中职教师德育工作总结（16篇）

中职教师德育工作总结（优质16篇）老师工作总结是对一段时间内的教化教学工作进行综合评价和总结的重要内容之一。以下是我为各位老师整理的一些优秀的老师工作总结样稿，供各位参考和借鉴，希望能够对大家供应一些写作的启示。

中职德育老师工作总结

中国人民老师的根本职责是“教书育人”，把全体学生都培育成德智体全面发展的、有志向有道德有文化有纪律的社会主义建设者和接班人。今日我给大家为您整理了中职德育老师工作总结，希望对大家有所帮助。

这学期本班是由以前的三个班合并而来的，都是三个不同的专业，在管理的各方面都出现了新的问题，但通过这半期以来本人和各课任老师的强化管理，使学生在纪律、学习、卫生等方面都有所进步和完善，现就将这半期的工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质。做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质。学生工作学生良好的道德品质做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。本班是三个班合在一起的班级，学生与学生之间存在着生疏感，时有冲突出现，无论是在选班干部还是在嘉奖同学时，以前不同班的学生就会有抵触心情，在和老师的协作上也是如此，所以常常与学生沟通，知道他们有什么样的想法，使其协作学校各项工作。同时我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识，让他们感受到现在大家是一个班，要有集体荣誉感。

开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风。加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班级管理高二年级是学生的世界观形成的重要阶段，同时，面临着综合实习、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这半期里，我的班级管理工作从三方面实施：

一方面，我主要加大了对学生行为习惯的培育力度，通过各种方式，既留意指导学生进行教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;淡化以前的三个班级的思想，又留意培育行为习惯好学生如何进行管理和监督，培育其多方面的实力，使自己在集体中成为班集体的建设者。

在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是班级管理的重要因素。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体，如我班的卫生委员就做得不错。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。

另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展行为习惯的教化，进行一些训练活动，既可以增加同学间的友情，又能淡化学生的惰性，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，准时到班上，使班风正、学风浓。这次冬运会上全班取得了较好的成果，从而可见全部学生间的集体意识有所增加，这种强化行为习惯的管理方式收到了效果。

总之，在这半期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体行为习惯有所提高，集体感有所增加，也使部分学生的惰性逐步退化。在接下来的半期，我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得更好的效果。

本学期，我担当计算机九班班主任工作。在学校领导的支持下，本学期，我担当计算机九班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在各科任老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：

(二)留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为留意寓教于乐，心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。受性。为此，我先后开过多次主题班会，九月份：主题：为此，我先后开过多次主题班会，如九月份：主题：我为班级“添光彩”树立集体荣誉感)十月份：主题：我有这样的好习惯”(;添光彩”树立集体荣誉感)十月份：主题：我有这样的好习惯”培“(养学生良好的行为习惯)十一月份：主题：团结就是力气”“(养学生良好的行为习惯)十一月份：主题：团结就是力气”冬运会习惯;中培育团队精神)十二月份：主题：难忘母校”中培育团队精神);十二月份：主题：难忘母校”(离校前总结得“失)等，效果很好。效果很好。

(三)听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响听从学校大局的支配，作为班主任，我在平常的工作中，作为班主任，我在平常的工作中，能够主动协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。在学校进行的冬季运动会中，工作，并且能够完满地完成任务。在学校进行的冬季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一样，班的同学奋力拼搏，团结一样，在集体广播体操竞赛中取得了优异的成果。以前，我们班的同学从来都对文艺演出特别淡漠，成果。以前，我们班的同学从来都对文艺演出特别淡漠，每次都是要么没节目，要么文艺委员一人表演，可这次在元旦卡拉ok竞赛中我么没节目，要么文艺委员一人表演，可这次在元旦卡拉ok竞赛中我ok们班全体同学都参与，合唱的《同一首歌》得到了大家的好评。我们班全体同学都参与，合唱的《同一首歌》得到了大家的好评。与此同时，我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛，与此同时，我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛，培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。如：参与师宗职校第一届计算机技能竞赛，名选手中除一名参与参与师宗职校第一届计算机技能竞赛，我班的6名选手中除一名参与名都取得了名次。外，其余5名都取得了名次。“学校、社会、家庭”

(四)学校、社会、家庭”的相互促进教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而是要靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。常常和家长联系，一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。常常和家长联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，本学期工作在学校的统一领导下，在大家的共同努力下，总之，本学期工作在学校的统一领导下，在大家的共同努力下，我们班的学风、班风有明显的变更，我也从中学到了不少东西。我们班的学风、班风有明显的变更，我也从中学到了不少东西。

时间匆忙，一个学期的时间过去了，回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了许多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了许多东西，不断总结，提升自己的班主任工作实力。以下是我对本班的一些工作总结。

1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。

我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一部分同学比较活跃，始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成果较差并且学生年龄大小有肯定差距，所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是须要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法订正学生思想和行为习惯。

(1)通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。主动整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。

(2)对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和沟通，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。

(3)严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，刚好与家长联系。

(4)作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以主动的热忱来感染每一个同学，用激励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的挚友。

通过规范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习看法，最终达到学到一技之长的目标。

2、常到教室，主动督促学生学习。

我们班的课程本学期主要是由发动机及电气基础理论及其他基础课程组成。常常到教室，关注学生上课纪律状况，结合与科任老师沟通的看法，刚好对出现的问题赐予解决。

(1)对于课堂迟到和早退的同学，给以肯定的教化和惩罚，使学生养成按时上下课习惯。

(2)发觉学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等状况，刚好的制止并做相应的教化。

(3)检查学生的作业完成等状况，对有问题的学生指导完成作业。

通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。

3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。

为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面主动参与学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。

通过活动的开展，学生感受到了暖和的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人实力的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。

4、预防可能出现的重大平安事故，针对学生的严峻违纪，刚好有效的做好处理和教化工作。

本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等状况。针对出现的问题，我都刚好处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作阅历。

(1)每天晚上10点查就寝时，同时检查是否有违规用电，是否有抽烟等存在平安隐患的事情。对出现违纪的同学肃穆处理和教化。

(2)定期开展平安教化，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教化，使学生养成良好的行为习惯和肯定危机状况处理实力。

(3)支配一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事务刚好报告，并在未发生重大危害前处理。

(4)出现违纪事务后，刚好报告学校领导和学生家长，协调处理好问题。

5、加强和学生的沟通和与家长的联系。

我班学生年龄从17—21之间，年龄跨度较大，并且处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通沟通是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难须要帮助等等状况下，和学生交谈，刚好的关切帮助学生，与学生成为交心的挚友。通过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。

在校期间除了学校的老师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快驾驭学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。

这学期是我带第一个班级，出现了许多意想不到的问题，这也是对自己实力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关切学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教阅历、沟通联系家长。我信任，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世，将来肯定会有好的前途与光明将来。

中职德育老师年终工作总结

今年，我校教化工作在教化局的正确领导和全体师生的大力支持下，正确执行党的教化路途、方针、政策，仔细学习实行科学发展观，紧紧围绕提高教化教学质量的工作思路，切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，强化学校管理，大兴科研兴校，不断创新进取，取得了显著的成果。现将我校一学期来的工作总结如下：

