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大班健康教案精选

《大班健康教案精选》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对

您的学习工作中带来关心！

1、大班健康活动防溺水平安教案反思

活动目标：

1.在活动中体验、感知，了解和把握基本卫生、游泳平安学问，

形成自我爱护和保健的基本力量。

2.培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

4.初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈

等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1.谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活

动？

2.创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，

激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

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1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

老师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水

果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小伴侣选择。

3.明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，

形成讲究卫生的意识。

三、自主争论，预防中暑。

1.创设情境，播放动画。老师连续扮演老板，为幼儿播放动画:

播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒?

2.通过争论，老师小结：⑴中暑的缘由或条件;(2)怎样预防中

暑。

3.请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得

救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳平安学问

L到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，叙述发生

的溺水事故，引起幼儿重视。

2.老师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和平安学问，

以及留意事项。

五、学唱儿歌

1.老师小结：在酷热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留

意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小伴侣都要留意这些

2

问题，过一个健康、平安的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小伴侣们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活

动要当心。健康平安要牢记，养成生活好习惯。

教学反思：

随着暑假的接近，暑期平安教育势在必行，我们小班的幼儿都

很喜爱水，但对危急却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本

次教学活动主要是通过老师课件演示、幼儿争论、故事观赏等来完成

教学目的，使幼儿熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库

中嬉水落水的危急;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告

标志和隔离栏的地方危急性大;不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，

在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很简单造成溺水事故。

让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性熟悉，同时，

让幼儿把握了肯定的溺水自救与预防学问，达到了教育的目的。但是，

平安教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作

中，我们要将平安工作细致化、常态化。

2、大班健康活动做个守时的孩子教案反思

（一）活动目标：

了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

（二）活动预备：

材料预备：幼儿操作材料《健康•做个守时的好孩子》

3

（三）活动过程：

L老师叙述故事《不守时的苦恼》。

提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家，

遇到了哪些不快乐的事?为什么会发生这些事？

2.引导幼儿结合生活实际，分组沟通争论：怎样做个守时的孩

子？

3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》

⑴幼儿看看、说说图片内容。

⑵根据要求看图连线。

4.模式嬉戏"学校生课间10分钟"。

玩法：供应材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，老师

发出信号，幼儿整理材料回到指定的地点，比比谁最守时。

活动资料：不守时的苦恼（故事）小虎从来没有时间观念。妈妈

说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不

理睬，连续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。小伴

侣说："假如大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不信任。

小虎早上起床，想吃早点。妈妈说："早餐时间已过，早点都

吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是全部的食品店都关门了。小

虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门?"营业员说："我们没有时间表,

想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老

师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受

不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他

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打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我?"爸爸说："急什么，

我还要同伴侣谈天呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已

经播完了，急得他直叫唤："今日真是乱成一团。"

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感

爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他

们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是

胜利的。

3、大班健康我喜爱的体育运动一一足球教案反思

【主题由来】

在抗击"非典"的特别时期，我们越来越清晰地熟悉到环境爱护、

身体健康的重要性。“熬炼身体，增加体质”成了我班幼儿谈论预防"非

典'’的一个重要主题。如何熬炼身体，增加体质呢?我班幼儿进行了一

系列以体育活动为主的探究。其中幼儿最喜爱的是足球运动。在活动

中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体制，

培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。〃的宗旨，

充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺

当开展起到了很好的促进、整合作用。

【主题目标】

1、培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。〃

2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教

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育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。

3、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，能与同伴协商共同

完成目标与任务。

4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，留

意运动平安，有初步爱护自己的意识，知道自我爱护的简洁方法。

【活动预备】

通过谈话了解幼儿喜爱的各种体育项目，依据需要从网上、图

书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资

源。在家长方面，我们依据幼儿园家长状况，采纳幼儿写信的方法，

将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告知他们，让他们能全面地

了解并支持我们活动的开展。

【活动过程】

1、老师通过谈话，了解幼儿最喜爱的体育运动。

幼儿：我喜爱踢足球。

幼儿：我喜爱跑步。

幼儿：我喜爱打羽毛球、踢足球。

幼儿：我喜爱打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼儿：我也喜爱踢足球，我还爱玩滑板车。

幼儿：我喜爱到南太武打保龄球。

幼儿：我喜爱打小的保龄球。

幼儿：我喜爱跑步、打门球。

幼儿：

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老师：你们最喜爱的运动是什么呢？

幼儿：我决得足球最好玩！

幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？

幼儿：我们可以当啦啦队的呀！

幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好

看！

老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？

幼儿：耶!太棒啦！

2、鼓舞幼儿分组争论如何组建自己喜爱的足球队。

A组：

幼儿：足球队有11个人参与。

幼儿：足球队有100人参与。

幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。

老师：究竟足球队有几个人组成?我们也要来踢球竞赛！

幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。

B组：

幼儿：足球有两队人在参与竞赛！

老师：这两队穿的衣服有什么不同？

幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。

幼儿：足球有守门员、裁判。

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幼儿：开头竞赛时裁判要吹哨子！

幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。

幼儿：是短袖的运动服，假如运动员受伤了，就要换人退场！

幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！

幼儿：犯规裁判也会吹哨子！

C组：

幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。

幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女

孩子。

幼儿:可以喊"加油!

幼儿：我要当急冲锋!郑老师当队长！

结果一一由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一

脚踢中!”

由蔡老师当蓝队队长，球队口号："蓝队，蓝队，蓝队必胜!”

