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数据的收集和整理（二）综合与实践上学时间

苏教版数学三年级（下）九1.通过活动，懂得收集数据是解决问题的重要前提，进一步体验收集数据的重要性。2.使学生在收集、整理、分析、决策的过程中相互交流、相互沟通、相互促进，感受时间在日常生活中的作用，获得记录时间的活动经验。【重点】

记录、讨论一周的上学时间。【难点】

感受收集数据是解决问题的重要方法。你每天上学途中大约要用多长时间？和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短？先估计自己每天从家到学校的时间，再和同学比一比。注意：这里所说的上学途中所用的时间，不考虑出行方式以及路程远近等因素。可以连续记录几天上学途中用的时间，再进行估计。

每天上学用的时间可能不一样，怎样估计才比较合理呢？出行方式不变记录早晨上学的出发时间和到校时间，并算出从家到学校要用的时间。连续记录5天，再和同学交流。6175081020627458621637538132064750815256575481420可以约定为离开家门的那一刻可以约定为到达校门口的那一刻(以王一同学自己记录的数据为例。)10分钟10分钟7时50分8时8时10分每天上学途中要用的时间大约是（）分钟。20计算经过的时间，可以列式计算,用到达时刻减去出发时刻；也可以根据钟面推算出经过时间。时间21分25分20分出现次数1次1次3次把这5天上学述中用的时间从小到大排一排:20分、20分、20分、21分、25分中间位置是20分出现次数最多的是20分把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中，并按要求整理。张静21王欣35冀来华42刘晓丽45汪涵16陈露露14张圆23丁一25刘唯一18周伟22刘子行19马鑫新20(以王一同学统计的本小组同学上学途中用的时间为例。)将收集到的数据按下表的要求整理，并填在下表中。张静21王欣35冀来华42刘晓丽45汪涵16陈露露14张圆23丁一25刘唯一18周伟22刘子行19马鑫新20462根据小组记录和整理结果讨论：（1）有多少人上学途中用的时间比你多？有多少人用的时

间比你少？上学时间和你差不多的有多少人？先把小组同学上学途中用的时间按从少到多排序：14＜16＜18＜19＜20＜21＜22＜23＜25＜35＜42＜45（2）上学途中用的时间少于20分钟的有多少人？多于40分钟的有多少人？在20~40分钟的有多少人？张静21王欣35冀来华42刘晓丽45汪涵16陈露露14张圆23丁一25刘唯一18周伟22刘子行19马鑫新20462上学途中用的时间少于20分钟的有4人，多于40分钟的有2人，在20~40分钟的有6人。怎样才能知道全班同学中有多少人上学途中用的时间和你差不多？①分组统计全班同学上学途中用的时间。②分段整理后填在表中。③把各组的情况汇总在一个表里，看有多少人上学途中用的

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