德育工作在学校工作中有第一位的重要意义，是学校工作的首重，是教化工作的第一要务。在打算工作中，我们坚持“以德治校”的大方向，建立健全了学校德育工作组织机构，制定了切实可行的德育工作安排。在实际工作中，坚持养成教化。通过手抄报，黑板报，广播站，升旗仪式，班会等相对稳定的德育教化形式强化学生的德育意识。通过不懈的坚持，我校校风校纪有了很大的改观。学校呈现出一派蒸蒸而上的景象。

1、学校仔细实行《未成年人思想道德建设实施纲要》。

重视德育工作，不断加强师德建设，强化学生的养成教化，真正落实“德育为先，育人为旨、教学为主”的办学思想，真正落实“学会做人、学会学习、学会合作、学会生存”的培育目标。

2、加强理论学习，不断提高老师的政治素养和师德师风修养。

一学期来，我们组织老师仔细学习了《党章》，《未成年人爱护法》、《教化法》、《老师法》和十七大精神以及中央领导人讲话精神等，并写出了深刻的心得体会。全体党员带头学习，带头立足本职工作践行科学发展观，使全体老师的政治素养和师德师风修养发生了很大改变，老师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教化效果也明显提高了。

3、强化学生养成教化，培育学生的良好习惯。

我们重视对学生的养成教化，通过领导“国旗下的讲话”、践行“五个一”、班会课的德育讲座及行为礼仪教化，广播宣扬榜样典型等活动，使广阔学生的行为举止、文明礼貌、精神面貌面貌一新，使学校班风、学风、校风有了明显的改善。

4、抓好学生法制教化工作，使师生知法遵守法律。

学校聘请法制副校长，到学校对学生进行法制教化宣扬，通报社会治安状况，通报青少年犯罪状况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广阔师生做到了警钟长鸣；通过邀请上xx领导到校讲解平安学问，使广阔师生相识到了学校所处的环境平安形势，驾驭了各种平安学问，懂得了各种自救方式方法；学校通过方法制手抄报，出以法制内容为主题的黑板报、校广播站播放法制内容等方式，深化了法制教化的内涵。

5、加强德育队伍建设，提升德育工作品位。

一是接着抓好我校青年班主任培训班工作。采纳多种形式的班主任会议，学习德育工作理论，沟通阅历，畅谈体会，达到取长补短、共同提高的目的。二是以班主任量化管理为抓手，进一步完善班主任工作考核制度，激励先进，营造良好工作氛围，班主任工作的主动性得到进一步提高，有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。

6、创新工作方法，狠抓德育常规管理。

一是进一步完善“每周文明班级评驯制度，严格值勤，肃穆执法，利用每周一的升旗仪式，进行班级常规工作检查的总结与表彰，大大提高了班级常规管理的有效性。

二是接着抓好“午休”管理，成效颇显，有力的保证下午课堂的教学落实。

三是加强突出问题的整治，先后进行了班级包干区卫生检查、校内周边环境卫生检查、校内周边食品平安的检查、两操的检查、学生就寝的检查等。广阔家长对学校从严入手的做法赐予了高度的评价，也促进了学校的保学控辍工作，使学校呈现出了班风好、学风浓、校风正的良好氛围。

1、加强教学常规管理，提高课堂教学质量。

（一）仔细制订教育处、教研组和备课组的工作安排，有效地防止教学工作的主观性和随意性。坚持期中、期末考试质量分析报告，各老师进行总结和反思，提出明确的改进方向和工作措施，确保工作的有序推动。

（二）落实一日教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控。学校对老师教案每星期检查一次，提出有效地改进措施；对学生作业每月检查一次，提出老师的作业布置、批改及效果上都要有针对性等。同时对老师公开课、优质课等的教案进行检查。

（三）深化开展“家长开放日”活动，家长可以每天与老师班主任沟通、沟通；每星期确定一天“校长开放日”，这天，家长可以刚好的与校长（或校行政）进行有效的沟通和沟通；这些活动开放了学校的教学工作及工作方法，也加强了家校的联系，更好地促进了老师教学工作的有效整改。

（四）抓好平常教学状况监测，加强教学工作过程管理。加大对课堂巡查力度，学校组织教育处人员定期或不定期对各年级、各班级的重点学科进行巡堂检查，课后刚好反馈，通过多种途径保证课堂教学质量的落实。学校主管教学的副校长和教育主任常常下到老师办公室和老师沟通教化教学状况，刚好听取老师们的看法，发觉典型刚好表扬，发觉问题刚好指出改进。同时，校行政常常深化各班听随堂课，和老师们共同探讨课堂教学。尤其是对青年老师更是特殊关注，跟踪帮扶，狠抓薄弱环节的整改。由于抓好了对平常教化教学的过程管理，学校各项工作扎实。

中职德育老师工作总结

今日我有幸参与了区里组织的第三期德育培训,整个讲座的过程我听得都特别仔细,记录的很细致，因为去年这时候我作为一个德育新人参与了其次期培训,抱着一种混课时的想法在某个坐位上混了两天半,结果第三天下午,领导和同仁们聚在一起沟通汇报个人的收获和感想时,我无话可说。没有听哪里有收获,没有开展过任何德育活动何来感想。尴尬的境况给了我这样一个新人重重一棒，也让我意识到做德育工作是不能混的，要专心，用实实在在体验和实力来说话。因此我始终还算努力地在学习如何做好一个德育人。

从去年到今年，一年的时间，我自认为在德育工作方面成长了许多，因为从各种活动方案的设计到各种总结报告已经难不倒我了;组织开展一些主题活动我也越来越有自信了。可是在今日下午听了晓师附小鲁照斌校长的讲座后，我才意识到我成长的道路还长着呢。辅导员工作第一年，用鲁校长的话说还处在“说自己的话语体系”。而我正是这样，想怎么做就怎么做，做的事情之间的逻辑关系是什么都不思索，区领导重点检查什么，我就做什么，校领导建议做什么，我就做什么，好像许多工作都是为了应付检查，听从领导的想法和支配而做的。这些工作开展的动身点、方向、目的有些都是不明，所以只是做了，至于质量可想而知。就好比我们始终在做好习惯的养成教化，说的比做的多，总开会强调：要怎样抓好学生习惯的培育，不能做这些，要培育那些……，直到现在孩子的很多坏习惯还是固执的存在着。因此只是简洁的说教并不能“打动”学生。

鲁校长今日还说到“德育工作是不须要创新的，唯一须要变更的是路径和方式”。的确附小的一些德育活动的主题大家都做过，可是没有他们开展的有实效、有深度、有吸引力。最让我佩服的有这样几个地方。

二、他们的校内有“再生资源中心”，孩子们会带着“垃圾”来上学，然后分类回收，用卖“垃圾”的钱用来买学校公用的厕纸和饮用水。

一言以弊之，德育工作就应当真正从学生的内在须要和爱好动身，只有在实践体验中学生才能更清晰的相识自我、寻求真理，从而享受成长的欢乐!