由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加

油！

3、老师组织幼儿的球队开头了第一次练习!在开展足球的活动

中，幼儿发觉活动中有很多的"为什么?〃，"为什么裁判要出示红牌或

蓝牌?"、"一场球赛的时间是多长?”、"运动员球衣上的号码写在哪里?”、

"一个队究竟有多少名球员?”、"前锋是干什么的，后卫又是干什么的?”

等等，在争论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己

的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的隐秘、。之弈小伴侣的妈妈成了

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最佳人选，于是供应电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班

级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足

球场绽开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以

在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小伴侣的信念也倍增，其他幼

儿的乐观性也无比之高，活动效果很好！

【反思】

《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用

各种资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。〃我们的家长来自于

各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康欢乐地成长。我们的身边

有许很多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良

好的早期教育，为他们的一生持续进展奠定坚实的基础，是我们新一

代幼儿老师的必尽之责，我们必需跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视

野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖

掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素养的全面提高，开拓早

期教育的新天地。

4、大班健康活动教案：预防手足口病教案（附教学反思）

活动目标：

1、巩固对手足口病的病症认知。

2、知道预防手足口病的方法。

3、心理上知道重视自己的身体健康。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

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活动重点难点：

活动重点：

巩固对手足口病的病症认知。

活动难点：

知道预防手足口病的方法。

活动预备：

预防手足口的专题视频、医护人员外套

活动过程：

一、谈话导入

在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦埋伏

在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒适。

请说说你知道的传染病有哪些？

二、基本环节

1、今日我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你

知道的病症。

2、看视频：预防手足口

3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手

足口的方法记录下来，大家争论，推选美术技能强的一名同伴做记

录）一一由于看过听过可能会遗忘，但是自己记录一遍会有很深的印象。

4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，

并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。

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5、小结：看记录卡总结幼儿熟识的几种方法，老师适当补充。

三、结束部分

老师预备了红色和绿色的小卡放在图书区，小伴侣们每天来幼

儿园后依据自己的身体健康状况哪一张卡在晨检谈话中告知大家：红

色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有

发热或者不是转染病的小伴侣可以上幼儿园，带上医生开的药，保育

老师会照看你喝药。健康的身体需要学会自己关怀。

活动反思：

幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果

好。看动画视频的效果比老师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语

表达力量较强。

5、大班健康活动教案：玩球教案

活动目标：

1、学习用脚带球往前走，培育幼儿脚的控球力量。

2、进展幼儿的目测力量。

3、激发幼儿玩球的乐观性。

4、通过活动熬炼幼儿的控球力量，让他们的身体得到熬炼。

5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动预备：

1、娴熟把握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。

2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。

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3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、扮演角色，热身运动。

幼儿做小运动员，边走边拍球进场。

提问：刚才你们用什么来拍球的?我们一起边听音乐，边拍花

样球。

现在没有口令也来做。

二、幼儿探究用脚玩球。

1、提问：你们小手本事真大，球都听你们的话。你们的小脚

会不会玩球?用脚玩球可是一个新本事，试试看。

2、幼儿尝试用脚玩球，老师观看并发觉幼儿用不同的方法，

如用脚夹球跳，脚轮番踏球，脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方

法，并带领大家学学试试。

三、老师示范并讲解要领。

老师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也

来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停

住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。

1、幼儿与老师一起练习。

2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直

往前走。

3、带球过障碍。

绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。

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四、放松嬉戏"皮球搬家"。

小运动员竞赛一下，看哪一队运动员抱球本事大。

1、先抱2个球，肯定要又快又稳。

2、加深难度，抱3个球，3个球都要管好。

3、发奖牌，鼓舞坚持究竟的幼儿。

6、大班健康活动教案：黑色食品教案

活动目标：

1、知道黑色食品的名称。

2、了解黑色食品的养分价值。

3、平常爱吃黑色食品。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、小猴手偶一个、台布一张。

2、各类黑色食品若干。

3、图片两张：粗脖子小伴侣、头晕摔倒的小伴侣。

4、医生的录音两段（内容在活动过程中）。

5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一块（或餐巾纸若干）。

6、活动组织的音乐、参观的轻音乐。

7、嬉戏区里预备一些黑色食品。

活动过程：

一、以小猴开店引出课题，导入活动。

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T：陈老师知道大⑵班的小伴侣都是很聪慧的。来，让我们一

起来听听这是什么声音?（老师拍手上举分开，做个"啜啪〃放爆竹的动

作）

S：放爆竹。

T：放爆竹呀表示有好事要庆祝，对吗?那今日有什么事要庆祝

呢?老师渐渐地出示手偶小猴：州齐口齐哓，今日我真兴奋，我的食品店

开张啦!你们看，这些都是我的货。”

T：我们一起来看看，小猴店里有些什么货呢?是什么样的呢?

请幼儿看了说几样，熟悉一下。

T：小猴还告知我们说："我店了还有很多的货呢，请大家来参

观一下吧!"

T：好，我们一起去参观一下小猴店里还有些什么货，是怎样

的呢?（老师带领幼儿参观）

二、放轻音乐参观食品店，熟悉黑色食品。

1、组织幼儿参观黑色食品。

2、组织幼儿争论：你看到了什么?是怎样的？

3、小结：小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都

是黑色的，

我们就把它们统称为是"黑色食品”。

三、争论黑色食品的养分。

T：咦，小猴开了这样的一个店，卖的东西都是黑呼呼的，生

意会好吗?为什么?

