(一年级英语教案)英语教案-myfamily

英语教案-myfamily

一年级英语教案

小学英语活动设计

小学英语活动设计

1>活动名称：Nicerainbowswecando?

2、活动类型：match

3、活动目的：使学生在欣赏彩虹带来美感的同时，能用whatcolourisit?It's....

句型，用英语正确问答颜色。并通过比赛，能把这些表示颜色的词进行逆向运用，

即听《彩虹歌》，小组合作贴彩虹条。匡助学生在接触信息的同时学会抓住重要

信息，培养听力；让学生在参预、合作和竞争中体验英语学习的成功与欢跃。

4、语言项目:Patten:Whatcolouris.

Colours:redblackwhiteyelloworangegreenbluepurplebrowgrey

5、达到水平：初学英语的小朋友

6、活动方式：小组

7、活动准备：Teacher:在黑板上画一道大彩虹、十种颜色的彩条、彩虹小贴

纸。

Student:每组五张16开白纸，每人准备一套十种颜色采条纸，胶水。

8、活动步骤：

Stepl全班活动

在学习相关颜色词句的基础上，运用黑板上的一道大彩虹，复习巩固句型

Whatcolourisit?及If十个s…表示颜色的词。

Step2小组竞赛

I彩条分组

全班八组，每组请一人抽彩条来定组名。如第二组抽到的彩条是红色，教师

就在黑板上大彩虹的红色前写上2,第二组就称红队。红条的右边就用来记录该

组获奖情况。

I竞赛开始，宣布竞赛方法。

学生的每组桌上备有一套十色采条和白纸一张。

教师唱英文歌《Rainbow》（彩虹歌），学生根据歌曲中所听到的颜色在白

纸上制作彩虹，必须按歌曲中颜色浮现的先后顺序由上至下罗列彩条。为方便操

作，请学生将少量的胶水竖着涂在白纸中心部位。

值得注意

进行第一轮比赛的时候，教师唱歌的速度可慢一点，要根据全班学生掌握颜

色的情况而定。尽量让学生能找对颜色并贴好，满足学生的第一成就感。第二、

三轮时，教师可以把歌曲逐步唱快一点，提高学生参预的积极性，体现小组间知

识把握及合作的情况，拉出竞赛结果的距离。

I句型巩固、获奖记录

每轮结束后就要检查竞赛情况，并给罗列顺序正确的小组奖励，在黑板上相

应的组别后贴上一道小彩虹。教师出示按正确顺序罗列的彩虹问：Whatcolouris

it(therainbow)?让学生一起来回答：lt&...然后在继续下一轮竞赛。在后来的几轮

竞赛中,可让学生组与组集体问答句型Whatcolourisit(therainbow)?It's....

St即2活动结束，宣布获奖情况。

看哪一组获得的小彩虹最多就是这次比赛的获胜者。可鼓励学生在课后玩这

个竞赛。

Dosomeshopping

1、活动目的

通过本次活动，使购物句型"Canhelpyou?”"Whatdoyouwant?""How

about...?""Howmuch..?"等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语

言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。

2、活动准备

⑴任务包课件

（2）把教室布置成若干个商业地点,如KFC、ToyShop>FruitShop等。

（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）

⑷学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新浮现且没有实物的

用图片代替。（教师事先布置）

（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）

3、活动地点：教室

4、活动过程：

Step1Singasong

"Wheelsonthebus”

学唱并能表演"Wheelsonthebus”

Step2Prepareration

T：Todaylet'sdosomeshopping,OK?

S：OK!

T：Herearesometasks.Pleasechoose!

（课件出示任务包）

1、Tom的外婆病了，Tom和他的父母亲(MrRead和MrsRead)想买些水果

去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜(watermelom)、菠

萝(pineapple)>哈密瓜(hami-melon)>苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃(cherry)....

2、Kate和她的父母亲(MrGreen和MrsGreen)从公园出来，Kate饿了，想

去KFC吃东西。KFC里有hamburg,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken

3、LinTao想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen,ballpen

pencilsharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox等。

4、LiLei和他的好友Pingping经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸

引住了。LiLei决定买下来。玩具店里还有atoysheep,atoypanda,atoytrain,a

toyplane等。

Step3ActivityProcess

1、分组：

四排学生选择任务包的序号，内容暂不浮现。选择好后，按照任务包的内容

教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。

2、出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。新单词出示音标，让学生自

学。学生编剧本前，教师统一纠正。

3、小组排练并表演。

4、评价

选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干

（这样可进一步激发学生表演的欲望，进一步肯定他们的成绩，使他们体味

到成功的欢跃，也为今后的课本剧比赛选拔苗子。）

Step4Sayarhyme

We'rehappytoday（双手指向自己，然后手画笑脸状）

Brightday,sunnyday,（手在空中划一道彩虹状，然后双手

向两边伸，手作太阳状摆布挥动）

We'rehappytoday.（双手指向自己，然后手画笑脸状）

Lefsgoandplay.（手握拳向上，然后手放腰的两边作跑步状）

Doyouknowtheway?（手徒手写一个大问号）

Takethebustoday.（手作握方向盘状）

接着唱开始时的"Wheelsonthebus."（打开此首歌的Flash）,全班边唱边排成一

排，教师做驾驶员，学生互相搭肩作乘客，唱到"Roundandround"时，手做轮子

滚动的样子。

最后,教师摹仿公共汽车录音"QianqiaoCentralPrimarySchoolishere.Class,

pleasetakeoff.Seeyounexttime!”

小学英语

“活动式”教学案例设计

一、教学方案及课前设想

1、Warming-upexercises热身运动

活动设计

T:Clapyourhandsonce\twice\threetimes.Ss:(Dothemotion.)

T:Let'schant.OK?Ss:OK!Music,ready!

(CAI)Sschant,acts,andclap,speakloudly:

活动思路：

在不少老师听课的情况下，教室里的气氛会变得压抑，沉闷，紧张，这样的

氛围会影响到学生和老师情绪。于是教师刚开始的动作一定要夸张，要求学生和

老师的声音一定要响亮，通过大声的说让紧张的心情得以轻松自由。

通过说、唱、跳的活动忘记有那末多众目睽睽的盯视，通过大幅度的动作尝

试运动的好心情，通过唱游的方式完成