中职老师精选德育工作总结范文

着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校内面貌日新月异，教化教学质量稳步提高的喜人景象。常规工作科学规范，德育科研工作走上科学化、正规化轨道，受到上级领导的一样好评。

一、抓好班主任工作的管理。

构建健全的学生考核评估机制，注意评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量学朝气制。利用每周一次的班会，加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率，加强班委会的机制，培育他们的独立处事实力，提高班级的管理水平。本学期，我校班主任就班主任工作的技能与技巧方面进行了深化的探讨，并进行了校、区两次的班主任论坛工作，第一次论坛以《用爱弥补缺憾》为题，针对我校六年级一名常常违反学校纪律的女同学的教化问题，绽开探讨，效果特别明显，受到了教化局领导的的认可，并被举荐到区里进行观摩。为了能够在全区班主任面前有个真实的探讨，我们仅用了一周时间，又打算了《特殊的爱给特殊的孩子》的班主任论坛，参与论坛的12位班主任老师畅所欲言，就如何关爱身边的弱势群体、单亲孩子以及那些沉迷网吧的学生的教化问题绽开探讨，受到与会的教化局领导及各校校长、班主任的一样好评。

这两次论坛，使我校班主任老师干劲倍增，对今后的班级管理工作以及如何呵护身边那些特别的孩子都有了更加深刻的相识，明确任重而道远，有信念在今后的班主任工作中带着母亲般的爱走进学生的心灵世界，去发觉那些真的、善的、美的音符，帮助那些特别的孩子，让更多的学生在我们的身边感到华蜜和欢乐!

二、德育阵地。

学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。

1、规范升旗。每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话，是学校德育教化的冲锋号。学校紧紧抓住这个教化阵地，仔细组织好每次国旗下讲话：详细做到形式规范。围绕重点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、肃穆性、敏捷性。

2、队室是少先队活动的重要阵地。我校队室始终保持市标准化队室称号，大队部是全国红旗大队。

3、开展“社会、家庭、学校”三结合教化，拓宽教化渠道，构建社区教化网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广阔家长的自身素养，转变了部分家长育人观念，沟通了家校共同教化学生的桥梁，进一步促进、提高对学生的教化实效。

现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教化和家庭教化沟通的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

4、宣扬阵地。红领巾广播站采访、撰稿、播音等工序有条不紊。每天中午，“时事讲台”、“校内新风”、“红领巾新闻”等内容都吸引着学生。这些来源于学生的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体学生上进的热忱。使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想教化阵地。

“黑板报、橱窗”更是吸引广阔学生，陶冶情操、增长学问、展示特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品;“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、嬉戏活动等身影;“学问之窗”向学生们介绍百科学问、人文地貌这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素养。

三、德育教科研工作。

1、统一思想，提高对教科工作的相识。针对许多老师认为教科研是负担这种现状，我们充分利用教科工作会议，告知老师我们要走“科研兴校”之路，只有坚持科研兴教，才能占据教化改革和发展的制高点。同时我们努力抓好科研常规管理，结合新课程的实践探讨，主动开展行动探讨，充分调动广阔老师的科研主动性;抓好典型示范，实施课题牵动战略，科研工作才有朝气和活力;结合教化教学实际开展课题探讨，才能发挥科研工作的主动作用，促进素养教化的深层次发展。

2、加强教科研骨干队伍建设。定期召开教科研研讨会，会上各教研组长沟通工作阅历、探讨新学期工作思路，落实了学期教科工作任务，使学校教科工作能规范、有序地运作。一部分中青年老师正在渐渐冒尖，形成了一支青年科研骨干队伍，一些骨干老师已感到面临更大的竞争压力了，要保持优势，唯有接着努力。

中职德育工作总结

德育，即思想品德教化，它居“德、智、体、美”四大教化目标之首位。

由此可见，德育是“树人工程”的基础，是中职教化的灵魂。

班主任是德育工作的一线工作者，是班级管理的第一责任人，是和学生接触最亲密的人，也是学生在校期间最信任的人，她对学生的品德形成、人格塑造起着至关重要的作用。

因此，班主任必需要对学生做大量繁而有序的思想工作。

实践证明，中职学校班主任要做好德育工作，个人必需要有饱满的工作热忱，顺势引导的才智，不计辛苦的付出，以及适当的工作方法。

只有这样的班主任，才能台上“振臂一呼”，台下“应者云集”，顺当实现自己的教化目标，使学生学会生活，学会做事，学会做人。

作为一名中职学校的班主任，关于德育工作我从如下四个方面进行了探究和尝试。

一、良好习惯养成教化

有句话常说，习惯确定性格，性格确定命运。

可见习惯的重要作用。

习惯的养成并非一朝一夕，贵在坚持。

良好的习惯会让人受益终生。

班主任德育教化的最基础工作就是引导并帮助学生养成良好的习惯。

这个过程是长期的，细致的，并允许出现反复，班主任老师要做的是劝服教化加上监督检查，待学生在执行中体会到这样做的好处，才可以略微放手。

说是“略微”，是因为应严防惰性，此时无须时时督查，改为抽查即可。

为贯彻执行我校学生操行量化管理制度，我把部分日常行为予以量化，做好了就加分，否则就扣分。

例如个人内务整理和卫生，先是教化学生做卫生首先是为了健康，其次才是秩序，然后本周内该宿舍每天评分不低于8分者，加两分，否则就扣2分。

对于个人无故不值日者，翻倍扣分，其次天仍是值日生，以次类推。

教而不改者，第四天与家长联系，共同教化。

我本人抽查和学校检查相结合。

这样一来也许坚持了两个月，学生整理内务和打扫卫生已经基本养

成习惯。

每天放学回宿舍，窗明几净，地板光滑。

304的同学说：“老师，我们的室友失踪了!”原来他说的是老鼠和蟑螂!现在就是不去督查，有个别学生稍有懈怠，其他同学就会要求不和他做室友，这无形中又成了具有束缚作用的舆论力气，巩固并强化了良好的卫生习惯。

这里值得一提的是班主任老师本人的表率作用应和有序的教化过程结合起来，行为生范，教而有法。

第一学期，我不管刮风下雨，每天早上做他们的闹钟。

其次学期，我仍旧每天早早到校，站在教室门口等他们下来。

迟到超过三分钟就谈话。

因为他们必需学会料理自己的生活，否则工作后就特别有可能被淘汰，或做逃兵!现在，我早上是否到校，都不会影响他们的自觉性，早起吃早餐的习惯已基本养成。

习惯养成教化没有模式，我认为顺势引导，督查强化较为重要。

在此过程中，不行忽视家长的作用，与家长多沟通，多协作，学生就会在家校两方力气作用下，由被迫行动转成主动行动，再到习惯行动，日复一日，良好的习惯就养成了。

二、平安和法制教化

生命属于人只有一次，我们应关注健康珍爱生命。

但这个年龄段的中职生感性热忱，盲目冲动，甚至有些偏激。

他们思维活跃，想象力丰富，但在行动上简单发生偏差，甚至于违法犯罪。

怎样才能让他们关注自己的健康和平安呢?我认为应当从“生命属于谁”和“担当后果”两方面进行教化。

前一个问题，大部分的学生会一口回答：生命属于自己!此时没有必要争辩，可以与他们聊一聊母亲在孕育生命时的美妙期盼及身体要担当的各种不适，父母在哺育幼童时的多数忧心，培育孩子求学时的无怨付出。