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1、出示图片一，介绍海带、紫菜的养分。

T：我们别争了，看，买东西的人来了。小猴连忙迎上去：“小

伴侣，你要买什么？呀，你的脖子怎么啦?”

小伴侣：我叫明明，我要来买海带、紫菜。我平常不爱吃这些

黑呼呼的东西，结果得了大脖子病了，又难看又难过，我去看了医生,

医生（录音）对我说：小伴侣，你得了大脖子病了，这是由于你身体里

缺乏了一种叫"碘"的元素而引起的。你平常呀应当多吃一些象海带、

紫菜之类的食品，由于这些菜里面就含有丰富的碘，平常只要你多吃

这些菜呀就不会得大脖子病了。

T：明明到小猴店里买了什么菜?他为什么要去买这些菜？

T：原来呀，海带、紫菜还能防病呢。

T：明明拿着海带、紫菜高兴奋兴地走了。小猴出来送明明，

遇到了跌跌撞撞的红红：哎呀、哎呀，当心，红红你怎么啦？

红红：我头老是晕晕的，站也站不稳，刚才我蹲下去系鞋带后

站起来，突然觉得眼前一片黑呼呼的，差点儿摔了一跤，感谢您把我

扶了起来，我就是到您这儿来买东西的。我去看医生了，医生（录音）

对我说：小伴侣，你这是得了贫血病，平常呀你应当多吃一些黑芝麻、

黑豆、黑枣之类的食品，还可以买一些黑米来做饭吃。由于这些黑色

食品中含有丰富的维生素，吃了可以补血，把血补好了，这样才不会

得贫血。

T：小伴侣，红红到小猴店里买了什么菜?她瘟神么要买这些菜?

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T：原来呀，黑芝麻、黑豆、黑枣、黑米能补血呢。

2、老师小姐黑色食品能补血防病。

3、了解其它黑色食品的养分。

T：小猴店里还有很多黑色食品了呢，这些黑色食品有什么养

分呢？

提问幼儿，老师讲解补充：黑木耳、香菇是菌类食品它们和乌

梅、黑桑意能抗癌，多吃了就不会得癌病，对我们人体的一些内脏：

肝、脾等艘是特别有好处的。

T：我们刚才说的都是一些植物类的黑色食品，其实呀，还有

好多动物类的黑色食品呢。

幼儿思索回答，老师补充：如乌骨鸡、黑鱼、乌龟、乌贼、海

参等都是黑色食品，多吃了这些黑色食品能让我们的身体更健康;生

病的人，忒别是一些开刀的病人，多吃了这些黑色食品身体能康复得

更快;黑色食品还能乌发美容呢。

四、品尝黑色食品，予以总结。

T：黑色食品的养分真丰富，吃了对我们的身体还有那么多的

好处呢。我们爱吃吗？

1、请幼儿品尝黑色食品。

2、争论总结：你吃到了什么?知道它有什么养分呢？

五、结束活动。

T：黑色食品真好，让我们也去小猴店里买一些回去和爸爸妈

妈一起吃吧。

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活动延长：

嬉戏活动“菜场”。

7、大班健康活动教案：不乱扔垃圾教案

活动目标：

1.在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的爱好。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

木偶（小兔，小猴）糖若干

活动过程：

（一）导入部分：

1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去（幼儿自由讲）

2.律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室

环境）

公园到了，我们到草地上坐会。

（二）基本部分

1.小伴侣猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲

各种动物

2.木偶表演

a.小猴"今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香

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蕉，顺手一扔，下场）

b.小兔"公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

提问：a小兔怎么了？

B怎么会摔交的？

（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话

C是谁扔的香蕉皮？

D那，香蕉皮应当扔那？

快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱

里）幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

3.分糖幼儿每人一颗观看是否有幼儿将糖纸扔到地上

（三）结束部分

不早了，我们开汽车回家了

音游《汽车开来了》。

8、大班健康活动教案：光和影教案（附教学反思）

活动意图：

在人不变的前提下，随着人与太阳位置的变化，影子的大小、

位置会有什么变化?依据幼儿年龄特点开展此次活动。让孩子们在玩

中知道光和影的形成条件，在探究中了解物体、光源和反射面之间的

关系。

活动目标:

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1、感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系。

2、精确地记录人、太阳、影子之问的关系。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、物质预备：阳光充分的日子、户外场地、记录纸、自制的

日遇、时（每隔一小时记录一次）。

2、阅历预备：知道太阳光下能反射出人的影子;了解了影子是

在物体、光源、反射面三个条件下形成的;通过钟表与日辱对比，初

步了解了日唇是利用太阳投影指示时问的工具等。

活动重点难点：

活动重点：

感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系。

活动难点：

引导幼儿对影子的变化进行猜想与验证。

活动过程：

1、激发幼儿探究的欲望。

活动前，老师在户外选定地点，放置一个大钟表和调置好的日

辱。请幼儿猜想：假如上午9点，一个人面对太阳站立，他的影子会

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消失在哪儿?不同时问，太阳的位置会怎样变化?影子会有什么变化？

