“双减”背景下家校共育的路径探究

“双减”背景下家校共育的路径探究题目：双减背景下家校共育的路径探究摘要：双减政策是近年来我国教育改革的一项重要举措，旨在减轻学生过重的课业负担和学校过多的管理职能，促进学生全面发展。在这一政策背景下，家庭和学校作为培养学生的两大重要力量，亟需加强合作，实现家校共育。本文从理论和实践两个层面，探讨了有效的家校共育路径，旨在为家庭和学校提供参考和借鉴。关键词：双减政策；家校共育；学生发展；合作模式；路径探究一、引言双减政策是我国教育改革的重要一环，对于推进学校改革、减轻学生课业负担具有重要的意义。然而，仅仅依靠学校减负不足以实现学生全面发展，因为学生的成长离不开家庭的教育和辅导。因此，家校共育成为了当前教育改革的重要议题。二、理论探讨1.家庭教育和学校教育的关系家庭教育和学校教育是学生发展的两个重要领域，二者应存在紧密的联系和互动。家庭教育是学生发展的第一课堂，它是个体化、情感化的，更侧重于德育和人格培养；而学校教育是集体化、规范化的，更侧重于知识传授和学科学习。理解这一关系，对于家校共育至关重要。2.家庭和学校的合作模式家校合作的模式多种多样，常见的包括互通信息、共同制定学生发展目标、家校共同参与学生学习、共同评价学生等。其中，互通信息是最基础也是最重要的一步，学校需要及时向家长传达学生在学校的情况，而家长也应向学校提供学生在家庭、社会中的情况，以便学校了解学生的全貌。共同制定学生发展目标使得家长和学校能够共同关注学生的成长方向和需求，为学生提供更好的支持和指导。三、实践探索1.加强家校交流平台的建设学校可以通过建立家校交流平台，定期组织家庭与学校的联谊活动，鼓励家长参与学校活动，并提供家庭教育的培训和指导。通过定期或不定期的家庭教育讲座，家长可以了解到学校教育的动态和学生学习的需求，从而更好地指导孩子的学习和发展。2.学校提供多元化的教育资源学校应该提供多样化的教育资源，满足不同学生的需求。例如，在选修课程上，学校可以设置兴趣课程、实践课程等，以满足学生个体发展的需求。此外，学校还应提供家庭教育的指导材料，为家长提供有针对性的指导，帮助他们更好地履行家庭教育的责任。3.加强学生发展评价体系建设学校应建立科学、全面的学生发展评价体系，包括学业成绩、德育评价、个性和兴趣发展等。学校和家庭应共同参与学生的评价活动，并通过评价结果进行反馈和指导。这样可以使双方更好地了解学生的情况，针对性地提供支持和帮助。四、结论在双减政策的背景下，家校共育成为推进学生全面发展的必要措施。通过加强家庭和学校的合作，学校可以更好地了解学生的家庭环境和需求，提供针对性的教育和支持；家长可以更好地理解学校的教育理念，参与到学生发展的过程中。为了实现有效的家校共育，需要学校提供多元化的教育资源，加强家校交流平台的建设，并建立科学、全面的评价体系。通过共同努力，我们可以为学生的全面发展创造更好的环境和条件。参考文献：1.任启迪，家校共育在“双减”背景下的路径探究[J].现代教育管理，2021(3)：32-35.2.石政，参与式家庭教育：家校共育新路径[J].