第四单元 两位数被一位数除（第四课时）（教案）三年级上册数学沪教版

/第四单元两位数被一位数除（第四课时）（教案）三年级上册数学沪教版教学内容：本节课为《两位数被一位数除》的第四课时，学生已经掌握了两位数除以一位数的计算方法。本节课将重点讲解两位数除以一位数的实际应用，让学生在实际问题中运用所学的计算方法，提高解决问题的能力。教学目标：1.理解两位数除以一位数的实际应用，能正确运用所学的计算方法解决实际问题。2.培养学生独立思考、合作交流的能力。3.培养学生良好的计算习惯和问题解决能力。教学难点：1.理解两位数除以一位数的实际应用，能将实际问题转化为数学问题。2.正确运用所学的计算方法解决实际问题。教具学具准备：1.教师准备PPT、教材、练习册等教学资料。2.学生准备练习本、笔等学习用品。教学过程：一、导入1.复习导入：教师出示一些两位数除以一位数的计算题，让学生独立计算，检验学生上节课的学习效果。2.实际问题导入：教师出示一些实际问题，引导学生将实际问题转化为两位数除以一位数的计算问题。二、新课讲解1.教师讲解两位数除以一位数的实际应用，让学生理解如何将实际问题转化为数学问题。2.教师出示一些例题，让学生独立解决，并讲解解题思路和计算方法。3.学生练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。三、合作交流1.学生分组讨论：教师出示一些实际问题，让学生分组讨论，共同解决问题。2.学生展示：每组选一名代表展示解题过程和答案，其他组进行评价和补充。四、课堂小结1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调两位数除以一位数的实际应用和计算方法。2.学生分享学习收获，提出学习中遇到的问题。五、课后作业1.教师布置一些两位数除以一位数的实际应用题，让学生独立完成。2.学生完成练习册上对应的练习题。板书设计：1.第四单元两位数被一位数除（第四课时）2.重点内容：两位数除以一位数的实际应用、计算方法、解题思路3.教学过程：导入、新课讲解、合作交流、课堂小结、课后作业作业设计：1.完成练习册上对应的练习题。2.教师布置一些两位数除以一位数的实际应用题，让学生独立完成。课后反思：本节课通过讲解两位数除以一位数的实际应用，让学生在实际问题中运用所学的计算方法，提高了学生的问题解决能力。在教学过程中，教师应注重引导学生理解实际问题，培养学生的独立思考能力和合作交流能力。同时，教师还需关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握所学知识。在课后作业设计方面，教师应布置一些具有代表性的题目，让学生在课后进行巩固练习，提高计算能力。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本节课中，教学过程包括导入、新课讲解、合作交流、课堂小结和课后作业五个环节。下面将针对这个重点细节进行详细的补充和说明。一、导入导入是教学过程中的第一个环节，也是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的关键步骤。在本节课中，导入环节包括复习导入和实际问题导入两个方面。1.复习导入：教师出示一些两位数除以一位数的计算题，让学生独立计算。这个过程既可以帮助学生巩固上节课所学知识，也可以让教师了解学生对两位数除以一位数的计算方法的掌握程度。2.实际问题导入：教师出示一些实际问题，引导学生将实际问题转化为两位数除以一位数的计算问题。这个过程可以让学生认识到数学知识在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。二、新课讲解新课讲解是教学过程中的核心环节，也是学生掌握新知识的关键步骤。在本节课中，新课讲解主要包括两位数除以一位数的实际应用和计算方法的讲解。1.两位数除以一位数的实际应用：教师通过讲解一些具体的例子，让学生理解如何将实际问题转化为两位数除以一位数的计算问题。例如，教师可以讲解这样一个问题：“小明有24元钱，他想买4本书，每本书的价格相同，请问每本书的价格是多少？”通过这个问题，学生可以理解到两位数除以一位数的计算方法在实际生活中的应用。2.计算方法：教师出示一些例题，让学生独立解决，并讲解解题思路和计算方法。在这个过程中，教师应注重引导学生理解两位数除以一位数的计算方法，并培养学生的计算能力。