生命属于自己没有错，但它首先属于千辛万苦，无怨无悔的父母!这个结论没有一个学生反对，从亲情的角度，让学生明白关注健康，珍爱生命是富有孝心的表现，否则就是不孝!我从这个角度劝服教化，效果不错。

另外这个年龄阶段的中职生有较强的自我表现要求，这个自我表现有时就外化为义气。

“打群架”，他认为是为挚友两肋插刀，我在处理这个问题时，结合了法制教化。

首先确定讲义气是好事，但现时代的义气表现为守信，解挚友困难，而不是添麻烦。

的刑事责任分八种状况具体介绍，其父母当然是附带民事责任的担当人。

使自己身陷牢狱，使家庭陷入逆境，这就是盲目义气的后果。

适时地引入法制教化，我顺便把刑法其次章第17条作了具体的解说，促学生多思索，对自身的平安有种责任。

作为班主任，应赐予他们适时的关怀，贴心的教化，把曾经迷失方向或正处于迷茫中的学生引领向美妙的将来。

学生的平安教化，必需坚持预防为主，教化优先，同时不断提高学生对自身平安健康的关注度。

三、责任感教化

现在的孩子独生子女多，因长期受到家庭的偏爱，简单产生自私心理和娇纵行为。

学习不努力，似乎是为师长而学;缺少主动性，遇事易躲避，没有自律性，易放纵自己，任惰性发展。

针对这种状况，我认为实施责任感教化燃眉之急，同时又任重而道远。

我将责任感划分为三个层次：对个人的责任，对亲人(主要是家庭)的责任，对社会的责任。

对个人的责任是有实力养活自己，并使自己有发展的空间，对亲人的责任首先是不让其忧心，而后是供应力所能及的供给或帮助;对社会的责任是你应担当的义务和做出的贡献。

我曾经在班上让同学自省并探讨：我是个有责任感的人吗?以此促其思索，希望能够引领他们成为有责任，有担当的一代。

四、遵守规则教化

我们常说无规则不成方圆。

这个社会上，行有行规，校有校纪，就是一个小小的嬉戏也有规则。

教化学生学会敬重并遵守规则，是一个不行缺少的教化内容。

因为他们最终会走向社会的各个部门，从事各种职业，老师可以宽恕多数次，工作后一次违规就可能被炒鱿鱼。

因此培育学生的规则意识是特别重要且必要的。

进校伊始，我教化学生仔细学习学校管理规定，此时他们对规则的相识并不深刻，甚至有些不屑一顾。

为了缓和学生的抵触心情，我调整用词，不再说学校规章，而改说嬉戏规则。

详细教化程序分三个步骤：第一，班会探讨“嬉戏规则的必要性”，使学生相识到规则本身是嬉戏的一部分，没有规则就没有嬉戏。

比如象棋有象棋的规则，篮球有篮球的规定。

其次，对规则应有的看法是先顺应，再改进。

为加深对这一点的理解，我推举霍达的小说《未穿的红嫁衣》。

学生传阅后探讨，男主子翁李岩市长所说的“能操纵历史时改写历史，不能操

纵历史时只能顺应历史”这句话，引导学生在故事中明白：个人实力权柄的大小与规则的制定这中间的关系。

从而明白顺应规则，让自己融入生活，融入社会的重要性。

第三，制定班级嬉戏规则。

这里即有班规制订时的广泛听取看法，又有班规制订后的共同遵守。

学生全程参加了班规的形成过程。

亲眼目睹或亲身经验了违犯班规后受到的惩处，感受确定深刻。

以上三个程序下来，目前我班学生绝大多数对校规是敬重并能够自觉遵守的。

上述四方面的教化不是孤立的，它们彼此有机联系在一起，并相互促进，共同塑造完备品德。

班主任德育工作浩瀚如海，我仅对其中的几点作了探究和尝试，以期取得良好的教化效果。

春风化雨，潜移默化，构筑文化育人新高地

xx县职业技术学校是xx县唯一一所公办职业技术学校，同其他职校一样社会认可度普遍较低，每年划线，四所普高最低录用分数线就是我们的最高线，而且划定后是一降再降，导致我们的生源只有最高线，没有最低线。

来我校就读的学生分数基本都在200分左右，甚至有些学生根本就无分数。

这样的一些学生在学校，人们习惯称他们为“三困生”(即贫困生、学困生、德困生)，他们当中较普遍的.心理是“破罐子破摔”，更不用说自控实力了。

因此，中职学校不仅要培育他们过硬的操作技能，更要使得他们具备良好的品德和修养。

而要达到这个目的就须要德育工作者拓宽德育思路，丰富德育形式，充溢德育内容，让学生在厌倦了传统德育中的说教方式之后，接受新的德育模式，这种模式应当就是校内文化建设，通过抓好校内文化建设，促进中职学校的德育工作。

近年来，我校把德育工作提高到培育具有较高职业道德的新型技能型人才的高度来相识，以校内文化建设为载体，以日常行为规范教化为突破口，以人为本，构建和谐校内，走出了一条胜利的德育工作之路。

下面，我从四个方面对各位汇报我们的详细认作法。

一、打造主动向上的校内主流文化

提倡什么样的主流文化，树立什么样的主流意识，对学生的发展尤为关键，更关系到学校的社会责任能不能得到落实，因此在校内文化建设上，我们要求每个班都要有班主任寄语和班级口号，每个学生都要有座右铭，并把班主任寄语张贴在各班的教室门上，让每个学生时时都能看到，把每个学生的座右铭刻制成励志小卡片，贴在课桌上，让学生时时记在心里，同时我们还通过校训、校歌、国旗下的讲话、班训、文化长廊、报栏、宣扬专栏等形式，以及在平常的主题教化活动中主动提倡一种遵规守纪、技精敬业、勇于担当、乐观向上的校内主流文化，主动向学生传递正能量。

二、营造清爽怡人的校内环境文化

学校的环境文化，是学校文化的重要组成部分。

我校努力使校内春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，静态物质环境文化实现了净化、绿化。

通过合理规划，我校的各种标牌设置都注意了美观、精致，走廊、花坛、墙壁均饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、人文精神培育、终身发展须要等内容的名人画像、名人名言、温馨提示语等，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”，学校的动态人文环境文化体现了人性化。

教化专家苏霍姆林斯基说过：“要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”班集体是学生健康成长的一方沃土，教室是师生开展教化教学活动的主阵地。

