“讲好体育故事”在体育课程思政教学中的理论探索研究

“讲好体育故事”在体育课程思政教学中的理论探索研究标题：“讲好体育故事”在体育课程思政教学中的理论探索研究摘要：体育课程作为思想政治教育的有效载体之一，有着重要的教育意义。如何在体育课程中更好地开展思政教育，提高思政教学效果，是当前急需解决的问题之一。本文通过对“讲好体育故事”在体育课程思政教学中的应用进行理论探索研究，旨在探讨体育故事对学生思想道德素养、爱国主义情感和人生态度的塑造作用，以及在实施中的具体方法和注意事项。关键词：讲好体育故事，体育课程，思政教学，素养塑造，方法与注意事项引言：体育教育是现代教育的重要组成部分，通过体育课程的开展，不仅可以提高学生身体素质和技能，同时也可以培养学生的思想品德、爱国主义情感和正确的人生态度。然而，当前体育课程在思政教学方面还存在一些问题，如缺乏思政教育的有效手段和方法。因此，研究如何在体育课程中讲好体育故事，提高思政教学效果就显得尤为重要。一、体育故事对学生思想道德素养的塑造作用体育故事作为一种生动有趣的教育方式，因其独特的教育形式和内容，有着特殊的教育意义。首先，体育故事可以激发学生的学习兴趣和潜能。在体育故事中，通过对体育偶像和传奇人物的讲述，可以激发学生对于体育运动的兴趣，培养他们积极参与体育锻炼的意识和动力。其次，体育故事可以积极引导学生树立正确的人生观和价值观。通过讲述成功人士的励志故事，体育故事能够激励学生勇往直前，追求自己的梦想，并培养学生正确的人生态度。最后，体育故事可以培养学生的爱国主义情感。通过讲述体育偶像为国家争光的事迹，激发学生的爱国情感，增强他们的国家意识和荣誉感。二、讲好体育故事的具体方法和注意事项要在体育课程中讲好体育故事，需要注意以下几个方面：首先，要选择具有教育意义的体育故事。体育故事要能够引发学生的共鸣，具有可操作性和实践性，并能够培养学生的思想道德素养。其次，要注重语言的表达和魅力。在讲述体育故事时，要善于运用语言形式和手段，通过生动的语言描绘和感人的情感表达，激发学生的兴趣和情感共鸣。再次，要注重情感的引导和塑造。在体育故事的讲述过程中，要通过讲故事的角色和情节塑造，将道德观念、爱国主义情感等融入其中，引导学生正确树立人生观和价值观。最后，要注重实践的操作和教学的效果评估。在讲好体育故事的过程中，要注意教学方法的选择和操作，结合学生的实际情况和需要进行个性化教学。同时，要对教学效果进行评估，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。结论：通过对“讲好体育故事”在体育课程思政教学中的理论探索研究，可以得出以下结论：体育故事在体育课程思政教学中具有重要的教育意义，可以有效地培养学生的思想道德素养、爱国主义情感和正确的人生态度。要在体育课程中讲好体育故事，需要注意选择具有教育意义的故事，注重语言和情感的表达，实践的操作和教学效果评估等。相信通过这一理论探索研究，可以进一步提高体育课程思政教学的效果，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。参考文献：1.王婷.故事对中学生道德品质发展的影响及作用.国外教育研究,2019(03):36-38.2.李琳.体育课堂运用故事励志教育的实证研究.四川