教科版一年级下册第一单元 我们周围的物体 测试卷附参考答案【研优卷】

教科版一年级下册第一单元我们周围的物体测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.可以用（

）感知物体的轻重。A.

B.

C.2.下面两个同学的操作，（

）做得更好。A.小红做完实验后整理好材料

B.小刚做完实验后什么也不整理，并且把桌面弄得非常脏3.水是（

），空气是（

）。A.固体

液体

B.液体

气体

C.气体固体4.观察空气。使用塑料袋收集空气主要是因为它（

）。A.很轻

B.密封性好

C.很薄5.下列（

）情况是溶解现象。A.糖在水中化为糖水

B.黄豆在水中泡发

C.面粉和水混合变成白色液体6.对于不明液体，正确的观察方法是（

）。A.用眼睛看

B.用鼻子闻

C.用舌头尝7.当天平的状态（

）时，测量结果是准确的。A.向重物的一端倾斜

B.两端达到平衡

C.向砝码的一端倾斜8.如图，小动物比体重，它们由轻到重的顺序是（

）。A.小猴<大熊猫<小兔

B.小猴<小兔<大熊猫

C.大熊猫<小兔<小猴二.填空题(共8题，共40分)1.可以通过（

）方法观察和比较物体的特征。2.用手接一滴水，把手握成拳头，在手背上滴水，这说明水是（

）。3.选择词填空。（选择一个最恰当的词语填入横线内）预测

掂一掂

称一称

（1）两个球材料相同，大小不同用（

）的方法可以最快判断谁轻谁重。（2）两个球大小相同，材料相似，用（

）的方法可以最准确判断谁轻谁重。4.水的特点是：水没有（

），没有（

），没有固定的（

），（

）流动。5.生活中需要水的地方：（

）、（

）、（

）、（

）。6.食盐、红糖、木块放入水中，我们发现食盐和红糖在水中（

），并没有（

）；木块在水中（

）。（①溶解②不会溶解③消失）7.判断物体的轻重，利用（

）的方法，更加科学、准确。8.为了发现物体的特征，可以从（

）、（

）、（

）、（

）方面比较。三.判断题(共8题，共16分)1.空气看不见、摸不着，实际并不存在。（

）2.轮胎花纹是粗糙的，教室地面的瓷砖是光滑的。（

）3.水可以流动，空气也可以流动。（

）4.水和洗发液都是白色的。（

）5.小组合作观察动物时每个人都要参与其中。（

）6.观察不明物体时可以用口尝。（

）7.同样大小的海绵和橡皮的重量相等。（

）8.把螺母平面朝下铺满盒子底部，还能再往空隙里面放小螺母。（

）四.连线题(共2题，共7分)1.比较水和洗发液，将对应的比较项目连线。2.猜猜它们分别是谁，用线连起来。圆圆的，很轻，很小。

圆柱形，硬硬的，较重。

细长的，表面粗糙，能吃。

五.简答题(共2题，共15分)1.我们可以从哪些方面描述水的特征？2.填一填，为每个小题各选一个词语，每个词只能选一次，将词语的序号填到横线上。①简易天平②重③光滑④粗糙⑤流动⑥透明⑦溶解（1）玻璃珠摸起来比较（

）。（2）金属螺母用手掂着比较（

）。（3）比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重，我们需要借助（

）。（4）我们穿的鞋子的鞋底摸起来比较（

）。（5）石头放到水里不会（

）。六.综合题(共3题，共20分)1.妈妈给小萱一些糖块，小萱拿出一块含在嘴里，一会糖就化了，糖到哪里去了呢?小萱决定自己探究一下。1.她将糖块放入水中，发现糖块（

）变小。A.很快

B.慢慢地

C.没有2.她用筷子搅拌后发现，糖块（

）。A.没什么变化

B.变小的速度快了

C.变小的速度慢了3.小萱想起含糖块时，（

）起到了和筷子一样的作用。A.牙齿

B.舌头

C.嘴唇2.小新准备了：绿豆、小米、黄豆、水四种物质。（1）这些物质中，（

）是固体，（

）是液体。A、水

B、小米

C、绿豆

D、黄豆（2）小新利用（

）（仪器名称）分别测量了上述固体物质的体积，将小米和黄豆混合，他发现：混合前的体积（

）混合后的体积。（填“＞”、“＜”或“＝”）（3）如图，小新利用（

）（仪器名称）将上述三种固体各称取了20克，将它们混合后，发现：20克＋20克＋20克（

）60克。（填上“＞”、“＜”或“＝”）3.下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。（1）称量物体的工具名称是（

）。（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：（只写物体序号）（

）参考答案一.选择题1.B2.A3.B4.B5.A6.A7.B8.B二.填空题1.比较2.流动的3.预测；称一称4.颜色；气味；形状；会5.洗衣；洗菜；拖地；浇花6.①；③；②7.天平称量8.形状；大小；味道；轻重三.判断题1.×2.√3.√4.×