帮助幼儿对讲述内容的理解。

A:错B:对答案:对幼儿谈话有两种形式：日常生活中的谈话和有目的、有组织的谈话活动。

A:错B:对答案:对组织谜语活动对幼儿的认知能力没有要求。（

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A:对B:错答案:错直观法不是幼儿语言教育的一般方法。

A:对B:错答案:错体验作品情感是文学教育活动的首要环节。

A:对B:错答案:错绕