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文档简介

《天气现象》作业设计方案一、教学背景分析：《天气现象》是小学自然科学课程中的一个重要内容，通过进修本课程，学生可以了解天气的形成原理、常见的天气现象以及天气对人类生活的影响。本课程旨在培养学生对天气现象的观察能力，提高他们的科学素养和环境认识。二、教学目标设定：1.知识与技能目标：（1）了解天气的观点和形成原理；（2）掌握常见的天气现象及其特征；（3）能够观察、记录和描述不同天气现象。2.情感态度目标：（1）培养学生对天气现象的兴趣和热爱；（2）培养学生的环保认识，关注天气对人类生活的影响；（3）培养学生的观察能力和科学思维。三、教学内容安排：1.天气的观点和形成原理；2.常见的天气现象及其特征；3.天气对人类生活的影响；4.观察、记录和描述天气现象的方法。四、教学方法：1.教师讲解结合示范：通过讲解和示范的方式，引导学生了解天气的观点和形成原理；2.图片展示与讨论：展示不同天气现象的图片，让学生观察、讨论并描述；3.实地观察与记录：组织学生到校园或家庭附近的户外进行天气观察，让他们记录并描述观察到的天气现象；4.小组合作探究：组织学生分组进行小组合作探究，让他们共同讨论、观察和记录天气现象。五、教学评判方式：1.教室表现评判：评判学生在教室上的表现，包括积极参与讨论、观察仔细、描述准确等方面；2.实地观察记录评判：评判学生在实地观察和记录天气现象时的表现，包括记录的详细水平、描述的准确性等方面；3.小组合作评判：评判学生在小组合作探究中的表现，包括合作认识、团队合作能力等方面。六、教学资源准备：1.教学课件：准备与天气现象相关的教学课件，包括图片、视频等资源；2.天气观察记录表：准备天气观察记录表，让学生记录观察到的天气现象；3.小组合作任务卡：准备小组合作任务卡，让学生在小组合作探究中完成指定任务。七、教学过程设计：1.导入环节：通过展示一些有趣的天气现象图片，引起学生的兴趣和好奇心；2.知识讲解：讲解天气的观点和形成原理，让学生了解天气的基本知识；3.图片展示与讨论：展示不同天气现象的图片，让学生观察、讨论并描述；4.实地观察与记录：组织学生到户外进行天气观察，并记录观察到的天气现象；5.小组合作探究：组织学生分组进行小组合作探究，让他们共同讨论、观察和记录天气现象；6.总结评判：总结当天的进修内容，评判学生的进修表现，并展示学生的观察记录。八、课后延伸：1.让学生在家中继续观察和记录天气现象，并与家人分享；2.组织学生进行天气预报活动，让他们模拟天气预报员的角色，预计未来几天的天气情况；3.指挥学生进行一次户外天气探索活动，让他们亲身感受不同天气对环境的影响。以上是本次《天气现象》作业设计方案

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