“数学悦读”促小学生数学核心素养的提升-以《乘法交换律和乘法结合律》一课为例

“数学悦读”促小学生数学核心素养的提升——以《乘法交换律和乘法结合律》一课为例“数学悦读”促小学生数学核心素养的提升——以《乘法交换律和乘法结合律》一课为例引言：数学作为一门基础学科，对学生的思维能力、逻辑推理能力和问题解决能力有着重要的影响。但是，由于数学的抽象性和复杂性，很多学生对数学抱有畏惧心理，认为它是一门难以理解和掌握的科目。因此，如何激发学生的数学兴趣，提升他们的数学核心素养成为了教育界和家长们关注的焦点。本文将以《乘法交换律和乘法结合律》一课为例，探讨如何通过“数学悦读”的方式促进小学生数学核心素养的提升。一、《乘法交换律和乘法结合律》一课的教学特点《乘法交换律和乘法结合律》是小学数学课本中的重要章节，也是数学学科中基础而又重要的一部分。通过学习交换律和结合律，学生可以了解乘法的运算规则，提高他们的计算能力和思维能力。然而，传统的教学方式往往以机械记忆为主，过于注重公式和步骤的应用，导致学生缺乏对乘法背后的概念和原理的理解。因此，我们需要寻找一种能够激发学生兴趣、提高他们的数学思维能力的教学方法。二、“数学悦读”的理念和实践1.“数学悦读”的概念“数学悦读”是将阅读和数学教学相结合的一种教学方法。它通过让学生阅读与数学相关的绘本、童话故事和科普读物，引导学生探索数学概念和原理，培养他们的数学思维能力和创造力。与传统的教学方式相比，数学悦读注重培养学生的兴趣和好奇心，让数学变得有趣而生动。2.“数学悦读”在《乘法交换律和乘法结合律》一课中的实践在《乘法交换律和乘法结合律》一课中，我们可以选择一些与乘法和运算相关的绘本，如《数学的小世界》、《乘法王国的故事》等，让学生通过阅读故事的方式了解乘法交换律和乘法结合律的概念和应用。我们可以以小组合作的形式进行阅读，让学生根据故事内容进行讨论和思考。通过小组合作，学生可以相互交流和分享自己的理解和观点，培养合作与沟通能力。同时，我们也可以设计一些与故事情节相关的问题，引导学生运用乘法交换律和乘法结合律解决问题，提高他们的解决问题的能力。此外，我们还可以结合绘本的内容进行手工制作活动，让学生通过实践的方式深化对乘法交换律和乘法结合律的理解。例如，可以让学生们根据故事中的描述，设计并制作一张乘法交换律的海报或者乘法结合律的游戏道具。这样的活动既可以激发学生的创造力，又能加深他们对乘法规则的记忆。三、“数学悦读”对小学生数学核心素养的提升1.提高学生的数学兴趣通过“数学悦读”这种新颖有趣的教学方式，可以激发学生对数学的兴趣。绘本和故事情节的引入，能够吸引学生的注意力，降低学习阻力，让学生更加主动地参与数学学习。2.培养学生的数学思维能力“数学悦读”注重引导学生思考、分析和解决问题的能力。通过让学生参与讨论和小组合作等活动，可以培养他们的逻辑推理和问题解决能力。同时，绘本和故事情节的引入，还可以让学生在解决问题的过程中发展创造性思维。3.增强学生的数学基础知识和技能“数学悦读”注重培养学生的数学基础知识和技能。通过参与小组讨论、回答问题和实践活动等方式，学生能够对乘法交换律和乘法结合律有更深入的理解。同时，通过活动的设计，学生还可以加深对乘法规则的记忆，提高计算能力。结论：通过“数学悦读”的方式，对小学生数学核心素养的提升具有重要意义。通过引入绘本和故事情节，激发学生的兴趣，培养他们的数学思维能力和创造力；通过小组合作和