我校教室文化一是做到了“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角;二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐藏化。

造就了一个更为平安、舒适、光明的学习和生活环境，使学生进一步养成了“文明守序，按规定行事”的习惯，从而提升了学生真、善、美的品质，培育了学生仔细做事的习惯和团队精神;三是设计了文化情境，创建了文化氛围，教室的墙壁也应尽可能体现出主动的精神和志向;四是结合我县自主教化实际实现了教室摆布科学化、师生互动特色化，每面墙壁都悬持了小黑板，教室后方开拓了学习专栏，给学生供应了更为广袤的展示平台，自主教化的课堂考核，更加激发了学生主动主动学习的热忱。

主动健康向上的宿舍文化对中职学生成长成才有着举足轻重的作用，我们通过文明宿舍评比活动来促进宿舍的文化建设，实行一月一评比，一学期一汇总，通过评比、表彰实现了学生宿舍的整齐、干净、统一、温馨。

四是由各宿舍住宿学生集思广益，搞好宿舍的美化布置，营造温馨的氛围，培育学生对宿舍文化的认同感和归属感。

三、开展丰富多彩的德育主题活动

主动搭建活动平台，让学生在活动中得到潜移默化的教化，是我们校内文化建设的又一大特色：

一是大力开展主题意识教化活动。由于信息来源渠道和信息导向的多元化，导致价值观的多元化。信仰的缺失、团队意识的弱化是当前中学生的典型特征，特殊是我们中等职业学校，我们面对的大多是被应试教化淘汰，且家庭困难，学习基础差、厌学，甚至有着旷课、上网、打架等不良习气的学生。

二是利用传统节日，开展丰富多彩的文体活动，引领学生在活动中熬炼成长。

三是主动开展适合中职生特性特点的特色活动，针对学生爱唱歌、喜爱展示自我的特点，我们开展了“校内歌手大赛”和“播音主持大赛”两项特色活动，目前这两项活动已成为我校的品牌活动。

通过这两项大赛涌现出一大批“小歌手”、“小主持”，这对于应试教化下完败于考场的中职生来说不仅是一次极大的激励，而且为他们实现人生的华丽转身增加了信念;四是主动开展志愿服务活动，培育青年学生的公共服务意识，增加青年学生的社会责任感。

几年来，县内各项重大活动中均有我校志愿者的身影：xx解放六十周年县庆、湖北口回族乡建乡二十周年乡庆、上津古城旅游文化节、五龙河风景区首游式、天河七夕文化节等等，可以说，我县举办的各类大型活动中，我校学生都是主角。

我校的学生用实际行动打造了高品质的志愿者服务品牌。

五是将地方特色的“七夕”文化引进校内，传播“七夕”文化，深化“七夕”文化内涵，为当地旅游文化的发展服务。

比如：xx三弦，原来只一个人唱演，引入校内后一下子增加了六十名学员，使这一非物质文化遗产得以传承光大。

六是对学生进行生命平安教化，学校开展了一系列生命平安教化的活动，教化学生敬畏生命，珍爱生命，学会爱护自己。

总之，通过丰富多彩的德育主题活动，让同学们在活动中成长、在活动中提高，从而起先人生的其次次起跑。

四、提倡克难奋进的青春励志文化

我校设置了设计独特、富于创意、内涵丰富、昂扬向上的文化墙，激发学生不断进取，奋勉向上，并通过文化墙给学生以美的享受，让浓郁的校内文化气息破“墙”而出，设计制作学校各种宣扬栏、特色主题文化墙等宣扬系统，结合中专学生特点，将激励的语言故事化，精练的语句通俗化，培育学生克难奋进的精神。

由于中专学生基础普遍较低，对前途感到迷茫，我校每学期都举办志向教化报告会和就业指导报告会，指导学生对自己的人生进行规划，培育高尚的职业道德，学好扎实的文化基础和专业学问，形成过硬的职业技能和良好的身心素养。

充分发挥榜样的示范作用，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

我校通过每月的评比活动激励学生学习先进、赶超先进的精神风貌，详细评比活动有周一期的的班级之星，每月一期的三好学生、文明班级、文明宿舍、文明清洁区、文明先锋评比和每年度一期的“明星学生“评比。

一个单位或一个人的发展须要有自己的精、气、神，那么校内文化就是学校的精、气、神，能够产生巨大的凝合力和向心力。

我们通过打造主动向上的校内主流文化、营造清爽怡人的校内环境文化、开展丰富多彩的德育主题活动、提倡克难奋进的青春励志文化，加强校内文化建设，用文化的力气来感染学生、影响学生，春风化雨，润物无声，搭好文化台，唱好育人戏，作好内涵发展文章，实现了中职生人生道路上的华丽转身。

他山之石，可以攻玉，以上仅仅是我们在校内文化建设中的一些粗浅做法，希望这块校内文化建设之砖引来校内文化旺盛之玉，不妥之处恳请各位专家指责指正。

感谢

德育老师工作总结

时间匆忙消逝，挤眼间一学年又过去了。在这一年中，我忠诚于人民的教化事业，努力实践重要思想，教书育人、为人师表、与时俱进、开拓创新，把坚决的信念奉献给了老师这个崇高的职业，把飞扬的青春奉献给了教化这方神圣的热土，把满腔的爱心奉献给了学生。在这一年中，既有胜利的喜悦，收获的希望，也有失败的困惑，比较的心悸，现向领导、同仁汇报如下：

作为一名老师，我始终立足在三尺讲台上，平常能仔细学习教化教学理论，主动开展教化教学探讨。在新课程改革中，面对挑战和困惑，我主动参与各类培训、研讨，虚心向有阅历的老师学习、取经。并在自己的教学实践中，仔细钻研教材，吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及现代化的教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生合作沟通，自主探究，勇于创新等实力。上学期期末调测，我任教的五（2）班获得镇其次名，第一名是一小试验班。

在仔细开展教学探讨、教化改革的同时，我还非常注意教学阅历的积累和总结，努力提升自己的教科研水平、理论水平。我撰写的数学案例、教学故事获镇二等奖，辅导的学生数学小论文获市二等奖。

当班主任我始终牢记冰心的一句话：有了爱就有了一切！于是我把全部真诚的爱倾注到了全班每个学生的身上，播下了小小的但又是宏大的种子。学生遇到难题时，有我不辞劳苦为其指引的身影；学生身体不适时，有我热忱照看的身影；学生犯错厌学时，有我谆谆教导的身影记得一次校作文竞赛，要求写心目中的好老师。我任教的两个班级的大部分学生都选择了我。是我的勤奋、踏实、执着，我的和善、真诚、博爱赢得了学生的心。

班级管理我始终坚信教化艺术的本质在于激励、唤醒和鼓舞（德国教化家第斯多惠）。我熟识班里每个学生的性格及其家庭环境。我关注着每个学生的成长。在学习上，我因人而异，不搞一刀切，依据每个人的实际状况，有进步了，我真心诚意地表扬庆贺他们；退步了，我肃穆地进行指责教化。

