《压强》优教课件

10.1压强义务教育课程实验教科书苏科版物理八年级下册思考：如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、把鸭子的脚换成啄木鸟的脚，会出现什么现象呢？雪地上的鸭子啄木鸟在啄虫课前导入（1）知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关；（2）掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算；（3）理解增大和减小压强的方法；学习目标学习目标思考：所画的力的示意图有何共同点（c）画出木块对斜面的作用力活动1：观察与作图新知探究铁锤垂直压在钉面上的力女孩垂直压在板面上的力木块垂直压在斜面上的力压力一、压力：垂直作用于物体表面的力1.产生原因：物体之间相互挤压2.作用点：在受压物体的表面3.方向：垂直于受力面，且指向受力面新知探究思考：画出铁锤、运动员、木块的重力示意图，并思考物体所受的重力和它对支持面的压力有什么区别？思考：（1）压力不是重力，压力可以由重力引起，也可以由其他力引起。思考：（2）一般压力不等于重力.（有时压力大于重力，有时小于重力，有时等于重力）（c）画出木块对斜面的作用力新知探究

类别区别重力压力大小关系作用点方向施力物体1.重力与压力的区别物体的重心受压物体表面竖直向下垂直于受力面,并指向受压物体地球施压物体有时有关（有时压力大于重力，有时小于重力，有时等于重力），有时无关新知探究1324活动2：探究压力的作用效果新知探究优教提示打开工具栏，点击“课件素材”，选取“科学动画：压力的作用效果”提出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关？体验压力的作用效果：（活动1）用两只手的手掌和食指同时挤压气球1.观察手掌和食指使气球产生形变的程度2.观察用不同大小的力挤压气球时，食指使气球产生的形变程度的大小。新知探究提出问题：

压力的作用效果可能与哪些因素有关？体验压力的作用效果：（活动2）用两只手的食指分别接触铅笔的笔尖和笔尾1.比较接触笔尖和接触笔尾的两食指的感觉2.比较用不同大小的力挤压铅笔时同一食指的感觉新知探究【猜想】压力作用效果压力大小受力面积控制变量法探究过程新知探究1、探究压力的作用效果与压力大小关系结论1：当受力面积相同时，

越大，压力的作用效果越明显。压力活动3：探究压力的作用效果的影响因素新知探究优教提示打开工具栏，点击“课件素材”，选取“视频演示：压力的作用效果与什么因素有关”2、探究压力的作用效果与受力面积关系结论2：当压力相同时，

越小，压力的作用效果越明显。受力面积新知探究F1=200NF2=100NS1=2m2S2=2m2BAF1=200NF2=200NS1=2m2S2=4m2AB相同受力面积比较压力相同压力比较受力面积

交流与讨论新知探究交流与讨论AB压力F/N200200受力面积S/m2214110050F1=200NF2=200NS1=2m2S2=4m2AB新知探究物理学中，把物体所受的压力与受力面积之比叫做压强1、定义：压强=压力受力面积2、公式：3、单位：帕斯卡，简称帕，符号PaN/m2

4、1Pa物理意义：1m2受力面积上受到的压力是1N二、压强（描述压力的作用效果）一杯水放在桌面上时压强接近103Pa物体单位面积上受到的压力叫做压强新知探究优教提示打开工具栏，点击“课件素材”，选取“科学动画：压强”P78例题：一辆坦克的质量为20t,每条履带与水平地面的接触面积为2m²,问坦克行驶时,对地面的压强（g=10N/kg）讨论：你是如何判断受力面积的？新知探究

受力面积是指两物体间相互作用时的接触部分的面积，其数值不一定等于施压物体的底面积，也不一定等于受压物体的上表面积．2.判断受力面积

小组讨论新知探究分析：

一个边长为10cm的正方体，重20N，把它放在面积为200cm2的水平桌面中央，求它对桌面的压强。因为物体静止在桌面上，所以物体对桌面的压力F＝G＝20N。

正方体的底面积为（10×10）cm2，小于水平台的面积200cm2，所以这时的受压面积应为100cm2即为S1＝10-2m2。

个性展示新知探究如何增大或减小压强活动4：讨论改变压强大小新知探究新知探究分析下列做法是通过什么方法达到什么目的?A、刀刃做的很薄B、很多楼房用轻型材料C、锻打工件用重锤D、纪念碑的底座一般较大E、钢丝钳口做的较薄F、高速公路上限制车辆的载重。G、大型载重汽车装有多个车轮H、一般器具，手握部分做得较粗较圆活动4：讨论改变压强大小新知探究1、本节课，我们学习了哪些知识？2、本节课，我们运用了哪些方法？3、今天你的收获有哪些？

本课小结本课小结课后实验：测量人体站立时对地压强算一算:你对地的压强有多大?(估算方法)参照P78活动10.3的方法测一测:

(1)怎样测人对地的压力?(2)怎样测地面的受力面积?----方格法找一找:

(1)找出班级中谁对地的压强最大？(2)有什么特点？随堂练习互动训练互动答题时间，拿出你的学习卡开始答题吧！优教提示打开工具栏，点击课件训练，选取“综合训练”1、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（）

A平放B侧放

C竖放D三种放法一样大C

检测反馈随堂练习2.一张《沭如人》平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是

Pa。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为

Pa.10.5

检测反馈随堂练习3、下列图中达到了增大压强效果的是（）A、骆驼具有宽大的脚掌B、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带B

检测反馈随堂练习4.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。(1)