2、验证9点影子的位置。

参与活动的幼儿每人负责画一个时间段的影子，并在影子上记

录时间和自己的名字。上午9点开头，请一幼儿选定面对太阳的方向

站立，便于观看太阳位置的变化，再请一名幼儿把他的影子画下来。

引导幼儿观看人、太阳、影子的位置，特殊是人与影子的连接点。

3、依据9点的影子，再次猜想。

"10点影子会消失在哪儿，影子会有什么变化?”（影子渐渐变大）

引起幼儿对问题的思索，然后进行验证。

4、11点影子在哪儿。

同样方法猜想、验证。然后通过三次影子的记录，引导幼儿观

看，太阳升得越来越高，影子越小，反之，与之相反。感知人与太阳

位置的变化与所产生影子大小之间的关系。

5、12点的影子在哪儿。

做完11点影子的记录后，引导幼儿猜想12点的影子会在哪儿。

（人的正背后）。

6、猜想下午的影子在哪儿。

记录12点影子的时候，请幼儿再次猜想推断下午的影子会有

什么变化?（影子又由小渐渐变大，而且左右影子对称）然后逐一进行验

证。

7、依据记录结果，幼儿自己总结规律。

记录完影子后，老师引导幼儿观看记录结果，自己总结出太阳

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与影子的变化规律：太阳越低，影子越大;太阳越高，影子越小;太阳

与人重叠时，影子最小。而且还发觉了9点与15点的影子一样大、

10点与14点的影子一样大、11点与13点的影子一样大，左右对称。

幼儿对此活动很感爱好，一成天谈论的话题都是影子，总是提

示老师：“范老师，快到时间了，该上楼顶画影子了。〃中午午饭后，

迫不及待地上楼画影子，午睡时，为了等待画影子，兴奋地睡不着。

轮到每人记录时，都特别当心，怕把影子画坏。

活动前，当老师提出“一个人面对太阳站立，他的影子会消失

在哪里”时，9个人消失了7种答案，都说自己是正确的。正由于答

案消失的分歧比较大，想试验的愿望就越剧烈，都想证明自己的答案

是正确的。

9点影子消失时，大家都惊异了，"啊!原来影子在这呀!”在猜

想10点影子时，答案只有"左右〃之后，大家都能推断出下一个影子

的位置了，不再有争议。12点时，看到影子最短，然后猜想，"以后

影子是什么样?”有人说长，有人说短，王郡桐小伴侣说："1点时你不

就知道了吗〃。中午1点我请没睡的i名幼儿上楼画了影子。起床后,

周岐难过地哭了，"老师，为什么不叫我?〃当大家看到1点的影子后,

一下推断出以后每个时间段影子的位置了。

从上午9点到下午3点每隔一小时，孩子们就画一次影子。记

录全过程后，不用老师做任何讲解，孩子们自己就很清晰地得出了结

论：上午9点影子最大，以后越来越小。中午12点，影子落在人正

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背后，影子最小。下午1点后影子渐渐变大。也就是说，随着太阳（光

源）位置的变化，影子也在变化着，太阳越低，影子越大，反之则相

反。孩子们用自己的语言很清楚地表达了这一变化规律。

太阳与影子观看记录表（一）

太阳与影子记录表（二）

讨论太阳、影子、日皆

活动反思：

“光和影”这个活动主要是老师从偶发的大事中抓住了幼儿的

爱好点，在借鉴他人阅历的基础上，创新了活动。通过老师敏锐地观

看，捕获到了有价值的东西，打算了下一次活动的进展方向。整个活

动都是通过老师有效地观看、发觉问题、解决问题，才使活动一步步

向前推动。

不足之处：

老师的提问缺乏肯定的深度和启发性，只是表面性的提问，例

如，"9点的影子在哪儿?”"10点的影子在哪儿?”同时一，每小节活动之

后及活动的最终老师没有进行总结性的提升。

9、大班健康活动教案：预防疾病有妙招教案（附教学反思）

设计背景

由于天气变化，班级生病的宝宝有几个，医生给他们打针。结

合这种状况，这节课来学习不喜爱打针的妙招《预防疾病有妙招》。

看看老师给你们带来哪些妙招。

活动目标

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1、让幼儿观看图片，了解预防疾病的方法。

2、培育幼儿的表达力量。

3、增加幼儿预防疾病的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

重点难点

活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。

活动难点：幼儿预防疾病的意识。

活动预备

课件，音乐《健康歌》。

活动过程

一、出示图片

（1）：图中的小伴侣怎么了?请小伴侣动动脑筋想一想，（幼儿自

由回答：生病了、打针），老师赐予表扬（你们真聪慧），这位宝宝生病

了，他难过吗?（2）：小伴侣也不喜爱打针吧!这节课来学习不喜爱打针

的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

二、引导幼儿，观看图片

1、谈话：刚才那个生病的小伴侣，现在好了，小伴侣想想为

什么呀!（请幼儿自由争论，吃药了，打针了），你们说得对，真不错。

关键是小伴侣有下面的好习惯哦！

2、出示图2：请看小伴侣在干什么呀!（幼儿自由争论，各种饭

菜多香呀!还有好吃的水果），小伴侣不挑食、不偏食，不管是什么饭

23

菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾

病的好妙处。

3、出示图3：先请小伴侣们看看，他们在干什么？

请个别幼儿回答（跑步、打针），对，回答的真不错，预防疾病

要坚持每天熬炼身体，按时打接种疫苗。

4、出示图4：

（1）让幼儿观看图片，问问小伴侣正在干什么?幼儿自由争论（洗

手、洗澡、剪指甲），老师赐予确定（你们太棒了、小珍宝儿），我们每

天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长

指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预

防疾病的妙招。

（2）让幼儿观看图片，幼儿想想说出来吧!个别幼儿（睡觉、开窗

户），老师以确定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，常

常将室内通风换气哦!这样也预防疾病。

5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法

6、争论总结

让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？

老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不

能将手放入口中等等。

三、小结

小伴侣，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小伴侣学习，好

吗？

24

四、音乐《健康歌》

知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧!

