“学展点练”教学模式在小学数学中的应用

“学展点练”教学模式在小学数学中的应用题目：《“学展点练”教学模式在小学数学中的应用》摘要：本文探讨了“学展点练”教学模式在小学数学教学中的应用。当前小学数学教学中存在着许多问题，如学生缺乏主动性、学习兴趣不高等。而“学展点练”教学模式以其独特的优势被广泛应用于小学数学教学中，取得了良好的效果。本文从该教学模式的特点、实施步骤、教学效果等方面进行了论述和分析，并提出了进一步改进和发展的建议，以期为小学数学教学的改进提供参考。关键词：学展点练；小学数学；教学模式；应用一、引言在当前小学数学教学中，我们经常面临着学生缺乏主动性、学习兴趣不高的问题。这种情况下，如何提高小学生的学习效果成为了我们的关注焦点。在教学实践中，我们尝试了许多教学方法，其中，“学展点练”教学模式引起了广泛的关注和应用。本文将探讨该教学模式在小学数学中的应用。二、“学展点练”教学模式的特点“学展点练”教学模式是一种以学生为主体、教师为引导的教学模式。它主要包括三个环节：学习、展示和练习。学生在学习环节中通过自主学习掌握知识，展示环节中通过展示自己的学习成果提高学习动力和兴趣，练习环节中通过实际操作巩固和运用所学的知识。该教学模式具有以下几个特点：1.学生主动性强：学生在自主学习的过程中，可以根据自己的兴趣和能力自由选择学习的内容，从而激发学习的主动性。2.展示形式多样：学生在展示环节中，可以通过口头表达、书面作品、实物模型等多种形式展示自己的学习成果，这样既提高了学生的表达能力，又增加了学习的趣味性。3.巩固效果明显：学生在练习环节中通过实际操作对所学的知识进行巩固和运用，从而加深对知识的理解和记忆。三、“学展点练”教学模式的实施步骤“学展点练”教学模式主要包括以下几个步骤：1.设计学习任务：教师根据教学要求和学生的实际情况，设计适合学生的学习任务。2.自主学习：学生根据教师的要求，自主学习相关的数学知识。3.展示学习成果：学生通过口头表达、书面作品、实物模型等方式展示自己的学习成果。4.教师点评：教师对学生的展示进行点评，给出积极的反馈和建议。5.练习运用：学生通过实际操作对所学的知识进行巩固和运用。四、“学展点练”教学模式的教学效果实践证明，“学展点练”教学模式在小学数学教学中取得了良好的效果：1.激发学生的学习动力：学生在自主学习的过程中，能够根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习内容，从而提高学习的动力，增强学习的兴趣。2.培养学生的表达能力：学生在展示环节中，通过口头表达、书面作品、实物模型等方式展示自己的学习成果，可以培养学生的表达能力和沟通能力。3.提高学生的问题解决能力：学生在练习环节中通过实际操作对所学的知识进行巩固和运用，可以培养学生的问题解决能力和创新思维能力。五、进一步改进和发展的建议虽然“学展点练”教学模式在小学数学教学中取得了良好的效果，但仍然有一些问题需要进一步改进和发展：1.教师的引导和评价：教师在“学展点练”教学模式中的角色是引导和评价学生的学习情况，因此，教师应提高自己的教学能力和评价方式，以更好地指导学生的学习。2.学生的自主性和合作性：学生在学习过程中需要发挥自己的主动性和合作性，因此，学校和家庭都应给予学生更多的自主选择和合作学习的机会。3.教学资源的开发和利用：为了更好地支持“学展点练”教学模式的实施，学校和教师需要积极地开发和利用各类教学资源，如多媒体教学软件、实物模型等。六、结论通过对“学展点练”教学模式在小学数学中的应用进行论述和分析，我们可以看出该教学模式在提高学生学习动力、培养学生表达能力和提高问题解决能力等方面都取得了良好的效果。但仍然需要进一步改进和发展，以更好地促进小学数学教育的发展。参考文献：[1]李晓.“学展点练”教学模式在小学数学教学中的应用[J].小学数学教育，2021(3):10-15.[2]王明.“学展点练”教学模式的特点分析