本册综合教学设计-2025-2026学年小学心理健康一年级下册大百科版

本册综合教学设计-2025-2026学年小学心理健康一年级下册大百科版课题课时教学内容教材：小学心理健康一年级下册大百科版

内容：本节课主要围绕“友谊的力量”这一主题展开，引导学生认识到友谊的重要性，学习如何与同学建立友谊，以及如何维护和珍惜友谊。通过案例分析、小组讨论和实践活动，帮助学生建立健康的友谊观念，提升人际交往能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往和社会适应能力，提升他们的自我意识和社会责任感。学生将通过学习，增强对友谊价值的认识，学会尊重他人、合作共处，发展同理心，培养积极的人际关系，从而促进其社会性发展，符合社会主义核心价值观的教育要求。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级下册的学生在入学初期已经初步了解了人际交往的基本概念，如分享、合作等，但对友谊的深层理解和维护友谊的方法尚不成熟。他们对友谊的认识多基于个人经验，可能存在对友谊的期望过高或过低的现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。他们的学习能力处于基础阶段，通过直观、形象的方式更容易理解和接受新知识。学习风格上，他们多倾向于通过游戏、互动和实践活动来学习，需要教师提供丰富的教学资源和活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习如何建立和维护友谊时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解友谊的复杂性和深度，二是处理同伴之间的矛盾和冲突，三是学会表达自己的情感和需求。此外，一年级学生的情绪管理能力尚在发展中，可能会在友谊中表现出情绪波动，需要教师引导他们学会情绪调节和应对策略。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、小组讨论和案例研究相结合的方法，确保学生能够理解友谊的内涵，并通过案例分析提高实践应用能力。

2.教学活动：设计“友谊树”角色扮演游戏，让学生通过扮演不同角色，体验友谊的建立和维护过程；进行“分享日”活动，鼓励学生分享友谊故事，增强情感共鸣。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示友谊图片和视频，以及互动式电子白板进行小组讨论，提高课堂互动性和趣味性。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起学习一个有趣的主题——“友谊的力量”。在日常生活中，你们有没有感受到友谊带来的温暖和力量呢？请同学们思考一下，并准备好分享你们的想法。