小伴侣们。

教学反思

本节课老师是想告知幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝

宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，

饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而

且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后

漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩

子拘束心理熟悉疾病是我们平常生活习惯不好到导致的。

培育幼儿的良好习惯。

本节课师幼情感沟通不是很好，主要是我的语言表现的情感不

到位，在今后的教学中多多学习。

10、大班健康预防手足口病教案

活动目标：

1、了解关于手足口病的传播和预防的学问。

2、教育幼儿留意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重难点：

了解手足口病的传播和预防的措施。

25

活动预备：

手足口病例图。

活动过程：

一、谈话导入小伴侣们，每天老师都会给你们量体温、检查小

手和嘴巴，谁知道这是为什么?（请幼儿叙述）

二、介绍手足口病的基本学问1、看来小伴侣们对手足口病都

已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?（幼儿争论）得出结论：症

状：埋伏期2-5天，往往先消失发烧症状，手掌心、脚掌心消失斑丘

疹和口腔粘膜消失疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、

恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不准

时治疗可危及生命。所以，小伴侣不舒适时要赶快告知老师和大人，

准时就医。

2、请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的熟悉）3、

了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?（幼儿争论）

小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好

发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群亲密接触;二

是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染

的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图

书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种

病传播速度极快，传播。

三、知道预防手足口病的方法。

26

怎样预防手足口病?(幼儿争论)

小结：预防措施：

⑴留意保持口腔卫生，饭后漱口。

(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤

剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

(4)不去人群拥挤的公共场所。不要常常串门;不要和患病儿童

接触。

(5)家长外出回家后，马上让家长洗手、换衣服，防止将病菌带

给自己。

(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝

生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强养分，不挑食，留

意休息，避开日光暴晒，防止过度疲惫而降低反抗力量。

⑺保持活动室或家庭环境卫生，常常开窗通风，至少每两小时

开窗一次，每次通风半小时以上，垃圾准时清理、消毒。

四、开展竞赛活动。

(1)比比谁的小手最洁净。

小伴侣们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口

病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最洁净。以小组为单位

洗手，选出洗手最仔细的小伴侣。

五、结束部分

一■起说手足口病儿歌：

27

你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通

风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多

地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐

水每天来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，

手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十,

良好习惯要保持。

11、大班健康活动石头剪刀布教案反思

活动目标：

1、娴熟把握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。

2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增加小腿力气和手脚协调

力量。

3、乐观参与"攻城"和"夺宝"嬉戏，嬉戏中诚恳、合作有竞争

精神。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学

问。

活动预备：

音乐，红色标志和蓝色标志若干，珍宝玩具若干

活动过程：

一、开头部分

1、集合整队集体报数

老师：今日老师要带小伴侣去玩嬉戏，动身之前要请小伴侣报

28

数，从最右边的小伴侣开头报数，一、二、三、四……这样顺数报数。

开头__

2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着老师听音乐进场老师：现

在请红队和蓝队的小伴侣站成两路纵队，预备好了吗?我们动身吧(沿

外围方形的线慢跑一一快跑;然后顺着点绕S型最慢跑，最快跑;最终

再沿外围方形的线慢跑，听老师口令两两双手击掌，双拳对碰，脚尖

互点，两两握手，相互抱抱)

