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文档简介

好习惯早养成设计背景：二年级学生进入小学阶段后，经过一年多的校园生活，好的学习习惯已基本养成，但还存在着这样或那样的问题，如:“小懒虫”、“小散漫”、“小磨蹭”、“小马虎”等现象，为了使学生早日养成一个良好的习惯，我们二年级召开了“好习惯早养成”主题班会。活动目的：通过活动，让孩子们能充分意识到好习惯对成长的重要作用，并学会辨识好的和不良的学习习惯。2、通过活动，让孩子们能发现并改正自己的缺点，提高自我控制能力，进一步养成学习的好习惯。活动准备：全班分成三组，分配每组的任务；收集有关养成良好的学习习惯的儿歌。活动过程：一、导入师：同学们，最近我接到了一些家长的短信和电话，他们向我诉说了自己的一些烦恼。那究竟是什么烦恼呢？我们一起来关注一下。（课件展示：在邮箱里的留言和家长的短信）学生1：老师您好，我是......，我自从进入第二学期以来，对学习还是不认真，每次做作业时，总是边做边玩，您说我该怎么办呢？家长2：李老师您好，孩子最近一段时间很贪玩，不能主动地预习新课，家里有益的课外书也不愿意阅读。（师生一起看课件内容。）师：同学们，他们的行为对吗？为什么？生：因为他们没有好的习惯。二、活动过程（一）了解烦恼找问题1、师：在我们班里不仅刚才两位同学有一些坏习惯，其他的学生肯定也有一些，现在我们就来思考一下，找一找我们的问题。（学生思考，举手发言。）生1：二年级了，学习难度大了，一学习就头疼，我老记不住。生2：我写作业时总爱乱画，书写不工整。生3：我上课老是走神，做小动作，成绩下降了。2、师：听了大家的诉说，看来同学们学习上的烦恼主要有这两方面：一是没有养成好习惯，二是学习难度加大了。不过，同学们千万不要紧张，我们找到了问题，也就一定能找到解决问题的方法。生1：去调查学得好的同学是怎样学习的。生2：组织大家收集一些好资料，做“情报”交换。生3：请一些同学介绍他们在学习方面的好习惯，让大家一起学习。（二）了解他人找方法师：同学们，良好的学习习惯一旦养成我们将会受益终身，因此，好习惯要早养成。那么好的学习习惯有哪些？下面

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