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文档简介

第页共页大班数学游戏活动教案《4的分解组成》教案名称：《4的分解组成》教学目标：1.能够将给定的数字使用4分解为不同的组合形式。2.能够根据所给的条件，找出能够使等式成立的分解组合。3.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。教学时长：1课时教学准备：1.教师准备一些小卡片，上面写有一些数字，例如1、2、3、4、6、8等。2.教师准备一些墨水印章或颜料，可用来印制半数的图案。教学步骤：Step1：引入新知教师介绍游戏：《4的分解组成》。解释游戏规则：给定一个数字，使用4对该数字进行分解，找出所有可能的组成形式。例如，对数字10进行分解，可以有以下几种方式：4+4+2、4+2+2+2等。Step2：练习分解教师将一张卡片上的数字展示给学生，例如数字10。要求学生使用4对该数字进行分解，找出所有可能的组合形式。学生可以在纸上进行列式计算，也可以使用小卡片进行拼图。Step3：游戏活动教师将准备好的数字卡片随机分发给学生。学生根据卡片上的数字，在规定的时间内列举出所有可能的分解组合。教师可以使用墨水印章或颜料，将学生列出的正确答案盖在黑板上，提供一些提示和鼓励。Step4：讨论与总结教师引导学生讨论游戏活动中出现的问题和解法。提问学生，有哪些数字比较容易分解，有哪些数字比较难分解，为什么？指导学生总结分解组合的规律和技巧。例如，4的倍数和偶数比较容易分解，而不是4的倍数和奇数比较难分解。Step5：拓展应用教师给出一个更复杂的数字，例如数字20，要求学生团队合作，找出尽可能多的分解组合。组织学生进行小组讨论，并展示各组的解答。根据学生的解答情况，可以给予适当的奖励和认可。Step6：作业布置布置作业：要求学生找出10个以上的数字，并使用4对这些数字进行分解。鼓励学生尽量找出更多的分解组合。教学反思：通过《4的分解组成》这一游戏活动，学生不仅可以在游戏中乐于思考和解决问题，还可以培养他们的运算能力和逻辑思维能力。通过游戏的互动性和趣味性，能够更好地吸引学生的注意力和兴趣

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