3、预备活动：听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚

踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。分别

作两边，其次遍看老师手势和口令变成面对面，相互拉手重复做一次

预备活动。

二、基本部分

1、用手玩《石头、剪刀、布》嬉戏

(1)幼儿和老师一起复习石头、剪刀、布的动作

老师：小伴侣还记得《石头、剪刀、布》的玩法吗?那我来考

考你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又

快。

⑵幼儿和老师一起玩左手赢右手，右手赢左手的嬉戏。

老师：现在我们一起用小手玩这个嬉戏好吗?但是老师有要求,

老师盼望你们是用左手跟右手玩这个嬉戏，一边的小伴侣用左手，另

一个的小伴侣用右手，能不能做到？

老师口令变成一路纵队，指令：左手，右手，让幼儿听指令举

29

起自己的左手或右手。

老师：请小伴侣们自己找一个好伴侣玩《石头、剪刀、布》的

嬉戏，记住哦，两个人不能用同一只手玩，看看谁赢得多。

玩一会后，请两个好伴侣互换左右手玩一玩，看看哪只手赢得

多。老师巡察指导。

2、让幼儿用脚玩《石头、剪刀、布》嬉戏。

⑴请幼儿示范用脚做石头、剪刀、布的动作。

老师：除了用手可以玩石头、剪刀、布的嬉戏，我们还能用身

体的什么部位玩这个嬉戏?怎么玩?请幼儿分别示范。

(2)幼儿和老师一起练习用脚做石头、剪刀、布的动作

老师：那我们一起用脚做一做好吗，看看谁做得又快又对。

(3)幼儿和老师一起练习手脚同时做石头、剪刀、布的动作。

老师：现在我们加上手一起做，你们能做到吗?挑战一下好吗。

看看是你们厉害还是老师厉害。

(4)幼儿听老师口令做动作，老师做错误动作干扰幼儿。

老师：小伴侣们真厉害，现在老师再加深难度，老师不做，你

们听我的口令，比比你们之间谁最做得又快又对。

(5)两个小伙伴一起用手脚同时做的方法，玩《石头、剪刀、布》

嬉戏

老师：小伴侣们太棒了，现在你们想不想竞赛一下。请你们找

一个好伴侣，用手脚同时做的方法玩一玩，看看谁做的动作又对又能

赢对方。

30

老师小结：小伴侣们不但会用手玩《石头、剪刀、布》的嬉戏,

还会用脚做动作，现在是连手脚都学会了，太棒了。现在老师要请你

们玩一个好玩的嬉戏，想玩吗？

3、集体嬉戏

(1)老师带队玩"攻城"嬉戏，幼儿分成红队和蓝队两队，由两个

老师分别带领一队。集体玩"攻城"嬉戏，看哪一队成功。

老师讲解玩法：这个嬉戏要分成两组，嬉戏的名字叫"攻城"，

就是一组小伴侣分别站在这个正方形的边上，正方形就是你们的家，

你们要爱护你们的家，另一组小伴侣是做进攻的人，我们要想方法占

据对方的家，想方法钻进去或跑进去，看哪一对成功。玩的时候要留

意平安，不能推或者去撞小伴侣。

老师小结：为什么有些小伴侣能进去，有些小伴侣能守住，要

怎么才能一起守住自己的家？

(2)集体玩"夺宝"嬉戏。

老师：刚刚小伴侣都根据老师的要求去玩"攻城"的嬉戏，现在

老师要加深难度，现在我们要互换角色，现在守家的换成是蓝队，红

队是进攻的，进攻的要求又不一样了，现在的家里有许多的珍宝，我

们进攻的要进去把珍宝给拿出来，这会看那组最会守住自己的珍宝，

哪组最会去夺珍宝。

小结：让幼儿自己说哪组赢了，为什么。老师小结状况，应当

留意什么。鼓舞两组幼儿的表现。

三、结束部分

31

1、小结本次活动：今日玩得快乐吗?今日我们玩了什么嬉戏？

好玩吗，那我们回去把这些本事教给班上的老师还有其他小伴侣好吗?

回去之前，我们一起放松一下。

2、放松：手势指令幼儿围成圆圈做10个蹲起，调整呼吸，坐

地拉伸和拍打小腿。

活动反思：

在这个嬉戏中，老师从“剪刀石头布"的个人单手嬉戏3单人双

手嬉戏好单人创新脚上嬉戏玲幼儿两两合作嬉戏玲小组竞争嬉戏。层

层递进，环环相扣，活动的规律性特别严谨，赐予幼儿足够的空间和

主动权，让他们在嬉戏中娴熟把握手脚同时做石头、简洁、布的动作,

老师在活动过程中提示孩子跳起落地时前脚掌着地，让孩子充分体验

到了和同伴共同嬉戏的欢乐之感。通过活动，充分培育了幼儿的合作

意识，发挥了幼儿在活动中的主体地位，真正使幼儿成为学习的主体。

不足：本次活动幼儿参加乐观性很高，因两两竞赛前规章强调

的不太明确，所以许多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作

了，所以引起争吵。以后肯定要留意重点强调规章，使幼儿从小养成

遵守规章的好习惯。

12、大班健康抛球拍球接力赛教案反思

活动目标：

1、学会与其他幼儿相互协作嬉戏。

2、提高幼儿的手眼协调力量。

32

3、培育幼儿的团结合作意识。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

皮球若干

活动过程：

幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在

抛球线后。嬉戏开头，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后

向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球

线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。嬉戏依次进行,

最终以抛接球精确和速度快的队为胜。

活动指导：

1、留意拍球的力度，把球掌握在身边。

2、留意交接球的精确性。

3、竞赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行嬉戏。

4、拍球失误时。要从失误处捡起球连续前进。

活动结束：

对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，老师做准时总结

活动反思：

抛球、传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿

都能乐观主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体,

养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

33

13、大班健康活动变身山洞匍匐爬教案反思

活动目标：

1、学习匍匐爬，初步把握匍匐爬的动作要领。

2、乐观参与嬉戏活动，练习匍匐爬的动作，提高肌肉的耐力

和身体的协调性。

3、用身体及材料，组合山洞，体验进行制造性体育嬉戏的乐

趣。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

皮筋网3个、垫子若干个、废旧轮胎、泡沫板、纸箱、纸球

活动重点难点：

活动重点：初步把握匍匐爬的动作要领。

活动难点：用身体及材料，构建山洞，进行制造性的体育嬉戏。

活动过程：

一、开头环节、热身嬉戏。

老师：今日小战士们要去执行任务了，在动身之前，我们先来

活动活动。（播放音乐《舒克、贝塔》）

二、基本环节。

（一）通过情景创设，练习匍匐爬的动作。

1.以嬉戏“小侦察兵”去执行任务的形式引起幼儿参加活动的爱

34

好。

(1)老师:这次需要我们克服重重困难，要穿过山洞，才能将敌

人的碉堡炸掉最终取得成功。你们有没有信念？

⑵老师：在穿过山洞的时候，千万留意不要遇到山洞，不然敌

人就会发觉我们。

2.幼儿尝试通过山洞的方法，引出匍匐爬的动作。(设置不同高

度的皮筋网三条。)

