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文档简介

《秋天的怀念-史铁生》导学案一、导学目标1.了解史铁生的生平宁文学成就。2.理解《秋天的怀念》这首诗的主题和意境。3.分析诗中的意象和修辞手法。4.培养学生对于秋天的感悟和情感表达能力。二、导学内容1.史铁生简介史铁生，原名史振岗，生于1920年，祖籍广东省韶关市。是中国闻名作家、诗人，以其深沉的情感和奇特的写作风格而闻名。他的作品多为抒情诗歌和散文，以自然、人生和情感为主题，深受读者喜爱。2.《秋天的怀念》赏析《秋天的怀念》是史铁生的代表作之一，通过对秋天的描绘，表达了诗人对于生命、时光流逝和回忆的怀念之情。诗中充满了对于自然景色的精致描写，以及对于岁月的感慨和对于过往的思念。3.意象和修辞手法分析在《秋天的怀念》中，史铁生运用了丰富的意象和修辞手法，如比喻、拟人等，使诗歌更具有情感和意境。通过对于秋天的描写，诗人引发读者对于生命、青春和回忆的共鸣。4.情感表达和思考通过进修《秋天的怀念》，学生可以感受到诗人对于时光的流逝和生命的脆弱的思考，也能够从中体会到对于岁月的怀念和对于过往的珍惜。学生可以通过诗歌表达自己对于秋天的感悟和情感，培养自己的情感表达能力和文学鉴赏能力。三、导学过程1.导入：通过介绍史铁生和他的作品，引发学生对于《秋天的怀念》的兴趣和好奇心。2.整体理解：指挥学生朗读诗歌，理解诗歌的主题和意境，让学生感受诗歌中的情感和思想。3.意象分析：引导学生分析诗歌中的意象和修辞手法，帮助他们理解诗歌的深层含义和情感表达。4.情感表达：让学生通过诗歌表达自己对于秋天的感悟和情感，激发他们对于文学的热爱和创作的欲望。5.总结：通过讨论和分享，总结诗歌的主题和情感，加深学生对于《秋天的怀念》的理解和感悟。四、教室延伸1.邀请学生进行诗歌朗诵比赛，展示他们对于《秋天的怀念》的理解和表达能力。2.组织学生写作比赛，让他们通过创作诗歌表达自己对于秋天的情感和思考。3.邀请文学爱好者或作家来校进行讲座，分享他们对于文学创作和情感表达的经验和见解。五、课后作业1.写一篇读后感，表达自己对于《秋天的怀念》的理解和感悟。2.写一首关于秋天的诗歌，展示自己的情感表达能力和文学创作水平。3.收集一些关于秋天的图片或文章，展示给同砚，分享对于秋天的感受和情感。通过本次导学，学生可以更深入地了解史铁生的文学作品，理解《秋天的怀念》这首诗的主题和意境，培养自己对于秋天的感悟和情感表

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