（学生）早上好，老师！是的，友谊让我们感到快乐和温暖。

二、新课讲授

1.认识友谊

（老师）那么，我们先来了解一下什么是友谊。请同学们翻开课本，找到“友谊”这一章节，让我们一起阅读。

（学生）好的，老师。

（老师）友谊是一种深厚的感情，它让我们在困难时得到支持，在快乐时分享喜悦。友谊是人与人之间相互理解、相互支持的情感纽带。

2.友谊的力量

（老师）接下来，我们来探讨一下友谊的力量。请同学们思考：友谊给你带来了哪些积极的影响？

（学生）友谊让我感到快乐，有朋友在身边我觉得很温暖。

（老师）很好，友谊确实可以给我们带来快乐和温暖。除此之外，友谊还有哪些力量呢？请同学们结合课本内容，分享你们的看法。

（学生）友谊可以让我们学会关心他人，友谊可以让我们在困难时得到帮助，友谊可以让我们变得更加勇敢。

3.建立友谊

（老师）那么，如何建立友谊呢？请同学们阅读课本中的“建立友谊的秘诀”，并思考以下问题：

（1）建立友谊需要哪些条件？

（2）如何主动与同学交往？

（3）如何尊重他人，关心他人？

（学生）建立友谊需要真诚、信任、尊重和关心。我们可以主动与同学打招呼、聊天，关心他们的生活和学习。

（老师）非常好，同学们总结得非常到位。接下来，我们通过一个小游戏来练习如何建立友谊。

4.维护友谊

（老师）友谊建立后，我们还要学会如何维护友谊。请同学们阅读课本中的“维护友谊的方法”，并思考以下问题：

（1）如何处理与朋友之间的矛盾？

（2）如何保持与朋友的联系？

（3）如何珍惜友谊？

（学生）处理矛盾时，我们要学会沟通、理解和包容。保持联系可以通过电话、短信、社交媒体等方式。珍惜友谊，我们要学会感恩、关心和付出。

（老师）同学们说得非常正确。接下来，我们进行一个小练习，模拟处理朋友之间的矛盾，看看大家能否运用所学知识解决问题。

三、课堂活动

1.角色扮演

（老师）请同学们分成小组，每组选择一个场景，模拟处理朋友之间的矛盾。每组选派一名代表进行表演，其他同学观摩并给出建议。

（学生）好的，老师。

2.分享心得

（老师）请同学们分享在角色扮演过程中的感受和体会，以及如何运用所学知识解决矛盾。

（学生）在角色扮演中，我学会了如何倾听朋友的意见，如何表达自己的感受，以及如何寻找解决问题的方法。

3.课堂总结

（老师）今天我们学习了“友谊的力量”，了解了友谊的内涵、友谊的力量以及如何建立和维护友谊。希望同学们在今后的生活中，能够珍惜友谊，传递友谊的力量。

四、作业布置

1.请同学们回家后，与家人分享今天在课堂上学到的知识，并思考如何将所学应用于实际生活中。

2.请同学们观察自己周围的朋友，记录下他们之间的友谊故事，下节课与同学们分享。

五、课堂小结

今天我们学习了“友谊的力量”，了解了友谊的内涵、友谊的力量以及如何建立和维护友谊。希望同学们在今后的生活中，能够珍惜友谊，传递友谊的力量。同时，也希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，与朋友们共同成长。谢谢大家！拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》：这本书通过小王子与各种行星上居民的对话，讲述了友谊、爱和理解的重要性。学生可以阅读这本书中的相关章节，如小王子与狐狸的故事，了解友谊的深刻内涵。

-《我有一个好朋友》：一本儿童绘本，通过插图和简单的故事，向孩子们展示友谊的温暖和快乐，适合低年级学生阅读。

-《朋友之间的秘密》：这本书探讨了朋友之间的小秘密，以及这些秘密如何增进友谊。学生可以阅读此书，学习如何保守朋友的秘密，增强信任。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试写下自己与朋友之间的美好回忆，或者遇到困难时朋友给予的帮助，以此加深对友谊的理解。

-引导学生观察身边的朋友，思考朋友的特点和优点，尝试记录下这些特点，并分析这些特点如何促进了他们的友谊。

-设计一个“友谊故事会”，鼓励学生收集和分享他们听到的或自己经历的有意义的友谊故事，通过故事分享增进对友谊的感悟。

-学生可以尝试制作一份“友谊手册”，记录下他们想要维持友谊的方法和技巧，以及如何处理友谊中的冲突。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，通过实际行动体验友谊的力量，并思考如何将友谊的温暖传递给更多的人。教学反思与改进同学们，今天我们一起探讨了友谊的力量，这是一堂关于心理健康教育的重要课程。在课后，我会进行一些反思，以便更好地评估教学效果并找出需要改进的地方。

首先，我会思考同学们在课堂上的参与度。我注意到有些同学在讨论中比较害羞，不太愿意发言。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者担心说错话。因此，我会在未来的教学中设计更多的小组讨论和角色扮演活动，让每个同学都有机会参与到课堂互动中来，增强他们的自信心。

其次，我会考虑教学活动的多样性。今天我们使用了角色扮演和故事分享，但可能还有一些同学更喜欢通过其他方式学习。我计划在未来的课程中引入更多样化的教学方法，比如制作友谊海报、友谊主题的诗歌创作，或者进行友谊相关的手工制作，以适应不同学生的学习风格。

再次，我会反思教学内容的深度和广度。今天的课程主要集中在友谊的基本概念和建立友谊的方法上，但友谊是一个复杂而深刻的话题。我会在今后的教学中引入更多关于友谊的层次，比如友谊中的信任、尊重和包容，以及如何处理友谊中的冲突和变化。

最后，我会评估学生的情感反应。友谊是一个触及心灵的话题，我希望学生在学习的过程中能够感受到友谊的美好。我会在教学后收集学生的反馈，了解他们对课程的感受，并根据他们的反馈调整教学内容和方法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中关于友谊的章节，特别是小王子与狐狸建立友谊的故事，引导学生思考友谊的深层含义。

-视频资源：《朋友的力量》短片，通过真实的故事展现友谊在不同情境下的重要作用，激发学生对友谊的思考和感悟。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《小王子》中关于友谊的章节，或者观看《朋友的力量》短片，并写下自己的阅读或观看感受。

-学生可以尝试与家长或朋友分享自己在阅读或观看过程中的体会，讨论友谊的重要性和如何建立和维护友谊。

-教师可以推荐一些关于友谊的儿童文学作品，如《