(1)老师：小兵们都来尝试穿过山洞，请你来说说，你是用什么

方法穿过第一个“山洞"？

(2)老师：小伴侣觉得第一个“山洞”很轻松就通过了，其次个“山

洞”可有难度，请你们试一试吧？

⑶老师：请你说说你是用什么方法？

⑷老师：你们都特殊英勇，我们立刻就要冲到敌人的碉堡了，

现在只要能通过最终一个矮矮的“山洞〃，我们就成功了。

3.通过儿歌关心幼儿把握匍匐爬的动作要领。

⑴老师：第三个矮矮的"山洞"你们是用什么方法穿过去的?请

个别幼儿进行示范。

(2)老师示范匍匐爬，并讲解动作要领。

附儿歌：身爱护地面，眼睛向前看。出左臂，曲右腿;出右臂,

曲左腿。匍匐过山洞，本事我最棒。

4.幼儿尝试用正确匍匐爬的动作穿过矮矮的山洞，并向敌人仍

手榴弹。

35

老师：小兵都学到了本事，请你用正确的方法，穿过矮矮的山

洞，把手榴弹扔向敌人的碉堡，我们就成功了。

（二）分组组合，发挥想象，搭出矮矮的山洞，连续练习匍匐爬

技能。

1.老师：谁想来变山洞?你们就是山洞组，谁想来匍匐爬?你们

就是匍匐组，请听要求：山洞组的要想尽方法把你的山洞变低，变矮。

匍匐组呢，要根据正确的动作穿过山洞组搭的矮矮的山洞。

2.换组嬉戏。

（三）用身体及材料，组合山洞，体验进行制造性体育嬉戏的乐

趣。

老师：给小伴侣们预备了纸箱、轮胎、呼啦圈、泡沫板，请你

用这些东西来搭出和别人不一样的山洞。

三、结束部分。

唱《我是英勇小兵兵》歌曲，仿照小士兵离开活动场地。

活动反思：

通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时

候全身心的投入，教态亲切，设计时定好精确的目标，对教案

的理解也尤其重要。只有老师思路清楚，目标明确，才是上好课的前

提条件，在做好前提条件的状况下才能更有信念。

14、大班健康活动教案：过河教案（附教学反思）

活动目标：

1.复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。

36

2.提高跑跳的力量，熬炼体能，进展肢体动作的敏捷性和协调

性。

3.在难度逐步提高的嬉戏中，主动参加，大胆尝试，挑战自我。

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

L大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包若干、筐一只。

2.音乐《溜冰圆舞曲》、《乒乓之恋》、打雷声。

3.活动前布置好场地。

活动过程：

一、热身运动一一小蝌蚪变变变

师：孩子们你们看，这里有个大池塘，我们来玩"小蝌蚪变变

变”的嬉戏吧！

师：小蝌蚪是什么样?（没有手没有脚）

师："小蝌蚪变变变“就像这样。（老师示范，幼儿跟着仿照）

1.身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身

体。

2.蝌蚪长出两条后腿，身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并

扭动身体前行。

3.蝌蚪长出两条前腿，四肢匍匐爬行。

37

4.蝌蚪变成青蛙起跳;仿照青蛙跳动的动作，做全身运动。

二、青蛙跳田填

1.学习立定跳远。

师：现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本事吗?青

蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，青蛙最喜爱跳田填了。那怎么跳才正确

呢?（老师示范讲解，要求：同一方向进行跳动，起跳时用力蹬地，向

前上摆臂;落地时，屈膝全蹲，保持平衡。）（场地如1）

师：青蛙们一起来跳田填咯！

（1）IIII

IIIlliII

（2）IIII

I1111

2、学习助跑跨跳

师：田填变得这么宽，谁敢挑战（请一位幼儿尝试跳动）

师：刚才田填窄，我们用立定跳远，现在我们可以用助跑跨跳,

我们要先跑一段距离，到了田埃前再跨跳，，留意不要踩到田境，爱

护自己的平安，就像这样（老师示范）

师：现在我们一起试试，这里有不同的宽度，你可以自己选择.

教学指导：依据幼儿的活动状况变化难度，观看个别力量较弱

幼儿的活动状况，并赐予适当的鼓舞和关心

三、青蛙过小河

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1.第一次活动

师：青蛙越长越大，本事也越来越大，在不远的田里有很多的

害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕获害虫，我们先练习一下，这条

河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪跳过去，用什么方法跳

过去?留意平安，不要撞在一起哦！

2.其次次活动

师：下雨啦!快到我这来避避雨吧!（出示打雷声）

师：下过了雨后，河水涨了，河面变宽啦!小青蛙们你们有没

有信念跳过去！

教学指导：幼儿分散活动，老师巡回观看，留意指导个别力量

较弱的幼儿大胆尝试。

3.第三次活动

师：假如游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去!（敢）

师：那好，我们现在就去捕获害虫了，你看，这就是鳄鱼，我

们要跳过鳄鱼的身体，到对面的田里捉一只害虫，再从鳄鱼身上跳过

来，把害虫放到到这个萝筐里，留意要等前面的青蛙跳回来之后其次

只青蛙才能动身，别离鳄鱼那么近，它随时都会张大它的大嘴巴！

教学指导：依据幼儿的力量，通过转变膝盖的高度来调整幼儿

跳动的高度。

四、青蛙回池塘

师：来，我们把绳子变成池塘咯!青蛙们回池塘啦，今日全部

的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田填，过小河，捉

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害虫，把握了，许多本事，现在我们休息一下，相互按摩，放松放松!