在生活上，我时刻把学生放心上，冷了提示学生保暖，疾病多发季节，我关切着每个学生的身体状况。记得5月23日那天早上，同学们慌张来向我报告，z身上生了一层象痱子一样的东西，他浑身都在发痒。他是个外地学生，家里一个人都联系不上，家境困难，很有可能连药费都付不出。我没有厌烦他，尽管我早上都有课，我立刻调好课，带他去看病，为他垫付了五十多元的医药费，并每天去看他的病情，督促他按时吃药。虽然他的这层疮有肯定的传染性，但在我的影响下，同学们都没有嫌弃他，都友善地对待他。这对一个外地学生来讲是多么的暖人心啊！他的父母主动找到我，把我垫付的药费还给我。

又如z同学，父母在外地工作，始终跟在奶奶的身边，奶奶的宠爱滋长了他的骄横。在班级里总是欺侮别人，指责教化他时他的脸上写满了叛逆。尤其是值日工作，同组的同学三番五次地向我告状，说他早上总是不做值日。罚了他几次后，他也屡教不改。我起先思索怎样的教化才有效果呢？我想到了他上学是乘车来的，会不会是发车时间导致了他做值日迟到呢？我把他叫到办公室，具体询问他早上的时间是怎么支配的。结果是他起床比较迟，总是赶最终一趟车，所以总是做值日迟到。我告知他，我理解他的境况，我建议他改为打扫老师办公室，不用受时间的制约，但肯定要每天都做一次，至于怎么打扫，由他自己支配。他欣然同意我的建议。

其次天，我一进办公室，发觉他早已在打扫了。他把老师们桌上的东西放得整整齐齐，桌椅擦得干干净净，连我桌上的电话机都面貌一新，地上也用拖把拖过了。对他的工作我打心里感到满足，于是我特别真诚地表扬了他。他得到我的确定后，工作得更主动了。过了一段时间，他有点儿懒散起来，我就不动声色地帮他一起打扫，用行动表示我始终在关注着他。没想到这只小懒虫竟然坚持了一个学期，每天打扫办公室，赢得了老师们的夸奖。我想：教化无小事，事事皆教化。从心起先，专心对待，肯定会赢得学生的敬重和认可，教化的效果也会事半功倍。

秋去春来，我与班级学生一起学习，一起生活，不断奋斗，不断进取，使班级在全校脱颖而出，成了一个班风正、学风好、班级工作精彩的班集体。我班在校广播操竞赛中获得双赢，并多次在黑板报、教室美化评比中获得第一名的好成果。

美国心理学家提出一个老师成长的公式：成长=阅历+反思。

十多年的教学生涯，我已积累了不少的教学阅历，但我至今还是静默无闻。我想这与我的不勤于反思、不擅长反思有关。今年，我特意打算了一本备课笔记，课上完了，心中有感受，便刚好写下来。在写的过程中，我发觉我的理论学问是如此的贫乏。这促使我常常翻阅教化教学杂志，把好的文章复印剪贴在自己的教学摘记上。我深知滴水穿石，学问在于积累。在我的包里始终放着一本小型笔记本和一枝笔。当我外出学习时，我会摘录别人的先进阅历。当我翻阅不属于我的优秀书籍时，我会刚好摘录好的内容。当我想要用时，便唾手可得。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我会不断努力，不断充溢，不断进步，让自己的明天更辉煌，从而也为口店教化的辉煌明天奉献一份绵薄之力。

老师德育工作总结

德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的`各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定》指出："实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：

学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》，明确自己的责任，促进学生全面健康成长。

将来社会的发展对基础教化提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教化观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即重视德育，克服形式主义倾向，克服用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教化者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教化者成为一个合格公民的观念，教化学生学会做人、学会求知、学会劳动和创建，学会生活，学会审美，学会健体。

必需确立以学生为主体，以发展健康的特性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

校内环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，应发挥环境育人的作用，创设一个"时时爱教化，到处受感染"的德育环境。如：宣扬栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标记，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教化。通过升旗仪式和国旗下的讲演，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。

加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈看法中说：通过家长开放日，老师的汇报、教化教学活动的展示，使他们深受教化和感动，老师寓教化于教学之中，不仅对学生进行学问传授，同时也进行思想教化，我们认为这不仅仅是胜利，而且是对学生、对家长的教化都是受益非浅的。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

老师德育工作总结

本人在化学教学中渗透德育内容主要做了以下几个方面的工作：

通过讲解并描述化学史方面的内容，如：春秋时期就会炼铁炼钢，商代就能制造青铜器。造纸、制火药、烧铜器我国是最早的国家等等。以激发学生的爱国热忱。在讲解并描述现代化学史时，让学生知道我们已经落后了，须要大家努力学习，为国争光。

在讲解并描述水、空气等有关内容时，通过讲解水污染，空气污染等教化学生要节约用水，对废物等肯定要处理好，药品用完后要倒在指定的地方，以免污染环境等。

如在化学试验过程中，要求学生要节约药品，爱惜仪器等关于爱惜公物教化。另外，还教化学生应遵守纪律，什么事应当做，什么事不应当做，同学之间应互助、互爱等。

通过一学期的德育渗透，使学生的思想有了肯定的提高，明白了什么是符合社会道德标准，能在平常的生活中体现出来。

老师德育工作总结

本学期，我担当xx（10）班班主任和xx（5）班的教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，为人师表，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个家长满足、领导放心的教学工作者。

在班主任工作方面，我本着“一碗水端平”、一视同仁的看法，公允、公正的对待班里的每一个学生和每一件事，以热忱的、高度负责的看法去关切学生，以新型的师生关系处理好老师和学生之间的关系。本学期是中学学习生涯中最关键的时期，特殊是复读班的学生的心理更脆弱敏感，能否在高考中取胜，至关重要。为此，班工作的难度就可想而知。本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指导思想，着重从以下几个方面做的：

高一学生的首要任务就是学习，尽管已经经过了初四一年的复习和训练，但是，怎么学，学什么，还是始终困扰着一些学生。针对这种状况，我就利用班会、反思课，向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。

1．“日清、周总、月结”。“日清”即当天的学习任务当天完成，做到“三不”------“不等”、“不靠”、“不拖”严格按进度复习；“周总”就是周末时把所复习的内容归类整理，形成学问体系；把典型题归类整理，力求举一反三。同时，把落下来的补上。“月结”是对每月学习的总结和反思，仔细对待每月的“月考”，吸取阅历和教训，达到查漏补缺。

2．还建议学生每科都打算纠错本，把那些易混、易错的题目加以归纳整理，常常拿出来反复强化，肯定能够取得成效。

作为一个班主任，要全面了解每个学生的状况，包括：学习、爱好、特长、家庭状况、甚至是每一个学生的脾气秉性等等，做到心中有数，这样才能做到有的放矢，因材施教,因此，在上半年的基础上，我又精确推出学习推动生和体育尖子生，如姜立春，吴晓林，梁子玉，包亚楠等，让学生们以他们为榜样，努力学习，刻苦熬炼，并利用班会，进行学习阅历沟通，开展“榜样就在我身边”活动，进一步促进良好学风、班风形成。半年来，这方面收到了很大的成效。