三、合作交流合作交流是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，培养学生的合作意识和交流能力。在本节课中，合作交流主要包括学生分组讨论和学生展示两个方面。1.学生分组讨论：教师出示一些实际问题，让学生分组讨论，共同解决问题。在这个过程中，学生可以相互交流、相互学习，共同解决问题。2.学生展示：每组选一名代表展示解题过程和答案，其他组进行评价和补充。这个过程可以培养学生的表达能力和评价能力，同时也可以让教师了解学生对知识的掌握程度。四、课堂小结课堂小结是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，培养学生的总结能力。在本节课中，课堂小结主要包括教师引导学生总结本节课所学内容和学生分享学习收获两个方面。1.教师引导学生总结本节课所学内容：教师应引导学生总结本节课所学的内容，强调两位数除以一位数的实际应用和计算方法。2.学生分享学习收获：学生可以分享自己在学习中的收获，提出学习中遇到的问题。这个过程可以培养学生的总结能力和问题意识。五、课后作业课后作业是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，培养学生的独立学习能力。在本节课中，课后作业主要包括完成练习册上对应的练习题和教师布置的两位数除以一位数的实际应用题。1.完成练习册上对应的练习题：学生应完成练习册上对应的练习题，巩固所学知识。2.教师布置的两位数除以一位数的实际应用题：教师应布置一些具有代表性的题目，让学生在课后进行巩固练习，提高计算能力。总之，教学过程是整个教案中最为重要的部分，教师应注重各个环节的设计和实施，以确保学生对知识的理解和掌握。在教学过程中，教师还需关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握所学知识。同时，教师还应注重培养学生的独立思考能力和合作交流能力，提高学生的问题解决能力。在补充和说明教学过程的重点细节时，我们需要更加深入地探讨每个环节的具体实施方法和目的，以确保教学效果的最大化。一、导入导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并为新的教学内容做好铺垫。在本节课中，导入环节可以通过以下方式进行：1.复习导入：教师可以通过快速问答的形式，让学生回顾两位数除以一位数的计算步骤，例如：“上节课我们学习了两位数除以一位数，谁能告诉我，当我们遇到24除以3时，我们应该怎么计算？”这样的问题可以迅速唤起学生的记忆，并检验他们对计算步骤的掌握。2.实际问题导入：教师可以提出一个与学生生活相关的问题，如：“如果你的生日蛋糕上有24块巧克力，你想平均分给你的4个朋友，每个人能分到几块？”这样的问题可以让学生意识到数学知识在生活中的应用，从而增加学习的动力。二、新课讲解新课讲解环节是学生获取新知识的关键时刻。教师需要通过清晰的讲解和示例，帮助学生理解两位数除以一位数的实际应用，并掌握计算方法。1.实际应用讲解：教师可以通过多个具体例子，展示如何将实际问题转化为数学问题。例如，讲解如何计算一群学生平均分配物品的数量，或者如何计算一个大家庭聚餐时每桌应该坐几个人。2.计算方法讲解：教师应该通过板书或者多媒体展示，逐步讲解两位数除以一位数的计算步骤，强调每一步的重要性，并解释可能出现的错误类型。三、合作交流合作交流环节旨在培养学生的团队合作能力和交流能力。在这个环节中，教师可以采取以下措施：1.分组讨论：教师可以根据学生的能力水平进行异质分组，确保每个小组都有能力解决问题。教师可以给出一个或多个实际问题，让学生在小组内讨论解决方案。2.展示和评价：每个小组选派一名代表向全班展示他们的解题过程和答案，其他小组可以进行评价和提问。这个过程可以增强学生的表达能力和批判性思维能力。四、课堂小结课堂小结环节是帮助学生巩固新知识的重要环节。在这个环节中，教师应该：1.引导学生总结：教师可以提出问题，如：“今天我们学习了什么？我们是如何解决这些问题的？”引导学生回顾和总结本节课的重点内容。2.学生分享：鼓励学生分享他们的学习心得和遇到的困难。这不仅可以让学生反思自己的学习过程，还可以让教师了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。五、课后作业课后作业是检验学生学习效果和巩固新知识的重要手段。在设计课后作业时，教师应该注意：1.练习题目的针对性：选择的练习题目应该针对本节课的教学内容，帮助学生巩固两位数除以一位数的