课后反思：

一、设计意图

今年我们的孩子们顺当的升上了大班，大班体育达标是单人跳

绳，为了让每一位幼儿都能学会跳绳，我们班早早就为孩子们预备了

绳子。孩子们刚接触绳子都很奇怪，教他们跳绳时，他们总是对"绳"

敢爱好，对"跳"却好像提不起精神。干脆我就把绳子放在放在操场上，

孩子们快乐极了，跳来跳去，制造出很多不同的玩法。依据大班孩子

活泼好动、愿意接受挑战的特点，我创设情境，利用绳子设计了体育

活动"过河"，让幼儿在运动和嬉戏中愉悦身心，熬炼体能。

二、活动预备

在活动预备上，我做的还是不错的，唯一欠妥的地方，就是活

动场地不够大，使接下来的活动过程受肯定的限制。

三、活动重难点把握

本活动的重点：学习助跑跨跳的动作技能。

我在活动实施过程中：

1、复习立定跳远的时间花的太多，在学习助跑跨跳的动作技

能是变化过快，导致孩子们练习不够，没能完全把握助跑跨跳这个技

能。

2、对技能的要求说明还应当更加清晰，要精细要精确。

40

3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后，老师在清晰的将一遍

动作要领，会比示范前将效果更好。

四、师生互动

孩子们在活动过程中特别的乐观，在我乐观的引导下，每个孩

子都进入了角色，爱好十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，

不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评

价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有准时的赐予确定，这两点

是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。

五、活动提升

在活动的最终，许多孩子都反应玩不够，所以在最终一个环节

中，可以让孩子们分组，一半孩子当鳄鱼，一半孩子当青蛙，相互协

作，然后互换角色，这样，即消退了消极等待，又增加了孩子们的合

作精神，一举两得。

15、大班健康活动运动后身体的变化教案反思

活动目标：

1.能通过看、听、摸等观看方法乐观发觉运动后身体的变化。

2.学习运动前后爱护身体的方法。

3.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4.熬炼平衡力量及快速反应力量。

5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动重难点：

41

活动重点：发觉运动后身体的变化，学习运动前后爱护身体的

方法。

活动难点：发觉运动后身体的变化，学习运动前后爱护身体的

方法。

活动预备：

1.在晨间活动中选择一些活动量大的体育嬉戏，让幼儿充分体

验运动后身体的变化。

2.木偶表演《豆豆历险记》

3.课件《运动前后》

活动过程：

一、老师引导幼儿感知身体在运动前后的变化。

1.老师和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。

2.老师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的身体在运

动前后的变化。

老师小结：人的身体在运动前后会发生许多的变化，如心跳加

速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。

二、师幼观看木偶表演《豆豆历险记》，请幼儿学习运动前后

爱护身体的方法。

1.引导幼儿说出痘痘得阑尾炎的缘由。

2.启发幼儿说出运动前后应当怎样爱护自己的身体。

三、观看课件《运动前后》，让幼儿了解运动前后爱护身体的

正确方法。

42

老师总结：只有加强运动前后留意事项，才能保证身体健康。

活动反思：

实践活动是幼儿主动应用学问解决总是的学习活动。但要取得

良好的活动效果，离不开老师的组织、指导，老师在活动前应当做好

必要的预备，如分好活动小组，供应计时工具和一些运动器材，教给

幼儿正确的测脉搏的方法。这些预备充分与否，直接关系到课堂实效。

16、大班健康活动教案：大家都来跳一跳教案

活动目标：

1.学习双脚并拢向前障碍跳。

2.合作进行纸管的多种拼搭，大胆尝试跳动，体验体育活动的

乐趣。

3.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4.培育幼儿团结合作的观念。

5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

1.物质预备：纸管人手两个;画板7快;苹果贴纸若干，颜色标

记六组;竞赛场地示意图一份。

2.队伍预备：分成六队，以六种颜色命名。

活动过程：

一、热身运动。

43

1.师：小运动员们，我们抓紧到运动场上去做训练吧！

2.（边进场边活动身体，带领幼儿走到圆上）

⑴走、走、走，跳、跳、跳，双脚并拢跳一跳，双脚并拢跳一

跳。

⑵走、走、走，跳、跳、跳，单脚站立跳一跳，单脚站立跳一

跳。

⑶走、走、走，跳、跳、跳，转个圈儿跳一跳，转个圈儿跳一

跳。

（4）走、走、走，跳、跳、跳，向左向右跳一跳，向左向右跳一

跳。

二、探究纸管的拼搭，学习双脚向前障碍跳。

㈠幼儿个人自主拼搭，沟通，学习跳

1.师：运动场到了，我们要开头训练活动了。今日的训练任务

是跳，跳过什么呢?看看这是什么?（纸管）对了，我们要用纸管来拼搭

障碍物，然后跳过障碍物。

2.师：接下来就请你用这两个纸管来拼一拼，跳一跳。

3.幼儿探究两个纸管的拼搭，并且双脚并拢向前跳。

4.回到原位，沟通小结。

⑴请你介绍一下，你是怎么拼的?（长度、高度）

师：请你来说一说你刚才怎样拼搭障碍物的?把两个纸管叠起

来，挑战纸管的高度。

师：除了叠高的方法，还能拼出怎样的障碍物?（把两个纸管并

44

排放好，挑战纸管的长度。）你们想不想也来试一试？

⑵小结：原来我们的障碍物可以用叠高、并排放的方法来搭建,

挑战不同的高度和不同的长度。刚才两个纸管的高度和长度对我们运

动员来说太简洁了。要不要挑战难度?怎样增加难度？

㈡合作拼搭，沟通，练习跳

过渡语：可是我们每个人只有两个纸管，怎么办?（合作