现在的学生，多数是以自我为圆心，我行我素，很少顾及别人的感受，自理实力较差，集体荣誉感淡化等。为此，主动协作学校开展各项活动，如班级百分赛、运动会等。

为了精确刚好的了解每个学生的进步状况，从本学期起先，就制定了安排，对学习尖子生每周至少谈话一次，对于其他的学生，每二周谈话一次，每次大型考试之后，针对各自的考试状况，都要逐个帮助他们分析胜利和失败的缘由，使他们在下一次的考试中扬长避短，不断进步，并且每一次都分别提出不同的奋斗目标，即让他们伸一伸手就够得着的目标，使他们有肯定的胜利感。特殊是对一些优等生他们更是爱护入微，实行单兵教练，耐性细致的从学习方法上给以单独指导，从士气上给以鼓舞，让他们信任“我能行”，做到胜不娇，败不馁。了解他们的动态，确定出了希望生，并依据须要，每周给不同的希望生上不同的套题，力争在短时间内使他们的成果有所提高。争取在为来几年的学习中取得较志向的成果，实现他们多年来的夙愿。

以上是我这一年来所做的工作中的一部分，今后我会更加努力，使自己不断完善、不断发展。

老师德育工作总结

本学期以来，我高举中国特色社会主义理论宏大旗帜，坚持科学的发展观，坚固树立育人为本，德育为首的观念。仔细实行《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，解放思想，实事求是地开展德育工作，收到了一些实效。现在将一学期工作总结如下。

作为一名新时代党员老师，我自觉学习，不断加强自己的师德修养，总是到处发挥党员的先锋模范作用，我从自己的思想入手，端正思想，教书育人，为人师表，以先进的教学思想和教化观念指导自己的教学工作，影响和带动学生树立正确的世界观和人生观。

学生是课堂的主子，教学的主体。在教学中中我始终坚持以学生为主体，老师是主导，同等对待每一个学生，通过自主学习、合作学习、探究学习，“生生互动、师生互动”，充分发挥学生学习的主动性，做学生学习的引路人，授之以渔而不是授之以鱼，不仅培育学生终身学习的实力，让不同层次的学生都能学有所得，而且还能增加学生的凝合力，培育学生团结协作实力。本学期转变学困生2人。

对学生的德育教化也是我的主要工作之一。平常，在利用学习政治课教学组织学生学习党的方针政策，国际国内重大时事，先进模范人物事迹等，增加学生的爱国意识，集体意识、道德意识和感恩意识，帮助学生树立社会主义荣辱观。

总之，一学期来，我坚持为人师表，以人为本，仔细履行好一个教学教化和德育教化的职责，以爱心为学生照亮心灵之路。

老师德育工作总结

伴随着新年的脚步，我在开心地心情下结束了本学期的教化教学工作，回顾不平凡的20xx年，着眼大局，最令人激烈的莫过于北京奥运会了，每位运动员的精彩表现，都让中国人感到骄傲。我从他们身上感到了一种精神，这种精神承载着希望，承载着幻想。同时这种精神也鼓舞着我主动向前。回到与自己亲密相关的工作岗位上，这一年虽不象奥运健儿那么轰轰烈烈，但在平平淡淡中，也感悟学习到很多东西，收集到了在自己成长手册中不行缺少的重要一页。

在过去的一年里，我严格遵守园内的各项，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，带领本班老师圆满地完成了20xx年度的各项工作，现总结如下：

俗话说："活到老，学到老"，我始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。在四川汶川发生地震时，我通过网络、电视等新闻平台，仔细了解地震灾区的状况，并且捐款;在奥运会期间，我通过各种形式，了解奥运学问，向小挚友宣扬奥运，并利用利用一周时间在班上开展了"奥运之风"主题教化活动，使我们班的幼儿个个成了"奥运通"，同时也培育了他们酷爱祖国的荣辱感和身为中国人的骄傲感。

我利用业余时间仔细学习了《幼儿园教化指导纲要(试行)解读》并做了大量详实的笔记，使自己的理论层次得到进一步提高。依据《纲要》中提出的每个都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们供应丰富而有层次性的材料，提出不同的'要求，以促进幼儿有差异的发展。选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。学习综合教化的各种专业技能，自觉适应教化改革的须要。为幼儿的学习和发展供应更丰富的资源和广袤的空间。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育幼儿的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。

在工作之余我主动参与各种培训活动，5月份我参与了市教化局托幼办组织的《中国儿童少年基金会安康(公益)婴幼儿成长管理系统培训》;10月份参与市托幼办组织的《上海名师、名课现场观摩沟通会》等，在这些培训中我进一步充溢了自己。在珍惜幼儿园供应学习机会的同时，我也努力汲取外界的信息和学问，阅读x网站，翻阅幼儿教化杂志，看提升个人品尝的书籍，利用业余时间进行电脑学问学习，让自己恒久处于一湾活水、碧波之中。

在教化教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采纳上，都力求突破，以"人文教化"为动身点。

在做好保教工作的同时，我还主动主动参与园内外组织的各类活动。四月份我的班级博客在山东学前教化网组织的博客大赛中获奖;同时四月份我还被市托幼办评为"优秀网络管理员";五月份在县教化局组织的幼儿素养展示活动中我指导的幼儿独唱《我是奥运华蜜娃》和《狐狸送枕头》同时获得一等奖;五月份我还参与了市县教化局组织的自制玩教具竞赛，并获得二等奖和一等奖的好成果;节前夕我班幼儿还参与了"八荣八耻主题教化暨迎新年歌咏竞赛"，并获得了二等奖的好成果。另外十一月份和元月我们还组织了期中及期末教化活动效果展示，取得了好的效果。同时这些活动也为下一步做好家园工作奠定了基础。

老师德育工作总结

xx幼儿园是一所拥有x个教学班，x多名幼儿，x多名教职工的全日制省级示范幼儿园。近年来，我园在加大基础设施建设，加强内部管理的同时，树立社会化教化观，充分利用家庭、社区教化资源，构筑起幼儿园、家庭、社会三位一体、沟通互补的立体教化网络。在实践中我们坚持以家长学校为主阵地、多种教化途径相结合的“家园共育”，将园内教化和园外教化有机的结合起来，取得了良好的效果。

一、树立三教联育意识，形成共同办校共识。

在长期的.教化实践中，老师们越来越感受到幼儿园教化的“势单力薄”，而家庭、社会因素对幼儿的影响却越来越大，“5+2=0”的现象在幼儿园表现的尤为突出。再加上部分家长因不了解幼儿园教化的任务和内容，存在重教轻保的思想。我们相识到要促进幼儿全面发展，首先要提高家长素养，在教化过程中要内外联手，寻求外援，有效整合幼儿园、家庭及社区的资源，促进孩子的全面发展。

