苏教版六下14学会合作

14学会合作一、教学目标1．围绕作者关于“合作”的观点，阅读感受事例，领悟作者通过列举生活中的事例从不同角度把观点阐述清楚的写作方法，明白合作的重要性以及如何才能卓有成效地合作。把自己的阅读感受融入文本，能当众演讲。2.学习课文第二段“总—分—总”的表达方法，以“学会”为题目，用上“总之”仿写一段话。二、教学重点、难点重点：围绕作者关于“合作”的观点，阅读感受事例，领悟作者通过列举生活中的事例从不同角度把观点阐述清楚的写作方法，明白合作的重要性以及如何才能卓有成效地合作。把自己的阅读感受融入文本，能当众演讲。难点：学习课文第二段“总—分—总”的表达方法，以“学会”为题目，用上“总之”仿写一段话。三、前置学习活动学生：思考课后2、3题，和同学交流自己的想法。教师：准备课件。四、教学课时1课时五、教学过程环节一、认识—自主阅读，整体把握（一）谈话导入，明确目标1.谈话导入：通过前两课的学习，我们已经认识到了海洋开发的重要性，感受到了现代科技带给人们的巨大恩惠。这节课，就让我们一起走进《学会合作》这篇课文，再次感受现代社会中合作的重要性。（板书）齐读课题。2.本文是一篇演讲稿，以“合作”为话题，清晰地表明自己的主要观点“只有学会合作，才能取得更大的成功。”这节课，我们就再来细细地读读书，看一看作者是如何把卓有成效地合作阐述得详实、清楚的？环节二、实践—品读感悟，重点突破（二）整体感知，感受合作的重要1.整体回顾，选用文中语句填一填。文章就“合作”提出的观点，运用了两件事例说明观点，分别是和。最后又一进步强调。2．小结：全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效地合作，最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚，说得通俗易懂、字字有理。并且课文第二段采用“总—分—总”的段式，恰当地用上排比句来增强表达效果，以“总之”来总结全段，使表达的意思更加清晰。（三）研读事例，感知“卓有成效”地合作明白了“合作”的重要性，那么如何进行卓有成效地合作呢？出示“怎样才能卓有成效地合作呢？”作者为了说明“如何进行卓有成效地合作”列举两件事例，分别是什么？请大家默读这两件事例，思考作者通过两件事例要分别讲清什么意思？标画出语句来。（学生交流）1.研读事例1，理解“统一目标”“协作精神”。（1）你听过交响乐吗？画出描述交响乐团演奏的语句，说说你感受到什么？是从哪些词句中感受到的？（引导抓住“悠扬、倾泻、流向天际、流进心田、和谐完美”体会艺术的高雅、优美）对于“典范”你是怎样理解的？播放一段交响乐演奏视屏，观看规模之大，指挥家协调掌控，各位乐师密切配合，感受一下是不是像作者描述的这样？结合自己看后的感受读读这段文字，要读出交响乐演奏的高雅、和谐、优美。（2）作者细致描述交响乐团演奏的目的是什么？（为了说明合作依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具备的协作精神）①结合事例理解交响乐团的团体目标是什么？有谁来掌控这个目标？②交响乐团的每一个成员是怎样协作的呢？（相机理解“分内的事情”）③你能把“是什么力量使上百位乐师.....依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具备的协作精神”变成一句陈述句来表达吗？对比着读一读，感受两种说法有什么不同？（感受设问、回答更能增强表达效果）2.研读事例2，理解“自我牺牲精神”。（1）读读“心中还要想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神”这句话，结合事例2