“微课”在中职英语教学中的辅助应用探讨

“微课”在中职英语教学中的辅助应用探讨“微课”在中职英语教学中的辅助应用探讨摘要：随着信息技术的快速发展与普及，微课成为中职英语教学中的热门话题。本文旨在探讨微课在中职英语教学中的辅助应用，包括其定义、特点以及对英语教学的价值。通过综合分析相关研究文献和实践案例，本文指出微课能够提高学生的学习兴趣与参与度，促进学习效果的提升，并具备一定的个性化和灵活性。然而，微课在实际应用过程中也面临着一些挑战，如师生的技术能力需要提升、选用适合的微课资源以及合理的评估措施等。通过对微课的辅助应用的探讨，本文旨在为中职英语教学中的微课实践提供有益的参考。关键词：微课；中职英语教学；辅助应用；学习兴趣；学习效果1.引言随着信息技术与互联网的飞速发展，微课已成为中职英语教学中普遍应用的一种教学模式。微课是以短视频为载体，通过图像、声音、文字等多媒体手段，以及线上学习平台提供的相应教学资源，实现教育教学活动的一种方式。中职英语教学中运用微课，既能够提高学生的学习兴趣与参与度，又能够促进学生的学习效果提升。本文将探讨微课在中职英语教学中的辅助应用，包括微课的定义、特点以及对英语教学的价值。2.微课的定义与特点2.1微课的定义微课，顾名思义，即课程微小化。微课是以短视频为主要教学载体，将教材内容压缩并制作成一段时间较短的课程。微课注重突出重点、清晰明了，使学生能够快速吸收和理解所学内容。同时，微课还可以通过线上学习平台提供相应的学习资源，如课堂练习、互动讨论等。2.2微课的特点(1)短时高效：微课的时间较短，通常在5-15分钟之间，可以减少学生对于连续长时间学习的疲劳感，提高学习效果。(2)多媒体教学：微课采用多媒体手段，通过图像、声音、文字等方式，将教学内容有机地结合起来，提供更直观、生动的学习资源。(3)个性化学习资源：微课可以根据学生的不同需求和学习进度，提供个性化的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。(4)灵活性：学生可以根据自己的时间和地点选择学习微课，提高学习的灵活性。同时，教师也可以根据学生的学习情况进行相应的微课调整。3.微课在中职英语教学中的辅助应用3.1提高学生的学习兴趣与参与度微课具有多媒体教学的特点，通过图像、声音等元素的有机结合，能够吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。研究表明，学生对于视觉和听觉刺激的反应更加积极，微课正好满足了学生这一需求。此外，微课还可以提供丰富的学习资源和互动方式，例如图片、动画、游戏等，让学生可以通过不同的方式参与到学习中去。3.2促进学习效果的提升微课的短时间和高效率，使学生能够更加集中注意力，提高学习效果。研究表明，短期密集学习可以提高学习的效果，微课正好可以满足这一需求。同时，微课还可以根据学生的学习进度提供个性化的学习资源，帮助学生更好地巩固和掌握所学知识。3.3具备一定的个性化和灵活性微课具备一定的个性化和灵活性，可以根据学生的不同需求和学习进度提供相应的学习资源。例如，教师可以针对学生的学习特点和难点，设计相应的微课内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，学生也可以根据自己的时间和地点选择学习微课，提高学习的灵活性。4.微课在应用过程中的挑战与对策4.1技术能力的提升微课的制作和使用需要一定的技术能力，特别是对于教师而言，需要掌握相关的教学设计和多媒体制作技术。因此，教师需要积极提升自己的技术能力，参加相关的培训和学习，以提高微课的应用水平。4.2选择适合的微课资源微课的资源众多，但并不是所有的微课资源都适合中职英语教学的需要。教师需要根据自己的教学目标和学生的学习需求，选择适合的微课资源。同时，教师还需要对所选用的微课资源进行合理的修改和调整，以适应中职英语教学的实际情况。4.3合理的评估措施微课的应用过程中，教师需要通过一定的评估措施，对学生的学习效果和学习态度进行评估。例如，通过课堂练习、作业、考试等方式，对学生的学习情况进行评估。同时，教师还需要针对学生的不同需求和学习进度，提供适当的反馈和指导。5.结论微课作为一种新兴的教学模式，对于中职英语教学具有重要的意义。通过提高学生的学习兴趣与参与度、促进学习效果的提升以及具备一定的个性化和灵活性，微课能够有效地辅助中职英语教学。然而，在微课的应用过程中，也面临着一些挑战，如技术能力的提升、选择适合的微课资源以及合理的评估措施等。为了更好地应用微课于中职英语教学中，教师应积极提升自己的技术能力，选择适合的微课资源，并且通过合理的评估措施对学生的学习进行及时的评估和指导。参考文献：[1]李惠峰,张继华.微课视角下中职英语教学智能化的探讨[J].教育技术与教学,2016(01):95-96.[2]王晓,李友.主动全中职英雄文化微课的设计与实践[J].中华文化教育（下半月刊）,2016(17):158-160.[3