一方面，我们主动组织老师学习有关家长学校工作的详细要求，提高广阔老师“家园合作、科学育儿”的意识,树立不断开发育人资源的共识;另一方面利用多渠道向家长宣扬办好家长学校的现实意义,在取得家长支持的基础上，我园于x年，创办了第一届家长学校。

二、成立两级互动组织，建立有序办学机制。

为确保家长学校正常、有序的开办，我们成立了家长学校校务委员会，园长亲自担当家长学校校长，校务委员会由幼儿园领导班子成员、老师、家长代表、退休老师代表组成，负责家长学校的领导和管理工作。我们还充分调动不同层次社区力气的主动性，以教学班为单位举荐家长代表，成立了家长委员会，同时聘请社会各界人士成为我园家长学校的顾问，从而构成了管理层、操作层、智囊层三个家教梯次的园内立体教化场。

为把我园家长学校创办成“传播科学家教学问，沟通有效家教阅历，启迪正确家教习惯，形成家园共育合力”的平台，我们拟订出《家长学校学员学习》、《家长联系制度》、《家长学校领导岗位职责》、《家长学校优秀学员评比制度》等制度职责共12份，进一步明确职责，保证了分工合作，建立起有序的办学机制，促成家长学校工作有序推动。

三、科学设置教学内容，实施有效办学目标。

幼儿园实施以保为主、保教并重的教化，在家长学校的课程设置上，我们也充分考虑到幼儿特点及家长须要，注意了教学内容的科学性、全面性、系统性、适用性，开设有思想教化、法制教化、养分卫生教化、平安教化、心理健康教化等内容。为了让家进步一步了解幼儿教化目标，有效实施家园共育，我们还自编自印出两本家长学校教材，将《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要(试行)》打印成册分发给家长，还依据教化目标整理出《幼儿日常行为规范训练基本要求101条》，让广阔家长明确目标，要求一样的对孩子进行生活卫生习惯、行为习惯、学习习惯的养成教化。我园富有针对性的设置教学课程，凸现了办学的实效性。

为保证家长学校教学质量，我们成立了由幼教专家、法律顾问、心理询问师、交警、保健医生、兼职老师组成的讲师团，定期有序地为家长授课和举办询问活动。我们先后邀请到xxx、xxx来园给家长授课，他们的讲座理论先进，旁征博引，引起了家长的共鸣，收到了很好的教化效果。我们还充分利用社区资源，请交警、儿科医生等人为我园家长授课，指导家长科学育儿。近五年来，我们共组织家长学校专题讲座17场，询问活动xxxx，有效变更了广阔家长的育儿观念和教化行为。

四、致力拓宽家教渠道，促进家园信息互动。

传播科学的家教学问，启迪学员形成科学的家教行为，实现合作育人的目标是家长学校的立校之本，为此我们在家长学校丰富的专题讲座的基础上，开展了全方位、多途径的家园互动活动。

1、交谈。我们要求老师每日一交谈，即利用家长每日接送孩子的时间，有重点、有目的和家进步行沟通和沟通，刚好向家长了解孩子的身体状况或反映孩子在园的生活、学习表现，有针对性的进行护理和教化。

2、家访。老师每周一家访，每次走访1―xxxx幼儿家庭，了解幼儿家庭教化环境和家长教化看法，和家长沟通教化方法，针对孩子特点制定相应的教化措施，因人而异的实施教化，各班每学期幼儿家访率均达到8xxxx以上。

3、家长园地、家长宣扬专栏、网站。家长园地是各班向家长有效宣扬科学育儿阅历、卫生保健学问的窗口，家长园地的内容来自于各类幼教书籍和杂志，老师经过细心选择和整理，供应给家长学习，家长园地的内容每半月更换一次。我们还以年级组为单位开拓了家长宣扬专栏，将每月教化主题、工作重点刚好向家长公布。为进一步加大家园联系的密度和广度，二0xx年5月，我园筹建起自己的网站，利用网络辐射广袤、速度快捷、资源丰富、沟通便利的优势向家长发布，宣扬我园动态，传授育儿阅历等，并通过论坛和班级留言板与家长互通信息，共同探讨有效的教化方式。

老师德育工作总结

“在教化的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。”从教近十年来，始终以“教书育人”为自我奉行的工作信条。尤其自来到解放小学这座大熔炉中后，更是不敢有丝毫的马虎与懈怠，生怕自我的行为亵渎了“老师”！

一、教书育人，恪尽职守。

拥护中国共产党的领导，酷爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，酷爱教化事业，酷爱学生，仔细贯彻党的教化方针，乐于奉献，有高度的事业心和职责感，听从组织支配，仔细履行岗位职责，主动参与教学改革，仔细开展德育科研活动，不遗余力完成工作任务。

在德育教化工作中，我到处以身作则，遵循教化规律，敬重学生人格，面对全体，坚持把德育放在首位，经过班会、思想品德课、队活动、家访等途径，进行正面教化，抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思主动学生的转化工作，树立他们生活和学习的信念，促使他们的全面发展，提高他们的素养。教化工作的效果显著，得到领导、老师、学生和家长的好评。

二、敢于求人，让自我的心灵更为高尚。

“三人行，必有我师焉”，作为一名年轻的老师，虚心向各位同仁学习。在解放小学这座大熔炉里，既有来自全国各地的骨干老师，又有刚刚参与工作岗位的硕士探讨生，应对越来越多越来越优秀的同人、应对思想教化。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。同学们在实践活动中，提高了思想相识，净化自我的心灵。

(2)抓住学生犯错误的时机，有的放矢的对全班学生进行教化，从典型案例中受到启发与教化，从而规范自我的言行。

(3)真诚地关切学生，与学生共享甘苦，赢得了学生的尊敬，师生之间建立起了深厚的情意。要得到学生的敬重和爱戴，首先要学会敬重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个。另外，充分敬重和爱惜学生的自尊心，细心得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。在团体中，尽可能多地要求每位学生，也尽可能多地敬重每位学生，让每位学生都对自我有信念。

(4)严格要求，自我加压，对待工作要一丝不苟，始终坚持与时俱进、开拓创新的工作作风，经常自省、自警、自励，时时到处严格约束自我，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化服务。

教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。让我们用自我的行和自我的心去教化我们的孩子，倾注爱的心血使孩子们早日鲜花绽放！

老师德育工作总结

对于一个有事业心的人来说，只要有爱好、有价值，工作再累、再苦也不觉得。做老师的都明白班主任工作千头万绪非常辛苦，但苦与乐经常是孪生兄弟共存。作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与宏大。俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思索这一学期的工作，从中也发觉了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：

一、常规教化、常抓不懈。

本学期开学伊始，我便将常规教化放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。

1、依据学生手中的思品教材，对学生进行思想教化，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。

2、抓住锲机、适时引导。

（1）、每当学校实行节日演讲、征文、手抄报竞赛（老师节、国庆节、歌咏竞赛、蓓蕾读书节目演出）等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教化。

（2）、利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自我的一些不良习惯，明确方向，制定主动有效的措施并付诸于行动。每次班会课